探究高中地理教学中对学生读图能力的培养

赵春梅

摘要：在高中地理的学习过程中，学生的读图能力是学生地理素养的重要体现。在地理的教学和学习中，少不了对地图分析和认知，因此，提升学生的读图能力能提高学生地理成绩和地理素养，是开展有效教学的重要方式。

关键词：高中地理；读图能力；培养方式

地理学知识丰富，实用性较强，在学习地理的过程中，会经常使用到地图。地图是地理知识和信息的集中展现，在高中地理的学习过程中，学生会接触到大量的地图，学生就必须学会分析和处理地图信息。因此，高中生不仅要学习丰富的地理学知识，记忆知识要点，同时也要学会分析地理图表，提升读图能力，在图中准确分析地理信息，应用地理知识。由此，作为一名高中地理教师，我们就必须在教学过程中，培养起学生的读图能力。

一、掌握读图能力的重要性

（一）培养学生提取分析信息的能力，提升形象思维

地理图表中有包含着丰富的信息，可谓“一图顶千字”，说明图表中传达出的大量信息是文字材料所不能及的。通过读图，我们可以观察到图中的各项数据，分析各项数据之间的关联，得到图表想要传达的信息，这对于学生提取信息和分析能力的提升有很大的帮助。同时，作为一名高中地理教师，在教学的过程中，对于学生思维能力的培养很重要，不仅仅是对学生抽象思维能力的培养，更应当培养学生的形象思维。所谓“形象思维”，指的是对图画、形体和外相的认识和把握，形象思维能力的提升有利于培养学生丰富的想象力，通过对现象的认识分析到其背后的信息。

（二）适应考试要求和社会需要

在高中地理的考试中，学生会接触到大量的图表，通过对这些图表中信息的分析和提取，来获得解题的正确思路，在高考的考试过程中，几乎每道题都会有一个图表，可见高考对于学生读图能力的要求。考纲上面也提出要求学生掌握分析和提取地图信息的能力，应用地理知识处理地理信息。同时，图形有着十分丰富的内涵，它直观形象的展现图表内容，包含着大量的信息，如在公司年度总结中会用到图表，教师在上课中也会用到ppt展示图表，这说明，在社会发展的过程中，对于图形的应用越来越广泛，因此对于读图能力的要求也逐渐提升，提高读图能力，对于适应考试要求和社会需要来说意义重大。

二、地理学习过程中存在的问题

在高中地理的学习过程中，由于地理知识的实用性较强，因此，需要学生记忆大量的地理知识，并应用和转化对地理试题的分析和解决中。学生在学习高中地理的过程中，主要存在以下几方面问题：

（一）缺乏地理的学习兴趣，没有重视和认识到图表对于地理学习的重要性

由于需要记忆大量的地理学知识，并对学生的转化运用能力提出较高要求，因此地理学习过程中的困难，打击了学生的学习兴趣，并且对于图表的重视程度较低，不能有效的学习和运用地理知识。

（二）地理知识积累少

作为一名高中地理教师，教学过程中我发现学生对于地理知识的积累较少。在分析图表的過程中，无法及时调动所学知识，准确分析图表信息，获取正确的解题思路。

（三）无法准确获取图表信息

在分析图表的过程中，由于平时接触地图较少，并缺乏有效的分析技巧，因此，在分析图表的过程中无从下手，无法准确获取图表信息。对于以上存在的三方面问题是我们开展地理教学、培养学生读图能力的主要针对方向，有助于提升培养学生读图能力的针对性和方向性，有效开展读图教学。

三、如何培养学生的读图能力

（一）培养地理学习兴趣，认识读书的重要性

地理知识本身具有很强的应用性，与现实生活有非常紧密的联系，因此，学生在学习地理知识的过程中有较强的积极性，地理知识也能够吸引学生的兴趣。但由于学习过程中的困难和需要记忆大量的地理知识，重复和机械性的记忆过程打击了学生学习的兴趣和积极性。因此，在开展地理教学的过程中，应当让学生理解性的去学习和记忆，避免重复机械性地操作，并且在讲解地理知识的过程中，要经常联系现实生活，让学生感受到地理知识在现实生活中的实际应用，也能够增加学生对地理学习的兴趣。同时，应当让学生认识到图表在地理学习中的重要作用，学生平时对地理学知识的学习主要是通过对图表信息的认识和分析来获取地理信息，并实现对地理知识的转化和运用。在地理考试过程中对学生的读图能力有较高的要求，“会读图，读懂图”是提升地理素养和地理成绩的重要方式。

（二）积累地理知识，构建头脑中的“地图”

对于地图的分析离不开地理知识的支持和辅助，毫不掩饰地说，只有具备了扎实的地理知识，才能有效的分析地图，提取地理信息。在地图中我们可以观察到地形、水源和资源分布等地理信息，对这些地理信息的提取和分析都需要我们有扎实的地理知识做支撑。而且学生在地理学习过程中，学生要记忆大量的图形，如记忆地形轮廓，根据地形轮廓来判断地形区域，展开地理分析工作。所以，从某种程度上说，积累地理知识能够帮助学生在头脑当中构建地图，也正是因为学生在头脑中有地图，因此在分析和观看地图的过程中，能够及时的提取相关信息，开展地理信息分析工作。

（三）进行读图训练，掌握读图技巧

想要提高读图能力一定离不开两方面：一方面是读图能力离不开对基础知识的学习。另一方面是：读图能力离不开读图训练的开展。学生在高中时期需要记忆大量的地理图形，通过这些图形能够帮助学生在考试过程中根据图形信息达到正确解题的目的。然而学生在记忆这些图表的过程中，看似记牢了地图，但是在实际应用过程中却无法真正的识别是平时学习过程中记忆的哪一个区域或者是哪一块图形。因此只有开展相应的读图训练，通过不断的训练来检验学生记忆的效果，才能够在考试的过程中真正应用到学生所学习和积累的知识。同时掌握充足的读图技巧，利用这些技巧来帮助学生实现对图中信息的提取和分析、辨别，提升学生的读图能力和地理考试成绩。

四、结束语

在高中阶段，我们对于学生读图能力的考察有较高的要求。培养学生的读图能力能够提高学生提取和分析信息的能力，树立形象思维，适应考试需求，提高考试成绩，提升地理素养，符合社会发展的需要。在地理学习的过程中，学生缺乏学习的兴趣，没有认识到地理读图能力的重要性，并且在读图能力的培养上存在问题，因此，我们需要培养学生的学习兴趣，积累地理知识，重视读图并开展相应的训练，学习读图技巧综合提升学生的读图能力。