新媒体网络环境下中职生思想政治教育的思考

李丽华

摘要：新媒体网络的广泛应用，对教育领域也产生了很大影响。中职阶段的学生思想政治教育过程中，受到新媒体网络环境的影响比较突出，这就需要及时转变教学观念，以新的模式来促进学生思想政治知识的学习。本文先就新媒体网络环境下中职学生的特征和对学生思想政治教育的影响加以分析，然后就新媒体网络环境下中职生思想政治教育的策略实施详细探究。

关键词：中职；新媒体网络；思想政治

信息时代背景下，新媒体网络对人们的影响愈来愈大，而处在中职阶段的学生，在思想政治知识的学习过程中，也会受到新媒体网络环境的影响。转变教学的观念和模式，是促进中职学生思想政治教育发展的重要举措，通过从理论层面对新媒体网络环境思政教育的研究分析，就有助于实际的教育发展。

一、新媒体网络环境下中职学生特征和对思想政治教育影响

（一）新媒体网络环境下中职学生特征

新媒体网络环境下的中职学生有着鲜明的特征，中职学生的基础知识相对比较差，但是对新鲜的事物和知识接受能力比较强。学习能力强但是实践能力比较薄弱，有一定分析能力，受到新思想以及新知识影响大，不迷信权威，能通过各种手段来获得新的知识[1]。中职徐盛的政治意识比较强，但是责任意识相对比较薄弱，钟会学生对于政治事件是比较关注的，如腐败现象以及国际关系等，但是通常是片面性的，对一些问题的看法相对比较盲目，牢骚满腹等等。中职学生的知识视野相对比较狭窄，协作意识比较差，在思想政治的知识学习过程中兴趣不浓厚。

（二）新媒体网络环境对中职生思想政治教育影响

其一，产生的积极影响。中职学生思想政治的教育工作开展过程中，在受到新媒体网络环境的影响下，对思想政治教育工作有着积极作用。新媒体网络的运用能为学生提供丰富的思想政治知识，这对学生认识世界，拓宽学生的知识视野就有着积极意义。新媒体网络作为知识传输的重要平台，在网络平台下学生间以及师生间的交流沟通就比较方便。网络资源比较丰富，并且能迅速的进行搜索想要的知识，在思想政治教育工作的开展过程中，就要充分注重对新媒体网络的运用，这是促进学生个性化发展，以及激发学生思想政治知识学习积极性的重要举措[2]。中职学生在学习思想政治知识的时候，积极性不高是普遍的现象，而新媒体网络的运用就能激发学生学习的主动积极性，为学生呈现动态化的学习环境。新媒体网络的运用改变了传统教学模式，是促进思想政治教育改革的重要举措。

其二，产生的消极影响。新媒体网络环境对中职学生思想政治教育产生的影响不只是有积极的，还有消极的影响，网络是把双刃剑，新媒体网络环境下对中职学生产生的负面影响主要体现在，非主流思想传播比较迅速，一些垃圾信息对学生的思想价值观造成很大干扰。新媒体网络时代的到来，学生在信息获得的方式上更为便捷，新媒体成为学生获得信息的重要途径，其中也包含着一些非主流的思想和垃圾信息，这就必然会对中职生产生不利的影响[3]。再者就是虚拟网络隐蔽传播对不法分子创造了违法条件，中职生的自控能力相对比较薄弱，学生容易受到新媒体网络的不良影响，从而形成不良的思想，并会作出违法乱纪的行为，这就不利于中职生的良好发展。新媒体网络的信息传播开放性的特征比较突出，这对资本主义意识渗透提供了条件，新思潮对中职生的价值观也会产生不利的影响。

二、新媒体网络环境下中职学生思想政治教育策略

新媒体网络环境下中职学生思想政治教育工作的实施，要充分注重策略的科学制定，可从以下几个层面进行参考：

注重思政教育队伍建设。新媒体网络环境下，中职学生思想政治教育面临着诸多挑战，对于思政教育教师而言，就要加强自身的专业教学水平，和新媒体网络环境下的思政教育要求相结合[4]。中职思想政治教育工作者在理论的掌握上比较扎实，而在实践教学方面相对来说就比较欠缺，尤其是在新媒体网络这一新的发展环境下，信息优势以及信息的威信受到挑战，学生通过新媒体网络的运用获得信息已经习以为常，这对教师的思想政治教育工作的开展就有着很大挑战。对此，思政教育中就要加强教育队伍的建设，注重高素质以及高责任感和高使命感的教育队伍建设，教师要熟练的操作新媒体网络技术，和学生的发展特点相结合进行积极引导。

强化校园思政教育阵地建设。新媒体网络环境下，中职学生思想政治教育工作的开展，就要充分注重从大的环境建设出发。信息技术的进一步发展过程中，要注重通过新媒体网络的科学运用，加大对中职学生思想政治教育工作的宣传力度，通信新媒体的运用扩大思想政治知识学习重要性的宣传覆盖面[5]。校园新媒体网络思政教育阵地的建设中，通过和时代发展的潮流相结合，以及对学生充分了解的基础上，开展针对性的思想政治教育活动，将学生作为中心来开展相应思想政治教育以及心理健康教育等等。

培养学生正确的思想观念。新媒体网络环境下中职生思想政治教育工作的开展过程中，就要提高学生信息筛选的能力，最大程度提高学生道德素养，通过对新媒体网络环境优势的合理利用，将网络资源在课堂中加以呈现，丰富学生思想政治知识。在新媒体网络环境下帮助学生树立正确的三观，提高学生社会实践能力等。

总而言之，新媒体网络环境下的中职学生思想政治教育工作的开展，要和学生的实际特点相结合，制定针对性的教育策略，提高学生学习的主动积极性。通过上文对新媒体网络环境下学生思想政治教育的研究分析，就能为具体教学提供有益思路。

参考文献：

[1]王敬爽. 网络环境下中职院校学生思想政治教育创新研究[J]. 当代教育实践与教学研究. 2016（07）

[2]王燕秋. 北部湾地区中职学生思想政治教育现状和对策[J]. 现代交际. 2015（05）

[3]王晓明. 网络是把双刃剑——网络环境下中职生的思想政治教育工作分析[J]. 讀与写（教育教学刊）. 2017（11）

[4]周燕莉. 网络环境下大学生思想政治教育问题及对策[J]. 品牌. 2017（05）

[5]杨鸣. 新媒体时代的大学生思想道德教育探究[J]. 科教文汇（下旬刊）. 2016（10）