实习护生岗位胜任力的现状及影响因素研究

杨青建 辛小林 张 雷 田建丽 王艳娜 任忠敏

【摘  要】目的：了解实习护生岗位胜任力的现状，探讨其影响因素。方法：采用中文版护理行为六维度量表（6-D）对某医学院校498名实习护生进行问卷调查。结果：实习护生岗位胜任力得分为（3.18±0.42）分。学历、发展前景认识是影响实习护生岗位胜任力的主要因素。结论：实习护生岗位胜任力处于中等水平，护理教育者及管理者应采取相关举措提高护生岗位胜任力。

【关键词】岗位胜任力;护生;临床实习

全国护理事业发展规划（2016-2020）提出“要以岗位胜任力为核心，逐步建立院校教育、毕业后教育和继续教育相互衔接的护理人才培养体系，全面提高护理人才培养质量^[1]。岗位胜任力是指在一个特定的组织中，促使员工能够胜任本岗位工作并且在该岗位上产生优秀工作绩效的知识、技能、能力和特质的总和^[2]。实习护生在临床中发挥着重要作用，其岗位胜任力的高低影响护理的质量和患者的满意度，对其将来进入临床工作有重要意义。本研究通过了解实习护生岗位胜任力的现状，探讨其影响因素，为护理教育者、管理者提高护生岗位胜任力提供参考。

1 对象与方法

1.1 对象  采用整群抽样法抽取承德市某医学院校实习护生511名，其中本科298人，专科213人。

1.2 方法

1.2.1 调查问卷  一般资料包括性别、年龄、学历、实习医院级别、对护理专业是否感兴趣等。中文版护理行为六维度量表（6-D）是由刘国云^[2]翻译和修订的。该量表包含6个维度52个条目，6个维度分别是领导能力、重症监护能力、教学与合作能力、计划评估能力、人际沟通能力和专业发展。该量表的内部一致性Cronbachsα系数为0.959，分半系数0.816。以Likert 4级计分法计量，分值越高，表示实习护生的岗位胜任力越强。

1.2.2 调查方法  遵循自愿原则，向调查对象发放问卷，现场回收。本次共发放问卷511份，

回收有效问卷498份，有效率为97.46%。

1.2.3 统计方法  采用SPSS17.0进行数据分析。采用描述性分析、单因素方差分析及多元线性逐步回归分析等方法。

2 结果

2.1 实习护生岗位胜任力均分及各维度得分情况，详见表1

2.2 影响实习护生岗位胜任力的多元逐步回归分析

3 讨论

3.1  实习护生岗位胜任力现状分析

由表1得出，实习护生岗位胜任力得分为（3.18±0.42）分，呈中等水平。其中，人际沟通维度得分最高，原因可能是医院和学校对实习护生进行相关培训，怎样更好地和患者进行沟通。重症监护维度得分最低，原因可能是实习护生虽系统学习过急危重症护理相关知识和技能，但是在临床紧急情况下，因为慌乱，紧张等心理情绪导致操作不娴熟。

3.2 影响实习护生岗位胜任力的因素

研究发现，学历、实习医院、护理兴趣、发展前景认识影响实习护生的岗位胜任力。由表2得出，学历、发展前景认识是影响实习护生岗位胜任力的主要因素。学历越高，实习护生的岗位胜任力水平越高，这和邓辉等^[3]研究结果相一致，可能是不同的培养目标和要求对不同学历的护生在知识、态度和行为方面产生差异性。对发展前景越认可，实习护生的岗位胜任力越高。职业态度是指从业人员对自己所从事职业的看法以及所表现的行为举止，其构成包括职业认知、职业情感和职业行为^[4]。它是影響护生临床投入的主要个体因素，和护生的工作能力呈正相关^[5]。因此护理管理者可以让护生多参加交流，让其看到护理的发展前景，增加对护理的正性认识，提高对护理的认可度，进而提高岗位胜任力。

4 小结

实习护生岗位胜任力处于中等水平。学校及医院护理管理部门应根据护生的特点，进行针对性的指导，增强护生职业兴趣及认可度，提高岗位胜任力，最终提高护理质量。

参考文献

[1]国家卫生计生委医改医管局.国家卫生计生委关于印发全国护理事业发展规划（2016-2020）的通知.[EB /OL].2016-11-18.

[2]刘国云.护理行为六维度量表的编译评价及适用性研究[D].太原，山西医科大学，2011.

[3]邓辉，谭银花.重庆市急救专科护士及护理专业急救护理方向护生岗位胜任力现状调查[J].护理研究，2018，32（2）：286-288.

[4]尤兴翠，周尉玺，常希斌，等.实习护生职业态度评价指标体系的初步构建[J].护理学杂志，2016，31（20）：84-87.

[5]芦沁蕊，王艳丽，赵晓红，等.临床护士职业态度现状及影响因素调查[J].护理研究，2016，30（3C）：1077-1080.

基金项目：

承德市社会科学发展研究课题 （项目编号：20182073）

作者简介：

杨青建（1983-），硕士，讲师。