基于国内高校视角浅论“学术道德”与“学术诚信”

迟宝策

摘要：诚信是中华民族的传统美德。本文基于国内高校视角，在对“学术道德”、“学术诚信”等概念加以界定的基础上，分析加强学术道德与学术诚信建设的重要性。然后，梳理了中国大学的学术道德问题。最后，则基于“十九大”视角，提出关于高校学术道德与学术诚信建设的改进设想，旨在为相关从业人员提供参考。

关键词：学术道德；学术诚信；“十九大”；改进对策

一、概述

（一）“学术道德”界定

国内学者王丹[1]曾对“学术道德”概念加以界定：指学术研究过程中需遵循的规章或规范。为了遵守学术道德，保持诚信非常重要。考试作弊和抄袭无疑属于学术失信的范畴。论文写作中的抄袭可以归类为低下限的道德范畴。学术道德是学术研究的最低要求。它具有自律和示范的特性。

（二）“学术诚信”概述

学术诚信是学术活动中人类道德、伦理的实际反映。随着学术本身的发展和学术与社会关系的变化，其得到了丰富和丰富。但就真正含义而言，其有两个主要含义：学术界人士应该在对待科学时秉持“诚意”，对学术研究前辈、前人研究成果秉持“信念”。

二、加强学术道德与学术诚信建设的重要性

（一）赋予高校生个人价值实现以意义

诚信对个人具有非常重要的意义。诚信对个人而言是立身之本，人无言则不立。人无论是做事还是做事，都离不开诚信。随着时间的推移，人们会逐渐远离易失信者。无论是学习还是做生意，如果不谈诚信，人们会发现他们的角色有问题。不再为下一次合作提供机会，失去他人的信任，使他们失去发展机会。诚信对个人的生存以及个人价值的实现具有重要意义[2]。

（二）从源头扭转社会不良风气

诚信对于社会发展而言，具有极为关键的意义。如今有许多不良社会趋势。政治上的诚信有利于获得人民的支持和爱心，有利于国家的繁荣与昌盛；在经济方面，商人强调诚信，不篡改，保证产品质量，赢得人民的信任，这将有助于中国经济的发展繁荣有序；在文化方面，学者和学者恪守诚信，认真做科学研究，不仅有利于中国的文化繁荣，也有利于提高人民的整体素质，促进科学技术的发展。

（三）推动诚信大国的发展与建设

在不良社会氛围的影响下，人们的思想价值观也发生了变化，社会互动存在诸多问题。中国人广泛存在對食品安全、对政治执行、对人际交互的不信任，全社会出现了诚信危机和信任危机。相反，富有诚信、和谐的社会风气也将逐步逆转现状，促进中国的整体发展，推动诚信大国的发展与建设。

三、我国高校学术道德存在问题

（一）高校整体对“学术道德”意识匮乏

实际上，学术道德的相关理论是高校生开展学术活动，论文写作及发表所必需的基本理论之一。但是，国内高校生对其整体认知存在明显不足，对学术规范的实施相对具有模糊和盲从性。高校生尽管对学术道德有一定的了解，但缺乏一定深度与广度。从这个角度来看，高校生学术伦理存在较为明显的“模糊性”[3]。

（二）对学术失德、失信言行较“暧昧”

不可否认的是，大多数高校生对学术不端行为的态度都不尽支持，但是他们通常表示理解，且没有明确反对。其中，对剽窃，数据伪造，伪列引用和论文交易的反对意见相对较大。但与此同时，有许多声音的态度不明确，例如当问及“多次提交”、“一篇论文分成多个出版物”、“外语学术成果翻译成中文”、“同意未参与研究论文者签署论文”等问题时，大多人表示这些现象在现实生活中可以说是司空见惯的。

周莹[4]曾针对高校学术不端行为的成因进行研究过程中，整理出高校生对于学术失德、失信等整体言行，其中有一项数据：“如果你发现周围有同学或老师有上述学术不端行为，你的态度是”。在这个问题上，41.01%的受访者选择“视而不见”，23.6%选择“写匿名信”。只有11.24%愿意“公开披露”。相当一部分受访者表示只有当其与自己存在利益冲突时才会“出手”。不难发现，大多数高校生反对这些学术不端行为，潜意识对学术道德的理解仍然是正确的。然而，面对违反学术道德的行为，大多数高校生的立场却不牢固，容易受到个人的主观意愿的影响。虽然大多数高校生不同意这些行为，但他们在现实生活中选择了宽容态度[5]。

