探索民间游戏运用于幼儿园户外活动的可行性

陈汪菲

摘 要：幼儿阶段是一个幼儿发展的重要阶段，在开展幼儿教育时不仅需要对其进行知识上的教育，更重要的是要关注幼儿身心的发展，所以幼儿园在进行户外活动时不仅需要进行相关的体育锻炼，而且还需要在户外游戏进行开发，以此来达到对幼儿教育和培养的作用。民间游戏作为发展于民间孩童玩耍的游戏，其不仅对外界条件的要求相对较为简单，而且也不会对儿童的自身安全产生威胁，应当将其应用在幼儿户外活动当中。因此，文章就针对民间游戏运用于幼儿园户外活动的可行性进行详细分析。

关键词：民间游戏 幼儿园 户外活动 可行性

根据我国教育部门对于幼儿教育的要求来看，需要对幼儿全方面的能力进行培养，促使幼儿能够获得更好的成长。从当前我国幼儿园教育的实际情况来看，为了保障幼儿的自身安全，通常采用“圈养”的方式来开展幼儿教育，这对于幼儿教育的发展等方面都是非常不利的，不也利于幼儿健康成长。在这种情况下，便需要借助民间游戏本身的优势，对其进行重新改进来开展幼儿户外活动，充分发挥出民间游戏在幼儿户外活动当中的作用。

一、将民间游戏运用于幼儿园户外活动的背景

如今我国青少年身体素质相对较差，并且由于手机、平板等电子产品在人们生活当中的普及，使得青少年的视力也呈现出急剧下降的趋势，这对于我国青少年的身体发育和成长将会产生不良影响。在这种情况下，应当通过采取措施来唤醒青少年的保健意识，尤其是处于幼儿阶段的孩童，更应当避免过度使用电子产品，多多参加户外活动，以此来改善自身的身体素质。但是，从当前我国幼儿教育阶段的户外活动情况来看，活动数量和种类都十分有限，难以起到理想的效果，因此便应当将民间游戏引入到幼儿园户外活动当中，充分发挥民间游戏在幼儿成长当中的作用。

二、民间游戏运用于幼儿园户外活动的可行性分析

（1）便于引导与组织

所谓的民间游戏对于我们这一代的成年人来说，就是小时候所玩过的游戏，如抓子（北方称为抓嘎拉哈）、拔河等等。由于这些游戏本身相对较为简单，而且也不需要复杂的器械，使得其在开展时较为简单，组织一场该游戏也非常容易。例如抓子游戏，教师只要为幼儿找出适当大小的石子便可以开展游戏，而且该游戏既可以两个人一起玩，也可以三五成群一起玩。再比如跳绳，只需要找一个适当的绳索即可，其不受任何外界因素的限制，不论是多少幼儿都可以在一起玩耍，而且还能够锻炼幼儿的身体，提高幼儿自身的身体素质，有利于其身体发育和健康成长。

（2）有利于开发智力

幼儿通过做游戏不仅能够让其在游戏过程中不断的释放自己，而且利用游戏还可以对幼儿进行教育，以此来培养幼儿在各个方面的素质。例如翻绳，该游戏在开展过程中涉及到多种变化，对于幼儿来说是非常神奇的，通过该游戏不仅可以锻炼幼儿手指的灵活力，而且还能够开发幼儿的思维与智力。与此同时，幼儿教师还可以根据各种民间游戏为游戏配上容易记忆的儿歌，可以让幼儿在做游戏的同时培养其在舞蹈与歌唱方面的能力。另外，很多民间游戏本身还具有一定的竞技性，能够激发幼儿自身的好勝心，但是幼儿教师可以引导和教育幼儿看淡游戏的胜负，最为重要的是要在游戏过程中体会游戏给幼儿所带来的乐趣，以此来培养幼儿积极向上的乐观心态。

（3）产生良好的心灵体验

民间游戏与那些拥有固定动作的体操训练相比较，其能够让幼儿更加轻松和愉快，促使其能够拥有一个良好的心态来不断的展示自己，表现自己。例如，当开展木头人游戏时，该游戏并不需要任何的道具和器械，只要在地面上画两道横线即可，一个在横线的一端喊123，而另一批幼儿往喊数的面前跑，当喊数的人回头时，所有幼儿都需要定在那里，当有幼儿被抓住以后，其便需要摆出任何姿势，此时不仅没有人指责幼儿，而且还有可能因为幼儿的一个姿势逗得其他幼儿大笑。这一游戏还有一个优势就是每一名幼儿都会扮演不同的角色，使得幼儿不会再为了角色而发生争吵，教师也可以参与到其中与幼儿一起玩耍，一起欢笑。通过民间游戏能够让幼儿体会到在其他游戏上所无法体会的愉快感觉，这对于幼儿自身的健康成长是非常有利的。

三、总结

总体来说，当前的幼儿教育过于担心幼儿的安全问题，且过于重视在知识上的教育，这在一定程度上限制了幼儿自身的发展。当面对这种情况时，幼儿教师便需要通过采取各种方法来改善这一情况。而民间游戏因其本身受外界条件限制较小，也非常容易组织开展，所以便可以将民间游戏引入到幼儿园户外活动当中，让更多的幼儿参加到游戏当中来看，从而给幼儿带来更好的游戏体验，使其生活变得更加丰富多彩，并培养幼儿在各个方面上的素质与能力。

参考文献

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