游戏教学法在初中体育课堂中的运用方法

陈义福

摘要：素质教育理念下，在初中体育课堂教学中，教师不仅仅要传授给学生正确的运动技能与方法，更重要的是要培养学生正确的情感价值观，引导学生自主、积极地投入到初中体育活动中去，在增强体质的同时激发学生的团队合作意识，感受到参与体育活动的快乐，为学生营造一个轻松、愉快的学习氛围，缓解学生的学习压力，促进初中生身心健康发展。本文针对游戏教学法在初中体育课堂中的运用方法展开分析，望提供一定的借鉴。

关键词：初中;体育;游戏教学法;方法

【中图分类号】G807

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0072-02

在当前的初中体育课堂教学中还存在很多问题，很多学生对参与体育教学存在较为严重的抵触心理，出现此类教学问题的主要原因是教师还是习惯于采用“灌输式”的模式来对待学生，导致体育活动内容较为枯燥无味，教师仅仅是让学生重复性地做同一个动作，这样既无法增强学生的体质，也无法让学生在体育活动中放松身心。初中体育教师需要在教学实践中不断地总结经验和教训，在体育活动中引入游戏教学法，以此来提高体育课堂教学质量。

一、在初中体育课堂中开展游戏教学的作用

很多初中体育活动项目难度比较大.比如田径运动、长跑、跳高等都是学生比较排斥的运动项目，对于学生来讲，学习压力本来就很大了，不想再让自己有更大的身体压力，很多学生选择逃避体育运用，而在初中体育课堂中开展游戏教学法，能够增强体育活动的趣味性，提高学生参与体育运用的自主性与积极性，消除学生对体育活动存在的排斥心理。其次，游戏教学法能够合理、科学地控制学生练习体育项目的运动量和次数，在体育教学中经常会出现运动场地少、学生数量多的问题，而体育游戏教学属于一项团体形式的活动，能够改善这个现状，给予学生更多的自由运动机会。

二、在初中体育课堂中开展游戏教学的方法

（一）在准备活动中引入游戏教学法。在初中体育课堂教学开始之前，教师往往都会让学生做一些准备活动，以此来舒展身体，但是很多教师过度注重学生的体育运动量，而不重视学生参与准备活动的心理状态，导致学生缺乏参与准备活动的积极性，很多学生都会偷懒，无法达到理想的热身效果，这样不仅影响体育教学质量，也无法增强学生的身体素质，学生在没有做足准备活动的情况下投入到体育训练中，对身体是非常有害处的。初中体育教师可以在准备活动中引入游戏教学法，教师要结合学生的兴趣爱好来设定准备活动游戏项目，比如，在学习排球体育项目的时候，教师可以让学生分为几个小组，让学生去练习垫球动作，并且结合排球的冲击力发送给下一位学生，针对表现良好的小组教师要给予表扬与鼓励，这样学生都能够参与到准备活动中，并且在此過程中掌握传球的动作技巧。

（二）在体育游戏教学中注重师生互动。在初中体育游戏教学活动中，体育教师要加强与学生之间的交流、互动，教师和学生要成为好朋友，师生之间构建平等、和谐、民主的关系，让学生能够以轻松的状态投入到体育活动中.真正达到放松时身心的体育教学效果。在体育游戏教学活动中，教师要成为学生的榜样，比如，教师首先要遵守游戏规则，这样才能够更好的教导学生。其次，教师要充分保证学生的生命安全，在开展游戏教学活动中之前，教师要为学生做出正确的动作示范，比如，在结束了1000米、800米长跑之后，教师可以开展“警察抓小偷”的体育游戏活动，改变学生长跑结束之后就瘫坐在地上的不良习惯，在游戏活动中教师可以扮演警察，当教师抓到学生之后，就让学生扮演警察的角色，这样教师就能够融入到学生之中，消除学生的警惕心理，让学生感受到来自于老师的爱，促进初中生身心健康发展，能够以积极向上的态度与面对学习与生活。

（三）开展竞赛性质的体育游戏教学活动。体育教师不仅要让学生在体育课堂中去运动，更要让学生树立终身体育意识，这就需要教师改善体育教学模式，让学生爱上体育这门学科，感受到参与体育运动的快乐与激情。体育锻炼能够促进肌肉、人体骨骼的更好成长，增强学生的心肺功能，改善其消化系统、呼吸系统、血液循环系统的技能状况，提升学生的身体素质。但是很多初中生很少参与体育运动项目，比如，在女生800米测试、男生1000米测试中，很多学生都找借口不参于测试，对长跑存在较为严重的抵触心理，这时候教师就可以开展竞赛性质的长跑体育游戏项目，让学生通过接力比赛的形式来专注于长跑训练，潜移默化地提升学生的身体素质。教师可以采取穿插跑、S线路跑等竞赛游戏活动，这样既能够让每一个学生都参与到长跑训练中，同时也能够提升学生的竞争意识与团队协作能力。

总之，在初中体育课堂中，教师要善于科学、合理地开展游戏教学，激发学生参与体育活动的积极性，师生之间共同构建高效、和谐的体育课堂，让学生在掌握体育技能的基础上增强身体素质。

参考文献

[1]鲁辉.探究初中体育教学中体育游戏的应用现状与发展前景[J].体育世界（学术版），2018（02）：130+128.

[2]徐方.利用体育元赛游戏提升初中体育课堂参与度的研究[J].运动，2018（09）：121-122.