（三）高校对“学术道德”、“学术诚信”等管理有待规范

目前，国内高校对于“学术道德”、“学术诚信”等管理缺乏一定的规范性。许多高校生认为，只需提交毕业论文并参加毕业辩护，他们就能成功毕业。因此，有各种技巧，如“剑走偏锋”——找代写，“瞒天过海”——利用降重技巧通过重复率的测试等。在学术论文的不端行为中，不少人并不确定它是否违法，且很难定义不规范的行为。只有在东窗事件发生时，学校各部门才会重视，研究如何处理。

此外，当相关教学管理人员评估高校生的学业成绩时，他们关注学术成果的数量和学术成果发表期刊的水平。忽视对高校生道德层面的评估。当高校生进行科学研究时，导师只支持和指导他们的研究，与高校生的互动频率很低。不经常的接触，疏远的关系，甚至是高校生的放纵。

四、十九大语境下关于高校学术道德与学术诚信建设的改进设想

（一）以“社会主义核心价值观”为指导，提升高校对“学术道德”的意识

“富强，民主，文明，和谐；自由，平等，公正，法治；爱国，敬业，诚信，友善”，是“社会主义核心价值观”的精华所在。自十九大以来，国内各阶层、各行业人士均深刻感受到其对于自身发展的指导价值。国内各高校也应以其为重要指导观念，提升教学管理者、教员、高校生对于“学术道德”的意识。高校生必须自己定位。高校生与其他社会群体不同，具有年龄和知识能力的优势，肩负着较重的历史使命，因此需要社会更多地关注他们的道德品质，促使其成为一个“道德人”。

（二）以“新一轮基础教育课程改革”为动力，强化“学术诚信”建设效率。

深入推进课程改革，全方位实现素质教育。改革的目的是建立满足21世纪素质教育基本需求的教育教学管理体系。它要求遵守四个基本原则，包括基础性、开放性、民主性和个性化。国内高校应顺应这一趋势，化其为动力，强化“学术诚信”建设效率。

学术道德的核心是诚信，诚信是一个人得以立足的基本标准。对于我国而言，高校生是新的科研力量。若在学术论文的撰写上不诚实，则可能会导致其在未来学术界的不诚实、学术成就的不诚实。在社会实践中，提高高校生的学术修养，参与学术界的实践活动，监督学术诚信。改善个人学术道德，促进自身的可持续发展。

（三）以“科学发展观”为根本目标，规范现行“学术道德”等管理体系

习近平总书记多次强调，在“十九大报告”中，中国的发展离不开“科学发展观”。对于高校及高校生而言，也应以此作为自身发展的根本你目标，规范现行管理体系，具体来看：要完善学术道德监督评估体系，充分发挥其监督作用。一是加强高校生学术道德评价。国内高校应相应建立专门的学术监督体系，加强对高校生的管理。建立健全的学术道德的评价机制。在学术评价问题上，应建立反剽窃监督制度，并通过先进的技术手段，将网络用于识别学术不端行为。

五、结论

学术道德问题不仅映射了高校学术道德问题，而且表明当前社会道德水平普遍下降，特别是诚信度的下降。高校作为高素质人才集聚地，应该发挥道德示范作用，有道德学术科研更应树立标杆。

参考文献：

[1]王丹.中外高校高校生学术诚信监管及教育体系比较研究[J].湖北文理学院学报，2016，37 （07）：78-83.

[2]阮云志.当代中国学术道德失范治理现实进路研究[J].教育评论，2016 （11）：90-93.

[3]施晓玲，秦飞飞.基于CNKI的学术道德研究文献计量分析[J].广西教育学院学报，2017 （05）：112-118.

[4]周莹.高校学术不端行为的成因及治理对策探究[J].辽宁师专学报（社会科学版），2018 （01）：135-137.

[5]惠澜，林嘉，李斯.我国高校学术素养教育需求特征研究[J].信息资源管理学报，2017，7 （02）：106-112.