高中阶段计算机教学与学习分析

邹家扬

摘要：21世纪已经进入科技引领的社会，计算机技术作为科技的前沿基础，它的应用领域越来越广泛，人们的学习和生活中无处不是计算机的影子，所以计算机的教学越发受到重视，成为了高中生的基础必修课，重要程度不亚于数学这样的基础学科，然而在这种情况下，如何有效的学习和掌握计算机信息技术成为了目前高中教育面临的问题。所以本文从计算机目前的教学现状出发，对教学中存在的问题和解决方法进行探讨。

关键词：高中生;计算机信息技术;方法;实践

【中图分类号】G633

【文献标识码】A

【文章编号】2236-1879（2018）13-0012-01

计算机具有超计算、超存储的能力，尤其适当计算机与互联网相结合，为人们的日常学习与工作提供了很多的方便。在素质教育理念的指导下，计算机信息技术课程成为了高中阶段的一门必修课，面对新兴技术下的产物，高中生对课程的热情十分高涨，它促进了高中生综合能力的全面提高。然而，在实际学习和教学过程中，大部分学生不能像学习数学那样找到一套适合自己的学习方法，对计算机技术的掌握程度不理想，这从根本上使学生渐渐失去对计算机的学习兴趣，所以积极创新教学方式，提升学生的计算机操作能力是现在需要面对的问题。

1.高中计算机教学现状分析

（1）随着计算机技术在各领域的广泛应用，计算机这门课程已经基本普及整个高中教育阶段，成为必修课之一，随着教学的不断深入和综合教育理念的推广，高中阶段在计算机教学中存在的问题日益凸显。例如，教学方式过于传统，课堂教学过于死板，延续着“教师讲，学生听”的模式，由于教学方法和内容的单一性，导致学生的学习热情日趋减少，直接影响学生对计算机课程的兴趣;其次硬件方面，由于种种因素，还存在部分落后地区硬件设施不足于满足计算机基础教学，教师本身素质过低的问题，这都是影响和限制计算机学习的重要因素。

（2）不论是学校还是家长学生，在以考试为目的的教育背景的影响下，学生乃至学校仍然对计算机教学不重视，弱化了对计算机教育的重视程度，让学生把更多的精力放在了需要考试的基础学科上，学生更是将计算机课堂当做一节宝贵的自习课，这反映出的都是应试教育下计算机教学的失败之处，从根本上影响计算机教育的质量。

2影响当前高中生计算机学习能力的因素

2.1计算机学习意识淡薄。在计算机信息技术快速发展并影响社会进步的情况下，学校在计算机信息技术教学过程中，不能有效的向学生传递学习计算机技术的真实意义，由于应试教育的影响，学校弱化了非考试学科的教育，这就使学生对学习计算机技术的定位产生错误，甚至很多学生认为学习计算机就是掌握一些of-fice办公软件，能够正确的使用计算机查阅资料，网上游戏购物就是学习计算机的意义所在，这是一种错误的思想，学生在这种教学环境下，对于计算机的应用只存在于浅层的、片面化的认识中，因此很难对计算机学习引起重视。

2.2教学模式落后。目前高中计算机教学大部分仍采用传统的教学方式，即课堂上教师按部就班教授学生计划内的课本理论知识，模式大多为“教师讲，学生听”，理论知识讲完之后再在实践课堂上练习，在这种模式下，理论和实践的衔接并不好，学生也仅仅能够学习课堂上教师教授的知识，知识面也仅仅局限于课堂上，所以能够真正掌握计算机信息技术的学生只占极少数。

2.3硬件设施落后。计算机是一门基础必修课，更是一门重实践的课程，所以对应的配套设施在教学中尤为重要。电脑是最基本的硬件设施，目前我国高中都有配套机房，但是机器数量不足的问题仍然存在，不能满足所有同学的需求，另外偏远的落后地区更是缺少。其次在日常生活和学习中，计算机操作系统应该使用当下最新的或者比较好用的操作系统，但是目前高校机房中存在计算机老化，操作系统有的竟然还停留在WindowsXP系统上，这样的问题已经严重阻碍了计算机基础教学的进程。

3高中生学习计算机的策略

3.1培养学生主动学习的意识。提高学生主动学习计算机的意识是提高计算机学习能力最有效的方法。教师通过梳理计算机应用的重要性以及未来学习计算机可以做什么事情，通过一个职业规划的教学模式，让学生意识到学习计算机的重要性。计算机在当前的社会，系统更新换代快，学生只有通过建立自主学习意识，不断的探究计算机操作的新功能，才能更好的理解计算机的理论知识，做好实践练习。

3.2加强实践练习。21世纪社会的发展建设需要高素质，全方位的人才，高中作为人才培养的重要一环，在保质保量完成考试制度下的课程体系的同时，应加强对计算机教学的重视，尤其计算机作为一门实践性很强的学科，学校应改变当下传统的教学模式，在教授学生理论知识的同时，积极培养学生的操作实践能力，调整理论和实践课程的课时比例，更多的让学生进行上机练习，在实践中深入理解理论知识，学校也应积极开放实验室，让学生利用课余时间进行上机训练，只有理论和实践相结合才能巩固计算机知识的掌握程度。

3.3建立健全网络教学平台。建立网络教学平台，可以有效的解决教学与学习中存在的时间和空间问题，基本告别传统的教学模式，学生可以在线学习知识，教师可以在线进行问题答疑，提高教学和学习效率。

4总结

计算机的应用领域已经扩展到生活的各个角落，高中生提早接触科学的计算机课程体系，有助于学生深化计算机理论知识，加强计算机信息技术的应用操作水平，实现个人素质的全面提升。通过改变现有的教学模式，创新教学模式，加强理论与实践的结合，才能从根本上解决目前计算机教学中存在的问题，提升高中生的计算机学习能力。

参考文献

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[3]劉畅.浅谈高中生应如何学习计算机信息技术[J].电脑知识与技术，2017（182）.