如何提高初中《道德与法治》课堂教学效果

周年

摘 要：随着我国科学技术的不断进步，生活水平也在不断提高的同时，对于智能资本的要求也不断加强，智能资本是现代社会进步和发展的一种体现，是社会发展的趋势，使得人们获取、分类、使用、创新和转化知识和信息的能力不断增强。为了有效和正确的利用这些能力，有必要坚持核心扫盲。在初中阶段的教育中，对于核心素质的培养是非常重要的。它对人的生活、学习和未来的发展都有很大的影响。因此，在新课程改革的背景下，教学方法改革中应该十分重视核心素养与教学实践的结合。本文旨在探讨初中思想道德教育创新教学中学生核心素质的培养。

关键词：初中政治；课堂教学；创新教学

随着时代的不断发展，我们的教学理念不断更新。当前教学中存在着许多问题，阻碍了学生学业成绩的提高。初中政治在我们的教学中起着重要的作用。初中政治是在教师的指导下，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学生可以热爱国家，丰富学生的精神生活，给学生带来精神食粮。

一、实现理论与实践相结合的教学效果

初中政治学习可以帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。它对提高学生的综合能力也有着重要的作用。初中生的思维、逻辑和价值观都还在发展阶段，尚未形成。在实践教学中，政治学理论知识过多，学生学习积极性不高，教学内容单一，教学方法单一，学生对政治课的学习不感兴趣。因此，为了改变这种状况，教师应该以这种形式教授现实生活，或者设计一个合理的情境。在政治学习中调动学生的能力的教学和发展，也使学生认识到政治与生活的密切关系，使学生认识到学习政治课程的价值。在实际的教学过程中，教师需要理论与实践相结合，只有理论与实践相结合的教学方法才能解释学生在学习和生活中存在的困惑。例如，教师可以组织学生参加志愿者活动，或为学生播放教育电影，向学生们只管的展示抽象知识想要表达的内容，让学生在娱乐的过程中学习，激发学生对政治科目的学习兴趣。在学习新网络空间的过程中，教师可以找到真实的案例来教育学生，如当前网络的发展，许多犯罪分子开始使用网络记忆欺诈，有的诈骗团体选择年龄较低的青少年群体，或者通过网上诈骗，对受害人身边的朋友造成的危害和经济损失是由于互联网上缺乏健康的人际交往所致。通过实践，教学不再单调，学生的记忆将加深。因此，学生认识到健康网络传播的重要性。

二、电子信息技术与课堂教学相结合

在初中政治课教学中，我们可以使用更多的多媒体。我们可以采用“微观课”教学模式。通过在内容教学中引入一个简单的视频，可以使学生进入一个可以思考、提问和学习视频内容的学习环境。例如，在“正义是人类良知的声音”的研究中，教师可以编辑人的不良行为短片，制作一部关于“你如何选择”等问题的电影，给学生一定的思考时间，使学生对社会有一个更清晰的认识。把握“正义”的意义，在生活中形成“正义”的品格。

三、激发学生对政治课程学习的兴趣

政治课程是以理论知识为基础的，在理解理论知识后需要牢记下来。在传统的教学模式中，针对理论知识方面，学生通常会死记硬背的方式采用。这种单调的背诵方法让学生记忆知识点显然是达不到理想的教学效果。在实际应用中学生在政治课程学习中仍然存在不能灵活运用等问题。经过长时间的复刻版式学习，学生对于知识的记忆会逐渐变得分散、模糊，最终导致学生对政治学习失去兴趣。所以，在教学过程中教师需要激发学生对政治课程学习的兴趣，使学生能够主动对政治学科进行深入的学习。

四、改革教学方法

初中思想政治教师应逐步建立以学生为主体的课堂教学理念，明确学生在教学中的主导地位，积极改革和创新教学方法，提高学生的学习兴趣和学习的热情，提高政治课堂教学的有效性，提高教学质量。在教学方法方面可以大胆的创新，运用情境教学法和合作学习法可大大的提升学生的学习兴趣，使初中学生积极加入到政治类的教学环境中，提高学生的学习的热情，从而促进政治课堂教学的效果。例如：在爱国主义教育教学的過程中，教师可以组织学生按座位划分学习小组，在小组讨论后对小组进行相关的问题提问：“你知道我们的爱国者是谁吗？他们的行为是什么？”经过讨论后，学生们在小组中集思广益，会给出一个有效的答案。因此，教师应该培养学生发现问题，独立解决问题的能力，而不是对一些除考点以外的问题避重就轻的解答。教师不应该为学生解决问题，而应该引导学生如何解决问题。

五、尊重学生个性化发展并提供发展空间

创造力是学生学习自主性的最高层面。与生俱来的创造性是不存在的，学生的创造能力都是后天培养成的，学生创造性的培养需要教师自身具有主动创造的能力，只有这样，在潜移默化的环境下，加之正确的引导，才能培养出具有自主创造能力的学生。创新能力的培养是提高学生素质教育，学生全面发展的终极目标，是培养学生养成良好学习习惯的最佳路线。尊重学生的个性化发展，让学生能够勇敢的表达出自己的观点和看法，运用自己的独立思维和感知能力来探索世界。凡事没有标准答案，要学会辩证的看待事物，鼓励学生学会在自己的大脑中思考，引导学生以同样的方式发现差异，与自己的生活联系起来，尝试反向联想，用自己的语言表达自己的想法，并与其他人的想法碰撞，或融合。

初中思想政治教育的重要性不言而喻，在新课程改革背景下，要积极分析初中政治课堂教学中存在的问题，树立正确的教育观念，创新教学方法，在初中的基础上改进政治课堂教学，注意学生个性发展的差异化，改善教学模式，实现理论有实践相结合的教学方法，增加学生学习政治课程的积极性和主动性，提高政治课堂的教学效率。

参考文献：

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[2]李继东.探讨有效的初中政治教学方法[J].考试周刊.2014（92）

[3]陈秀.新课改下初中政治课堂教学探讨[J].考试周刊.2015（02）

[4]吕吉主.如何提高初中政治课堂教学效率[J].西部素质教育.2016（24）

（作者单位：湖南省道县午田学校）