课外阅读在小学语文教学中的运用研究

戴伟红

摘  要：在学生的学习阶段过程中，对于语文的学习是属于长期持续性的以及得到师生双方共同重视的，不论是在学习当中，或是日常生活，语文的应用都与我们密切相关。小学阶段正是学生初步开始接触语文学习的关键时期，有关小学语文的教学探讨长期以来也受到教师们的较高关注。在语文教学中，有关阅读部分的教学是较为重要的一部分，不光是在语文学科当中，在许多科目的学习当中，都极其考验学生的阅读理解能力，并且在日常生活当中，阅读理解能力的有效合理运用也为学生带来较大的便利。因此在小学语文的教学当中，课外阅读逐渐成为教师所更加关注的研究课题之一。

关键词：课外阅读  小学语文  运用研究  知识拓展

在小学语文的教学过程中，基础语文的知识教学占据较大一部分，教师通过反复的教学，以达到帮助学生对于基础语文知识的有效记忆，从而达到为语文阅读理解打下良好的基础。但由于教师过于注重对于阅读文章中基础知识的剖析讲解，从而导致对于整体性的阅读教学产生了一定的阻碍。在现代化的教学要求条件之下，对于学生的阅读理解能力有了更高的要求，并且要求教师要在小学语文的教学过程中，开拓学生的眼界，使学生不单仅是通过教材书籍获得知识，更懂得从日常生活当中汲取知识。基于以上所述，课外书籍在小学语文课堂上的引入是十分有必要的。如何把握课外阅读在小学语文教学课堂上的适度，则是教师所需要深入思考的教学问题之一。

一、基于课文作者或教材课文进行课外扩展内容

在小学语文的教学过程中，教师在讲课外阅读书籍引入到课堂当中时，最应当注意的问题则是课外阅读书籍引入到课堂时是否自然以及恰当。并且在过去长期的小学语文的教学过程当中，教师在向学生推荐课外阅读书籍时，常常会出现不知道应该推荐什么书籍或是推荐书籍不适合小学生阅读的情况出现。针对这一问题，教师可以基于课文作者或教材课文进行适当的课外扩展内容，这往往能够较为精确地向学生推荐到较为合适的书目。

例如，教师在进行《我的伯父鲁迅先生》一课的教学时，可以针对文中所描述的主人公——鲁迅进行课外阅读的扩展，可以向学生推荐一些关于介绍鲁迅先生的书籍，或者适合小学生阅读的鲁迅所写的书籍，如《朝花夕拾》等，让学生在阅读的过程中对于作者所描写的鲁迅这一人物形象有着更加深刻的印象以及认识。通过这一方法，能够帮助学生更加高效地了解到作者的写作风格，以及能够有效帮助教师较为精确地推荐比较合适的课外阅读书籍，帮助学生在合适的年龄阅读到合适的书籍。

二、以课外阅读扩展加深学生对课内文章的理解

通过对于小学阶段的语文教材的观察分析，我们不难得出一个结论，即有许多课文是选自某些于某些书籍当中的片段，所体现出的思想情感仅是作者想要表达的部分，而非全部。针对这一部分的課文文章的特点，教师可以以此为基础，以课外书籍的阅读扩展，加深学生对于课内文章的理解。

例如，教师在进行《将相和》一课的教学时，为了能够让学生更加深刻清晰地理解认识廉颇以及蔺相如的人物性格品质，教师可以推荐学生阅读《将相和》所出自的书籍《史记.廉颇蔺相如列传》，该书籍由“完璧归赵”、“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事组成。学生通过阅读这三个故事，能够更加深刻地认识到《将相和》这一篇文章所要表达的“海纳百川，有容乃大”的思想情感，也能够更加清楚地认识到廉颇与蔺相如的性格品质特点。在这一过程当中，教师要找到课内课文与课外文章所蕴藏着的部分与总体的联系，使课外书籍的总体积极作用突出，帮助学生进行更加高效地对于课内文章的理解。

三、以课外阅读扩展提升学生的读写结合能力

在小学语文课堂中引入课外书籍，最直接的教学作用即是提高学生的阅读能力，但阅读课外书籍的作用不仅是局限于此。在小学语文的教学课堂上，引入课外书籍，还能够有效地促进学生的写作能力的提高。而促进学生的阅读能力以及写作能力的同步有效提高，最关键的点在于教师要学会深入剖析课外优秀书籍，帮助学生进行对于课外优秀书籍的有效消化。

例如，教师在进行故事类的写作教学时，教师可以推荐学生阅读故事类的书籍，如《安徒生童话》、《伊索寓言》等。在这些故事类的书籍当中，蕴含着大量的有关修辞手法的知识，而且这一类故事类的书籍，往往能够引起学生较大的注意力，有较强的兴趣进行高效的阅读。教师深入挖掘这一类书籍中所包含的基础知识，如修辞手法比喻、拟人、排比等，告诉学生这一修辞手法在文章此处如何进行运用显得较为自然且提高文章的文学性，同时指导学生进行对于所教学的基础知识在写作当中的应用。在此过程中，教师要懂得让学生在阅读课外书籍时利用一些高效的阅读技巧，并且能够学会运用在阅读课外书籍的过程中所学到的知识于写作当中，促进学生的语文综合发展。

总之，在当今教育背景之下，对于学生的语文素养的培养有了更高的要求，在对于学生的各种能力的培养要求当中，对于学生的阅读能力的培养引起较大的重视，不论是在教学还是在考试当中，语文阅读都占据较大的比例。并且对于学生的阅读能力要求的进一步提高，课外阅读书籍逐渐在小学语文阅读课堂上占据着愈加重要的地位。在教学过程中，教师应当不断寻找课外书籍在小学语文教学课堂上应用的平衡点，让学生能够在课外书籍的阅读中不断获取新的力量，助力于学生更加深入的语文学习，同时促进语文综合素养的提升。

参考文献：

[1]晏远位.小学语文课外阅读存在的问题及对策[J].小学生作文辅导（看图作文版），2018（2）.

[2]黎永香.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].小学生作文辅导（上旬），2018（1）：25-25.