创新情景教学模式提高小学英语课堂效率分析

蔡沛钊

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，对小学英语教学也提出了新要求。为了提高小学生英语课堂教学的效率，改善教学质量，小学英语教师在教学时可以尝试使用创新情景教学法模式，以此更好的做好小学英语教育工作。

关键词：小学英语；情景教学；课堂效率

语言学科对于初学者而言本身就存在一定障碍，尤其是对于自制力较差的小学生而言，由于前期学习上的困难很有可能会在课堂上走神。创新情景学习法作为新型的教学模式，对提高小学英语课堂效率起到很大的作用。

1小学英语课堂创新情景教学模式的概念

情景教学法就是教师利用语言和物体模拟创造出真实的环境。在小学英语课堂上使用情景教学法时，能够很好的在这种模拟的情景中提升学生的学习兴趣，学生会保持一个热情饱满的状态，投入到英语学习中去，这样就能达到更好的学习效果。情景教学法还能够让学生养成良好的人格，在很多方面都可以锻炼学生，达到了更好的英语教育效果。情景教学法是一种现代化的教学理念，能够带来的优势颇多，因此在小学英语教学中应当开始使用情景教学法，这样才能够达到更好的教学效果。

2如何应用创新情景教学模式提高小学英语课堂效率

2.1以表演的形式创造情景，增加学生的课堂体验

在小学英语教学中为了更好的提升课堂效率第一步需要分析小学生的性格特征，与青少年不同，小学生普遍主观意识差，而注意力不集中的特点很有可能在课堂中走神，因而降低课堂的效率。但是小学生可塑性强，在课堂中通过活动表演的形式进行，大部分小学生也不会感到羞涩。因此小学英语老师可以抓住这一块的特点以表演的形式创造情景，进而使得整个课堂进行活跃起来，让学生在课堂中享受到学习的乐趣，从整体上提升课堂效率。

在表演形式中的情景创造需要注意几点，首先表演的设定不可以过于形式化，需要和实际教学目的相切合。其次由于小学生的特性所致，在表演的过程中尽量运用丰富的表情对英语单词进行诠释。例如在“what is the matter？”这个单元，在大部分生字词的学习中都是一些情绪用语，例如sad，angry，happy等等，如果教师只是单一的进行词汇发音教学，对于小学生而言很难有效的将其吸收。这个时候教师可以通过表演的形式进行情景创造，例如当老师说出sad的时候，学生们需要做出难过的表情，当老师说出angry的时候，学生们需要做出生气的表情。这种情景式教学能够有效的渲染课堂气氛，成功调动学生们英语课堂的积极性，对于单元生词的掌握能够很大程度提升学习效率。

2.2利用多媒体课件呈现情景，实现高级学习

英语教学主要方法是通过情景再现，通过情景再现可以让学生在实际对话的过程中掌握英语，尤其是在练习英语写作能力的时候，情景再现能让学生感受到英语是如何运用的，这样能在一定程度上提高英语写作时候的语言应用。在教学过程中使用多媒体教学课件作为情景再现的主要工具，能通过播放视频或者图片的形式来展示一段对话，这样可以有效的对学生进行教学。高级的学习是指将学习到的知识运用到实际生活中，当然也包括情景对话，而且能根据不同的情景使用相应的句式和句型。

例如在merry christmas这篇主题中，大部分学生能够了解国内圣诞节是如何进行的，也了解圣诞老人等一些圣诞节标志，但是对于西方国家上如何举行圣诞节的学生少之又少。利用多媒体教学教师可以播放西方有关圣诞节主题的视频，在教学过程中不断用多媒体呈现出Christmas card，Christmas tree是什么样的，这种教学模式对于学生们学习兴趣的提升有着很大的帮助，在视频的引导之下能够让学生更好的融入课堂，同时能够更加形象的将英语词汇展现出来。

2.3日常生活展现情景，真实自然活跃课堂

小学生的思想很难完全集中在课堂上，但是为了进行一次有效的教学，教师也不可能完全放飞学生们的思想。在小学英语课堂上进行日常生活谈论展现情景，能够很好的发散学生们的思维，同时也符合教学主题，对于有效教学工作的进行是非常有利的。在课堂上运用日常生活展现情景需要在几个方面注意，首先课堂在谈论中需要井然有序，发散学生的思维同时需要掌握度；其次，教学工作应该符合实际，实践和合作的教学内容更利于有效课堂的进行。

以Its warm today主题作为例子，传统的教学方案基本建立在书本内容上，当单一的流程化进行知识点灌输，不利于提升学生们的关注力。为了更加有效的展现课堂，教师可以准备一小节的动画天气英文播放视频，然后可以和学生们讨论在不同的天气大家会穿着怎样的衣服。在视频播放的过程中，教师可以不断采用暂停的方式进行生字词讲解，以生活引出词汇，让学生能够熟练的运用Its hot/Its cold等基本描述天气的语句。

3结语

英语学科作为一门外语而言在教学工作上本身就存在语言壁垒，尤其在小学英语课堂上，由于学生的年龄特性所致，很多教学工作不能够有效的进行。创新情景教学能够很好的打破这种局限，且情景展现的形式多种多样，给小学英语教学工作提升带来了很大的效率。

参考文献

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