远程开放教育电大英语教学资源建设与教学实践研究

陶文敏

摘 要：远程开放教育在教与学实现的途径和形式上，和传统成人学历教育有很大的区别，远程开放教育环境下，教与学的时空差异性决定了它必须寻找一种全新的途径和方法，来确保教学的有效性，英语专业的情况更加特别。因此，对远程开放教育环境下电大英语教学资源建设与教学实践探究显得尤为迫切和需要。

關键词：远程开放教育 电大英语 教学资源 建设 实践

一、引言

随着现代信息技术的发展，现代远程开放教育成为一种新型的教育形式。远程开放教育环境下，电大现代远程开放教育的网上教学资源建设是必须大力解决好的一个关键问题。自电大开展现代远程开放教育以来，积累了一定的网上教学资源建设经验，但也存在许多问题和不足。本文就电大现代远程开放教育网上教学资源建设的进一步完善以及教学实践进行探讨。

二、远程开放教育电大英语教学资源建设存在的问题

在获得阶段性发展成果的同时，电大现代远程教育的网上教学资源建设还存在许多问题和不足，分析并尽快解决这些问题，是进一步发展电大现代远程开放教育的当务之急。

（一）网上教学资源的应用性不够

现有的网上教学资源中大部分课程仍然是以文本教学材料（课程介绍、各章重难点辅导、习题及期末复习等）或是教师讲稿的简单再现，方便了学生的“学”，但忽视了对学生“导”的功能，或者说“导”的功能还不强，不能通过网上教学资源的提供很好地做到“授人以渔”。

（二）网上教学资源的动态性不强

教与学是一个动态的过程，学习者在学习过程中随时充满了疑问并希望得到及时解惑，而我们的网上教学资源，大多以静态的形式出现，很难体现出课堂教学中师生的“交互性”。静态的东西可以满足他们对学习的基本需求，但无法满足在他们在学习过程中产生的新需要，换言之就是满足学生个性化学习需求的东西太少。从这个层次面讲，网络课程还太少。

（三）网上教学资源的完整性不够

目前网上教学资源考虑到了按专业划分，但从课程教学资源的建设上看缺乏完整性。三级教学平台都注意了教学计划中必修课和部分限选课的网上学习资源，却较少选修课程和集中性实践环节（如毕业论文、毕业设计、学术论文、社会调查、生产实习等）的教学资源。

（四）网上教学资源的监管不力

随着电大现代远程开放教育的深入和发展，专业和课程门类越来越多，这也就对网上教学资源建设提出了更高的要求，但一些课程资源在建设过程中往往由于监管和评审不力，以致出现不少差错，并让这些差错流传到网上。

（五）网上教学资源反馈性不畅

网上教学资源建设完成并投入使用以后，大多缺乏经常性的质量跟踪和信息反馈，因而也难以发现网上教学资源客观上存在的各种问题，更谈不上有针对性的解决和完善。

（六）三级教学平台的互补性较差

目前全国电大系统使用的是三级网络教学平台。从理论上讲，三级教学平台应当各施其职，各尽其责，实现三级平台互补。但是实际情况却是千校（课）一面的重复建设，三级平台的互补性没有能够体现出来。

三、远程开放教育电大英语教学资源在教学中的实践研究

在电大英语教学实践中，我们根据教材的教学内容和教学需要来补充和利用其他教学资源，力求做到立足课堂，超越教材，利用英语教学资源，提高学生的英语语言知识水平、英语文化素养和英语语言综合应用能力。

（一）英文歌曲的利用

俗话说：“听歌学英语，效果没法比”。无论是在听、说、读还是在写作和翻译方面，英文歌曲对英语学习有着促进、催化、提高兴趣等不可忽视的作用。在利用英文歌曲进行教学方面，我做了以下尝试：听力课堂，教师通常的做法是让学生听一遍教材听懂大意，听第二遍后做书本练习，最后老师讲评校对答案。但是课还未结束，学生就感到枯燥乏味，注意力开始分散。因此，教师应经常更换听力材料，可以把枯燥乏味的英语说教换成大家都乐于接受的英语歌曲，并采用灵活机动的教学方法，使学生的听、说活动紧密结合，既有输入又有输出。

（二）英语报刊的利用

当今社会需要学校培养实用型、复合型人才，这就意味着学生在掌握语言的同时，也要拓展视野，丰富生活经历，而将英语报刊运用于教学就是实现这一目标的有效途径之一。

（三）英语影视的利用

英语影视是一种动感的媒体，能表现运动的事物，逼真地再现语言交际场景，调动学生眼、耳、口、大脑，甚至整个身心参与语言学习；此外，影视资料的语言地道、权威、范围广，展现不同性别、年龄、职业的人的言语，内容丰富多彩且不断推陈出新，语言显得充满活力，从而激发学生学习积极性。因而，利用影视资源于英语教学有诸多优越性。教材多次涉及英语影视方面的内容，使影视资源的利用显得自然合理。

（四）网络资源的利用

网络的两个显著特点（资源共享和信息交流）为我们利用网络资源进行教学提供了便利条件。我们既可以利用丰富多彩的网络素材资源优化英语课堂教学，也可以利用网络的交互功能和搜索功能来改变学生的学习方式。

结语

远程开放教育环境下，远程开放教育电大英语教学是电大教学体系中重要组成部分，电大英语教学资源建设是提高教学质量的重要保障。利用各种资源充实教学，既补充了教材，又能利用科学技术的发展为教学服务。教学中，多种教学资源的应用，不但提高了学生学习英语的兴趣和积极性，也培养了学生自主学习的能力和语言的实际应用能力，促进了远程开放教育英语教学模式的改革。

参考文献

[1]严冰.从样本意义中透视远程教育发展深层次问题[J].山西广播电视大学学报，2010（3）.