编写实用教材 助力老年教学

目前图书市场没有针对老年教学的专门教材，因此，积极编写老年教育实用教材成为当务之急。笔者从事老年教育十余年，先后教授过Photoshop基础班、图像处理提高班、摄影基础班、数码画册制作班等。这几年，我结合自己的实践经验和教学体会，先后编写了十几种老年教学方面的教材，并且认真听取学员们的意见和反馈，不断进行修改和补充，让学员们在学习时有书可读，按书操作，学有收获。

投其所好结合实际编写教材

区别于图书市场同类别的书籍，老年教育所用教材更讲究实用性，不要涉及过多的理论，主要介绍“干货”。如调整修饰照片应从哪里入手，按什么键会得到什么结果，操作步骤是什么，一步一步走，直来又直去，容易记心头。

讲授的内容由低级到中级乃至高级。比如介绍Photoshop软件，由基础的8.0PS讲解到高版本的2014PSCC；从软件的不同菜单、工具箱、调整面板的介绍，讲到一个又一个实例怎样去应用。又如，在图像处理上对于常见照片中出现的问题，从何入手去调整，应用什么工具去修饰，运用什么滤镜去增加美化，可以达到怎样的效果，如何保存文件等等，多用实例去介绍。学一点，用一点，掌握一点，一堂课学下来，学员就会感觉有收获。学员们有了成就感，学习兴趣也会愈加强烈了。

教材的编写要尽量贴近老年人的生活，做到知识介绍与兴趣爱好相统一。要研究和发现老年学员想学什么，兴趣爱好是什么，以此为出发点去编写学员们感兴趣的教材。这样的教材才会受到老年学员的欢迎和好评。

为了满足老年学员对数码画册制作知识的渴求。2015年，我将数码画册的创意制作单独编写了教材，加大知识含量，从最简单的对折、骑马钉数码画册到比较复杂的胶装、精装、蝴蝶装、影楼高级淋膜画册一一给学员进行介绍和讲解，大家纷纷跟着我一起动手创意制作。在很短的时间内，大多数学员都能制作出各种不同样式的数码画册。

把握要领用心总结编好教材

1.制定计划，循序渐进。我会在课程目标和教学进度计划下，安排好每一学期十五次课的内容。每次课讲授的知识点不会过多，因为学员水平参差不齐，年龄有差异，理解能力也不尽相同，知识点过多不容易记忆和消化。要边讲边练，留出时间让学员在课堂上操作，同时也要强调课后的跟踪练习。这样循序渐进的教学，学员才能学得扎实，学得牢固。

2.深入浅出，简单明了。一些比较难理解的知识点，要化繁为简，以较容易理解的实例写出来，或者分解为几个步骤交代清楚，不能陈述烦琐，要尽量口语化，让学员看得明白，记得牢固。

3.截图说明，图文并茂。教材中离不开截图和照片作为实例，截图是为了辅助文字说明，图文并茂，一目了然，因此，该有截图的一定要配图说明，学员学习时也好理解，容易快速上手，也能很好地把握知识点。