浅析姜文电影的视听特点

周云云

摘要：《阳光灿烂的日子》通过以一个成熟的嗓音作为旁白讲述了幼年、少年、中年发生在“我”身上的有关青春的故事，本文通过影片的叙事结构、长镜头表现方式、精彩的结尾来分析这部影片的独到之处。

关键词：《阳光灿烂的日子》;叙事结构;长镜头

一、经典叙事结构

《阳光灿烂的日子》以主人公马小军的童年往事作为开篇。电影的开场是众人护送当兵的亲人家属出外执行任务，马小军也是其中的一员，毛主席的雕像、国际歌、到处充满着红、绿、黄色调，这些因素都向观众展现了故事发生的时代背景，以第一人称的口吻回忆那好似梦境同时又很真实的往事。伴随着慷慨激昂的背景音，快节奏的表现了马小军送父出征的壮观场面。飞驰而过的汽车、激起尘土飞扬的大炮、飞机的细节展示，他也希望像父亲那样一个口令就能指挥一群人，也许这就是男孩心中的英雄情怀。从一群少年在街头游荡开始，影片进入少年时空。转换到少年时空是由一个扔书包的场景来实现的，高高抛起的书包在马小军和小伙伴的抬头期盼中重重的落入少年马小军的手中，以一个有意思的蒙太奇手法巧妙地连接了两个时空，为故事奠定了浪漫欢快的基调氛围。

《阳光灿烂的日子》的发展部分都是在马小军的少年时空展现的。“戏耍老师”以一种幽默风趣的方式表现了特殊时代背景下知识分子的无奈境地，同时也激起观众的共鸣，不管任何时代，课堂上总会有几个调皮捣蛋的孩子，令老师无奈，令同学发笑，而像马小军一样不爱学习，逃课出去撬锁、打架，似乎也是那个年龄段合乎情理的躁动，就像北京这燥热不安的夏天一样。暴力和爱情是青春时代不可回避的两个话题，影片对于二者的处理也恰到好处。马小军可以因为替同伴鸣不平，将一个毫不相干的少年打的头破血流，甚至引起大规模的集体殴斗;也可以因为一张美好的照片，疯狂迷恋米兰，频繁搭讪，甚至不惜为她跳烟囱来博得欢笑。这些看似可笑的事件交替呈现了青春时代的躁动不安与奋不顾身。

《阳光灿烂的日子》的结尾部分以“高台跳水”来结束青春一去不复返的岁月。马小军因为强暴米兰，二人关系彻底决裂，同时也被自己曾经的玩伴孤立。

他从高高的跳台一跃而下，既是对青春的告别，也是对那段阳光灿烂的日子的完美谢幕。结尾的中年时空段落，采用黑白色调，与少年时代的鲜明色调形成对比。尽管是坐在豪华轿车里，喝着洋酒，身穿笔挺的西服，但是再也回不去那段阳光灿烂的日子了。

二、长镜头的表现方式

在处理童年马小军向少年马小军过渡的那一瞬间时，导演姜文使用了一种长镜头的转场――书包从童年马小军手中向天空中高高抛起，长时间地在空中飞舞过后直接落入少年马小军的怀里，马小军一句“我操”增添了少年的青春荷尔蒙气息。这个过渡非常自然而巧妙，在时光飞逝的过程中不露痕迹地进行了时空的转换。

在处理主人公马小军从派出所出来后发泄的场景时，镜头从马小军的脸上慢慢拉开，最后拉至面对镜子的马小军全景――将青春期少年的不羁与胆怯矛盾的心理表现地淋漓尽致，两种心理形成强烈的对比，马小军实际上内心极其渴望能够扬眉吐气的说出这些话，表现出一种少年怀揣英雄气慨而不得实施的矛盾心理。

影片对长镜头的把握很好，长短镜头的交叉使用，使得影片节奏富于变化，不沉闷。

三、富含深意的结尾

在《阳光灿烂的日子》中，结尾处马小军从游泳池的跳台上一跃而下是全篇的亮点。

这个段落一共3分15秒，48个镜头，片段的一开始是一系列马小军往跳水高台的最顶点上爬的镜头。以一个脚部特写作为开篇镜头，透过栏杆拍摄正在一步一步往上爬的脚部特写，这个特写突出和强调了马小军的脚部动作，这里的扶梯，隐喻马小军不断向上爬的人生历程。紧接着是一个中景推镜头，依旧是马小军在不断向上爬，透过一层层的阶梯可见他坚定而彷徨不安的表情。而后是以马小军的视角拍摄了一个远景主观镜头，蓝色的泳池中，众人在嬉戏玩闹，而自己却形单影只，形成鲜明对比。表现了他此时倍感孤独的心理状态。俯视和仰视镜头交替呈现了马小军向上爬的全身画面，整个过程显得漫长而又倍感吃力。即将爬上高台的瞬间，表情发生了微妙变化，他犹豫了，上去意味着一切的结束。马小军爬上高台之后，以一系列仰拍镜头，从不同角度展现了马小军孤独彷徨而又渺小无助的境地。接下来以马小军的主观视角俯拍泳池中的昔日好友，突出他此刻的孤獨。马小军终于鼓足勇气跳下高台，溅起的水花和在水中拼命挣扎的马小军显得更加的无助，主观镜头拍摄他一次次露出水面，又一次次的被踢回水中，他始终抓不住朋友的手。水下和岸上形成逐渐紧张的剪辑节奏，更加突出马小军的无助和孤独。

最后一个远景镜头，马小军张开双手双脚，平静的躺在水面，泳池那么大，他是那么渺小，这是象征性的死亡。从前的自己死了，他的青春永远地结束了，他将向从前的自己告别，走向未来。

四、结语

人早晚会长大，梦终于醒来。当几个曾经的少年，如今衣冠楚楚的坐着豪华轿车品着名酒，但那个代表着少年纯真与浪漫情怀的古伦木，已经早与他们完全的隔绝，渐行渐远，阳光灿烂的日子不在了，只留下一句“傻逼”和麻木的傻笑。古伦木是一个象征形象，傻而天真快乐，所以古伦木永远不会长大，只是长大后的马小军内心已经没有了古伦木。

参考文献：

[1]夏亦舒.探析阳光灿烂的日子的叙事风格[J].戏剧之家，2017 （12）：143.

[2]潘庭燕.《阳光灿烂的日子》之表现手法浅析[J/OL].北方文学（下旬）

[3]胡杨.电影《阳光灿烂的日子》的叙事学分析[J].西部广播电视，2015 （01）：80.