2018届物理学科高考备考工作总结

林海山

一、确定好工作总体思路、工作目标和必须要处理好4个问题

（一）工作总体思路

第一轮复习：通过讲、练、测夯实知识和能力基础

第二轮复习：重点突破题型和方法

第三轮复习：提升解题能力和查漏补缺

（二）工作目标

1.在每次的模拟考试中学校物理科成绩能排在全市第一，且较为领先

2.高考中学校物理科平均分能排在全区前八名

（三）必须处理好的4个问题

1.如何处理好实验班与普通班之间的教与学、练与测

首先三个实验班应该安排三个不同老师上课和指导，保持适度的竞争状态将有助于学生和老师的进步，三个老师的协作与交流将有利于整体教学水平的提高。其次三个实验班的教辅资料和教学进度应该和普通班不一样，实验班的学生手中总要比普通班多一套资料，有利于学生自学，帮助学生构建更完善的知识结构；教学进度上实验班应该比普通班至少快一个月的时间，这样在高考前才有足够的时间去突破难点。最后，是测试的试卷和安排应该和普通班不一样，实验班的测试卷着眼点更多的是解题的技巧和方法，而普通班的测试卷着眼点更多的是基本知识和技能，把普通班的测试卷发给实验班的学生作为课后作业去完成，以帮助能力相对较弱的学生补缺补差。

2.如何科学地分配三轮复习的时间

3.如何把握测试卷的来源，使得试卷既切合实际又能符合高考方向

第一轮复习是高考备考中最重要的一个环节，是强化基础知识和能力的不可缺少的阶段，我们的学科测试卷应该由备课组根据进度、学情和《考试大纲》要求统一编写，而后阶段除了专项训练外应该选用知名出版社或知名团队编写的测试卷，帮助老师和学生对高考方向有更好的认识和把握。

4.如何有效地进行高考方向的研究

首先外出培训学习是必不可少的，学到的知识也需要及时总结。其次是参加贵港市教科所组织的历次模拟考试质量分析会，在分析会的后阶段都会安排有贵港市备考中心组成员发言，他们会就某个备考专题做一个研究成果展示，这些确实开阔了我们的视野，让我们认识到自己的不足，越来越明确备考思路。最后就是研究近些年的全国和各地的高考题，取长补短，特别是大胆选取一些经典题型放到测试卷中去，磨炼学生的能力。可以说2018届老师在高考研究方面工作是做得很足的，大家的收获是很大的，以至于在高考前我们很多老师都对2018年的高考方向和题型做出大胆的预测。

第一轮复习方案和反思

1.时间安排及复习内容

（1）5月1日-5月31日：第一章《运动的描述 匀变速直线运动的研究》

（2）6月1日-6月30日：第二章《相互作用》和第三章《牛顿运动定律》第一、二节

（3）7月份补课期间：第三章《牛顿运动定律》的后半部分和第四章《曲线运动 万有引力与航天》

（4）9月1日-9月30日：第五章《机械能及其守恒定律》和第六章《碰撞与动量守恒》

（5）10月1日-10月31日：第七章《静电场》和第八章《恒定电流》

（6）11月1日-11月30日：第九章《磁场》、第十章《电磁感应》和第十一章《交变电流 传感器》

（7）12月1日-12月31日：第十二章《近代物理》和第十四章《机械振动与机械波 光 电磁波与相对论》

2.测试：午测和理综选择题测试

3.达到复习目标的手段：要求学生完成午测卷的非选择题和课后达标检测

反思：

（一）发现教学进度跟不上计划，原因在于部分老师在处理教学过程中犹豫不前，时间紧迫感不够。我们有部分老师就做得很好，进度甚至比计划还要快，可见备考过程对老师的个人能力要求是很高的，也启发我们在以后的工作中要注意提升自己的能力。

（二）发现测试时间不完整，午测是30分钟的小测，但其他时间也是40分钟，只能安排小测，如果有一个小时的学科测试相信效果会更好。

（三）实验班的理综测试安排和普通班一样，没有能跟得上学生的发展水平要求，使得尖子生在理科综合成绩方面没有能及时冒出来。

第二轮复习方案和反思

1.时间安排：第六学期开学至2018年4月15日

2.上课参考资料为《优化探究》，内含八个专题。

3.课后练习

（1）配套的《专题强化训练》，内含八个专题的针对训练。

（2）配套的《特色专项训练》，内含16个高考热点。

（3）实验班多使用一本练习《考前60天必刷卷》。

4.备课组统一编写午测试卷：选用2010-2017年地方高考卷的选择题，主要来自北京、上海、四川、福建、安徽、广东、重庆、江苏、浙江等。

5.每周安排一个小时的学科测试：使用《考前60天必刷卷》第六部分——2018高考仿真训练与精准预测共8份

反思：

（一）使用的部分学科测试卷偏难，很多普通班的学生完成不了，大大打击了学习的积极性，没有达到目的，老师在评讲过程中花去了过多的时间，影响了进度。

（二）大部分班级没有完成《实验技能与创新》的复习，甚至有些班级只完成《电路与电磁感应》专题的一部分，在二轮复习方法上没有把握好教学重点，使得部分班级在模拟考试中成绩相对落后。

（三）实验班的教学进度比普通班的进度只快一两个星期，但学习任务是比较重的，成绩也没有突显出来。

第三轮复习方案及反思

1.5月1日-5月20日：学科开始停课，主要通过限时训练、统一考试、高效评讲和课后辅导来实现提能增分和查漏补缺的目标。

2.5月21日至高考：老師指导学生回归课本、回归基本知识和原理，提出较为科学地复习建议，下班辅导，及时帮助学生解决遇到的问题，鼓励好学生。

反思：

（一）这个阶段是学生提升解题能力和查漏补缺的重要阶段，应给学生足够的时间去训练、思考和总结，老师尽量不讲但要做足够的辅导。

（二）这个阶段检查学生的练习卷和专项训练卷方面做得不够细致，发回给学生和评讲也不够及时，对学生的激励也做得不够好。

一届高考的成功不仅仅需要一年的努力，而是需要三年甚至更长时间的奋斗；辉煌成绩的取得绝不是一位老师勤奋工作就能实现，而是需要一个备课组甚至整个学科组老师一起出力方可铸就。在高考备考中，从方案制定到执行，从工作落实到调整，都需要老师们群策群力，协同推进。