小学语文网络信息化教学分析

陈霞

摘 要：随着以计算机为基础的信息技术的不断发展和普及，在人们生活和生产中都离不开网络信息计算的应用，在教学中也是如此，在现代的课堂教学中都已经开始普遍采用网络信息化教学，网络信息化教学体系主要是借助现代网络和信息技术以教授课程知识为主的，将传授信息和知识相结合的一种新型的教学模式，将其用于到小学语文教学中能够使得教学的效率最大化。

关键词：小学语文；网络信息；教学分析

近年来，随着信息技术的不断发展，在小学语文教学中，很多的教师都开始使用现代化计算机网络技术来设计课程和教授知识，网络信息技术可以将课本上抽象的知识变的更加的直观化、生动化，可以帮助学生更好的对知识进行理解和学习，并且还可以有效的激发学生对于学习的兴趣，充分的调动学生的学习积极性，提高小学语文教学的效率。本文主要结合教学实践，对小学语文网络信息化教学进行详细的分析和探讨。

1小学语文网络信息化教学的重要性

语文是一门基础性的学科，小学语文更是一切学习的基础。因此，加强小学语文教学对于学生今后的学习和生活都是非常的重要的。小学语文网络信息化教学，可以使得教师获取到更多的教学资源，进而更好的开展教学活动，提高课堂教学的效率，帮助学生有效的提高语文学习成绩。首先，教师可以通过互联网收集到更多的课件、教学设计、习题精选等教学资源，并将收集到的教学素材进行整理和加工，建立一个属于自己的资源库，从而更好的为教学服务。另外，还可以将学习的教师按照同一个年级和同一学科的教师按照单元进行分工，然后各自侧重去互联网上进行资料搜集和归纳，这样一来就可以有效的减少教师的工作量，集思广益，实现资源共享。比如：在学期末整理复习资料时，如果安排多位教师进行分工合作，每个人负责一块区域，搜索整理出一套专项训练，这样一来可以做好各有侧重，资源共享，极大的提高了复习的效率。最后学校还应当要完善内部网络系统，建立校园资源库，教师可以根据教学需求来自行下载资料。

2小学语文网络信息化教学的具体策略

2.1将多媒体和传统板书相结合

在小学语文教学中利用多媒体现代化教学手段，可以为教学带来很大的便利，但是这不等于信息网络化教学就要将传统的板书教学摒弃。随着多媒体教学的不断普及，很多的教师在教学过程中都会使用多媒体教学模式，但是很多的教师在教学的过程中完全依赖多媒体教学，不会考虑学生是否能够接受这么大的信息量。因此，教师在教学过程中应当是适当是使用多媒体教學，将其作为辅助的手段，控制好节奏，并且传统的板书相结合，利用板书的书写和多媒体的直观影像功能来对知识进行重点的讲解。比如：在对《松鼠和松果》这一课文进行讲解的时候，教师就可以利用多媒体将松鼠和松果的形象直接展示出来，并且还可以在中间穿插一个动画，加深学生对于松鼠和松果的印象，帮助学生对课文的理解，但是在对生字“聪”进行教学的时候，教师就需要在黑板上一笔一画的进行演示和讲解，便于学生在下面模仿，学生对在黑板上书写远比看多媒体演示来记忆深刻的多。

2.2突破教学重难点

在小学语文教学中，利用网络信息技术可以有效的突破教学中的重难点知识，网络信息技术可以通过图片、文字、声音、影响等对教材中抽象的知识用直观的、生动的形象呈现出来，帮助学生对知识进行理解，同时也能够增强学生对于知识的体验。例如：在对《画杨桃》这一课进行教学的时，其中的重难点让学生怎样对理解画杨桃所讲述的道理。教师可以利用多媒体设备来将杨桃的各个面展现出来，让学生理解杨桃不同的面具有不同的形态，从而帮助学生理解看待事物也是一样的，对待同一件事情，不同的角度就会有不同的理解，这样一来就可以有效的突破教学中的重难点。

2.3提升教师的信息化处理能力

在小学语文信息化教学中，需要教师具备较强的信息化。在网络信息技术没还有广泛普及之前，教师需要对教学教案进行编排和整理，很多抽象的知识需要教师通过亲身演示，通过“听课”的方式来对教学效果进行优化。但是在网络信息普及之后，教师可以通过互联网来搜索和分享教案以及教学的相关资料，并将最新的和学生最感兴趣的内容编排到教案中，然后在课堂教学中以多媒体的形式呈现出来，这就需要教师具备娇俏的信息处理能力，教师需要的大量的信息中选择出最适合的教学内容，并将其编排到教案中。并且信息化教学并不是将所有的信息都并入到多媒体就行了，还需要教师具备一定的设计能力，知道在什么时候用图像、什么时候用动画，在什么时候使用多媒体才能够调动学生的积极性，这样才能够有效的提高多媒体课堂教学的效率。

3结语

总而言之，小学阶段对于学生来说是非常重要的，是学生启蒙的关键时期，小学语文更是学生今后学习其他课程和知识理解的基础，同样的也是学生兴趣培养的第一步。因此，加强小学语文教学是非常具有现实意义的，在小学语文教学中采取网络信息化教学，不是要和传统的板书教学教学站在对立面，而是要利用现代信息技术来辅助传统教学，取长补短，进而更好的提高教学的效率，促进小学语文教学的发展。

参考文献

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