探索中职学生管理的有效途径

孟庆田 宋先涛

摘要：学生管理工作是教学开展过程中的重点，也是不可忽视的部分。尤其是由于中职院校本身的特点，所以在学生管理工作在学校建设中具有重要的地位。本文针对当前中职学校学生的普遍特点，提出新时期促进中职院校学生管理工作的方法及有效途径。

关键词：学生管理工作;地位;途径

【中图分类号】G711

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0251-01

引言：从现阶段来看很多中职院校对于学生的日常管理就是加强学校的常规管理，尤其是十九大以来，提出了加强现代职业教育发展的重要性和现阶段现代职业教育的发展目标和发展方向。在大时代背景下，对于学生们来说，既是机遇又是挑战。这就要求中职院校在学生管理工作开展时，需要不断的把握好学生管理的方式和方法，探索学生管理的思路。学校应该不断的转变教学观念和管理观念，注重加强对于学生们的职业技能的培养。在学生管理工作开展时，要审视自己工作中存在的不足，有效的提升管理工作开展的实效性。结合学校自身的教育情况和教学特点，对于学生进行有效的管理。

一、新时期中职院校学生管理工作开展时所面临的问题

1.学生学习不积极，缺乏吃苦耐劳精神。新时代的学生很多都出生在上世纪90年代和千禧年之后中国经济不断发展的时代。在这个阶段出生的孩子大多数都是独生子女，而且家庭生活较为优越，对于父母来说孩子从小就是掌上明珠，这使得孩子们自身缺乏相应的吃苦耐劳精神，学生们在学习过程中的积极性不强，和他们自身的成长经历有关。很多中职院校的学生并没有形成良好的习惯，而且在学习时存在自由散漫的情况，自身的学习能力差，而且学习也不够专心、不够刻苦、不够积极，影响了学生们学习的效果。由于很多孩子家庭的富裕，就导致了很多中职院校的学生之间存在的互相攀比，好高骛远的情况，不利于学生们价值观的培养。

2.学生们参与校外活动较少，很多沉迷网络网络。目前角度看，中职院校的校外实践活动、文化活动开设中学生们的参与性并不是很强。而且很多学生甚至很少参与学校的教学活动。很多参与活动的学生就是为了提高自己的学分，而不是为了提升自己的能力。很多学生都沉迷于网络无法自拔，他们中很多人课外时间都在上网，甚至课内时间也在网络虚拟空间里不断的寻找自己的世界，不注重和他人之间的交流，沉浸于网络，这种状况不利于学生们自身的发展。

3.学校方面管理方式陈旧。随着新阶段高等教育的不断发展和高等院校的扩招，使得中职院校在教学发展时也存在了很多的困难。很多中职院校为了提升自身的发展规模，只能迫使自身放宽招生条件，使得一些综合素质较差的学生也被招入。而且随着社会上的企业对于人才的要求不断的提升，对于学历的要求不断的提升，很多中职院校的学生，在毕业之后就面临着就业的风险，影响了学生们自身的心理问题。招生就业情况不好，使得很多学生产生了消极学习的心态。很多中职院校在教学模式开展过程中由于自身的条件、设施硬件设施有限，导致老师没有过多的精力投入到对于学生们教学管理的研究中，没有充分掌握到每一个学生的特点。针对学校的教育管理方式还是较为陈旧的，采用的是前几年较老的教学模式，没有及时的针对时代的发展，采用创新教学发展的理念。

二、提升中职院校学生管理水平的有效途径

1.转变管理观念。对于学生的管理者来说，首先在观念上就需要及时的转变，要注重以人为本的方式开展教学活动。在学校进行学生管理和教育工作开展时，要以学生为本，加强对于学生们学习的内部管理，采用高效化和人性化的管理模式，加强对于学生们德、智、体、美的全面培养，注重培养学生们的个性发展。中职院校在培养学生的过程中，需要不断的对于自己的管理制度加以完善，适时的通过校纪校规的方式来引导学生们。正所谓无规矩不成方圆，校纪校规让学生们将所有校规了然于心，然后在日常活动中遵守学校的规章制度。学校也要严格对于学校的管理制度进行更新，及时的检查学生之间是否存在大家斗殴事件的出现，营造良好的教学氛围和学习环境，为社会、为国家培养专业化的人才。

2.学校统筹管理，加强学生自我管理意识的培养。学校在开展学生管理工作时，想要加强学生的自我管理，首先就要加强对于学生团委、学生会的相关培训工作。学生部门要尽可能的帮助学校加强对于学生的自身的管理，激发学生们遵守相应的规章制度。首先学校需要定期给团委和班干部进行培训工作，开展培训会}义，让他们充分发挥带头作用，组织各类的活动，来端正学生们在日常学习过程的效果和态度，增强学生们自身学习的意识。学校在学习培养过程中，主要是以人才培养为主，可以每學期以班级为单位，开展相应的团日活动，由辅导员和学生会进行相应的督促和检查。学校可以开设一些文娱体育活动和实践活动，来让学生们加强对于社会活动的参与，提高学生们的自身素质和自我管理能力。学校还需要丰富学生们的日常生活和校园文化建设，以此来提升学生们的积极性，从积极的角度来加强学生的管理工作。

3.建立家校共建，实现内外化的管理。虽然中职院校很多的学生都是以寄宿制为主，这就导致很多学生在日常学习过程中缺乏和家长交流和家长的管理。家庭是一个学生成长中最重要的空间，同时也是一个学生成长的具体环境。中职院校的学生很多以农村学生为主，很多学生家长日常忙于工作，而无暇管教学生的教育。很多学生在家庭教育上面的缺失，使得孩子们产生了抵抗情绪，不愿意和家长老师相互交流。学校想要更好的管理学生们就需要加强内外部管理，家庭的管理也是学校管理的重要一个环节。中职学校辅导员可以利用家长接送孩子的过程中主动和家长进行回访，组织家长们在闲暇时间，到学校了解学校自身的管理，让学生、家长和学校相互连接。老师可以定期的对于学生的日常学习情况和行为表现和家长进行沟通。这就需要辅导员需要充分发挥辅导作用，明确自身的职责，全心全意的投入到管理工作中，不断的丰富实践管理的经验，促成内外化管理模式的形成。

结束语：

综上所述，我们可以知道，中职学校学生教育管理过程中，需要不断搭建教育平台，加强学校、学生和家庭之间的相互联系，不断更新教学和管理的观念，更好的开展学生管理工作。新时代下中职院校的学生工作者，要掌握现阶段学生发展的规律，加强管理模式的创新，促进管理工作的开拓。

参考文献

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[2]季霞，陆艳凤.运用交流媒介，注重管理方式，切实做好高职学生管理工作[J].教育教学论坛，2018（43）：231-232.