浅谈高中政治教学方法

赵亚

摘  要：高中政治的教学在新环境下，要适应环境的变化，做出相应的调整和积极的改进。面对学生在高中时期极大的学习负担和压力，政治教学要做到在适当的紧迫感和趣味性。在教學方法上推陈出新，让学生对政治产生兴趣，引导学生对政治学习的积极性，提高课堂效率。也在课下布置适当政治作业，帮助学生龟政治课程的复习和巩固，达到良性循环的效果。

关键词：高中政治  教学方法 效率 积极性

高中政治是高中教学的一门必修课程。在高中的政治教学体系中，许多老师一直沿用着依然陈旧、无味的教学方式和方法，使得本就处于高中学业繁重、压力巨大的高中学生对政治失去兴趣。而兴趣是学习的第一步，没有对政治课程的热情和兴趣，课堂教学的效率变得极低，所以让学生对政治产生热情，对政治课程产生兴趣是政治老师做好教学的首要任务。作为一名政治老师，要从实际出发，结合教学经验，对学生的政治教学进行积极的改进和建议。

一、革新教学的方法，优化教学的过程

现代科技的进步，使多媒体教学已经普及到每个教学领域中，高中课堂更是最早运用多媒体教学的教学阶段，多媒体教学经验已经相当成熟。众多政治教师虽然能够熟练运用多媒体进行教学，但是政治老师因为专业闭塞的原因，无法对多媒体教学进行优化和推陈出新，使学生对多媒体教学的方式产生疲劳感。在教学过程中，应更新多媒体教学的内容和形式，将政治教学的内容结合多变有趣的多媒体的教学方式，吸引学生的注意力。除了更新多媒体教学内容，也要回归原始教学，在课堂中学生进行直接对话和沟通，贴近学生的自身，增强课堂感受，让学生全身心投入到教学的过程当中。

二、告知学习任务，吸引学生的注意力

我国的教育体系的设计中，高中学业的知识量和任务量非常巨大，学生的时间紧迫，所以教学的效率是教学中的侧重点之一。在政治教学中，应当首先告知学生政治学习的重点，明示学习任务，将最重要的时间和精力放在最重要的知识点上，避免学生做太多的无用功。在每一次的教学过程中，首先设置课堂学习任务，让学生自带问题，产生疑问好奇和兴趣，以此种心态去学习，老师对学生在课堂中循循善诱的解答和讲解，课堂气氛轻松愉悦，课堂的教学质量必然事半功倍。

三、设计知识温习，激活原是认知

古人云：“温故而知新，可以为师矣”。复习是整个学习过程中最重要的环节之一，只有复习，才能巩固之前的知识所学，也能将所学的所有知识串联起来，形成新的系统，为我所用。每个学生的学习方法和学习进度都因人而异，政治学科在高中课程中比重相对较小，容易被学生遗漏和忽略，课下的复习，不能保证每一位学生对之前所学的政治知识都能及时的完成巩固。所以政治教师应该帮助学生在课堂中进行一定的复习和回顾，如设立直接问答，开课小测验，或者直接带领学生对上一节课程进行总结等。让学生的大脑在进入政治思考体系后，再安排新教学内容的输出，让学生在直接进入政治思维吸收新的知识，给学生减少学习压力，营造轻松舒适的教学环境，是教学质量和效率稳步提高。

四、将教学知识与热点问题相结合

政治学科，作为历史时代更新的产物，包含可大量对社会时事的反思，是随着社会的发展时更新的一门的知识体系。教师在讲解政治教学内容是，只分析和输出政治理论，忽略政治内容的时代性是政治教学的一大弊端。要结合时事，引出学生对政治内容的思考，做到理论与实践相结合，提高学生对政治学习的兴趣。并且新教学大纲中，时事政治的教学比重逐年增加，做时事政治教学是完成教学任务的必经之路，也是教学大纲对老师要求。结合时事对政治内容进行教学，不仅符合教学大纲和教学的要求，也是我国教育体系对学生学以致用理念的要求。不经帮助能增加教学的趣味性，吸引学生的注意力，引发学生思考，提高学生对政治学习的积极性，也能提升课堂效率，促进政治教学的良性循环。

五、布置课堂作业，巩固所学知识

教学课堂中的随堂作业。作业不限定于纸质作业一种，问问题也是课堂作业的一种，在课堂教学中，每一位学生吸收知识的进度不一样，教师要随时以问答的方式检验学生的听课情况，也要巧用教材中设计的问题检验和引导学生对知识点的思考，让学生全身心投入到学习中，做到学以致用，并随时给予学生一定的反馈，让学生得到满足感，跟随教师的思想节奏完成课堂教学。2.布置课下作业。政治学科在高中学科中的比重并不是很大，学生容易对政治学科轻视和忽略，所以要布置适当的课下作业，帮助学生在一定的程度上对政治学业进行巩固和复习。课上的全身心对学习的投入和课下对政治的复习巩固，使学生对政治的学习效果稳步提升，做好对政治科目的学习。

六、总结

政治教学在高中教学阶段极为重要，政治教师不能放松每次的课堂授课过程，在教学过程中需要教师对教学的方式方法进行思考，以学生的实际情况，结合教学任务，因材施教，自由灵活的掌控教学进度，帮助学生完成政治学业。在高中阶段，帮助学生养成政治学思维，使学生在以后的生活中得到知识的帮助，实现教育体系的教育目标，也实现政治老师的人生价值。