浅谈语文课堂如何落实生本理念

徐晖

摘 要：生本教育是郭思乐教授創立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。生本的课堂区别于考本、本本、师本的，区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展的课堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而教。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。

关键词：小学语文;生本理念;课堂教学

在当今社会，随着素质教育和课程改革的实施推广，智力培养已经不是人们关注的唯一焦点，全面综合素质的培养越来越受到重视。因此，传统的教学方式已经不再适用于新的教学目标，而生本教育理念受到广泛的认可和接受。 生本教育改变了传统教学中教师为主导的模式，而让学生变成教学和课堂的主体，培养学生主动学习的意识的能力，从而培养学生的探索及合作精神，不仅提高了教学效率和教学质量，还从整体上提高了学生的综合素质。教师处于导演的位置，整个教学环节，教师是引导者，学生才是真正的主体地位。但是目前生本教育在我国中小学语文教学中的实施效果不太理想，还存在不少问题。

一 转变语文教学理念

传统的教学课堂中，教师将已有知识和理念灌输给学生，所有学生被动接受相同的思想和观点，自身的思考和创新能力得不到培养，不利于学生的健康成长。语文是一门个性化的学科，由于认知水平和生活经验的不同，每个学生对同一篇文章的理解和感受也不同，如果强加给他们教师的观点，就扼杀了他们主动思考的天性。因此，在语文课堂中贯彻生本教育理念，教师首先要转变教学理念，改变以往课堂主导的身份，放手让学生自主学习和思考，通过学生自己的思考和感悟来理解教学内容，激发学生自主探究的意识。如，在阅读课文时语文教师要改变以往按照设计好的教学方案引导阅读的方式，放手让学生自由阅读，然后提出开放性问题让学生自由表达自己的阅读感受和想法，促使学生自主思考和表达。

二 创新语文教学方法

生本教育理念强调学生是学习的主体，让学生自主学习，但学生主动学习的意识和能力需要教师采取科学的教学手段来培养。很多学生没有自觉学习的意识和动力，根本原因就是对学习没有兴趣。因此，教师要创新教学方法，根据学生的个人特点和兴趣采用学生喜欢的教学方式，激发学生的学习欲望。 无论哪个年龄段，游戏对学生具有天然的吸引力，因此教师在教学过程中可以采用各种游戏方式来激发学生的学习兴趣。如，学习《我的叔叔于勒》时可以让学生用话剧表演的方式来呈现课文内容。教师将学生分为几个小组，每组在课外进行排练。有扮演于勒，有扮演菲利普夫妇的，根据情节发展，去演绎一场生活在赤裸裸金钱下的社会。这样一来学生有了自学的动力，扮演不同角色的学生要记住各自的台词，课文中的生字词他们也会自己想办法查找，在排练和表演的过程中自然而然掌握了学习内容。

三 尊重学生个性发展

每个学生都是独立的个体，他们的家庭环境、个人认知、生活经验等各不相同造就了每个学生不同的个性和思维方式。生本教育理念提倡以学生为中心，就是要爱护学生，欣赏学生，尊重学生的个性发展。在小学语文教学中切忌将学生培养成千篇一律的模式。教师应该欣赏每个学生，多用鼓励和赞扬的方式来肯定学生的想法和进步，让学生感受到自我学习思考带来的成就感，提高学生的自信心，这样学生才更有动力和热情去自主学习和探索，提高自身综合素质。 语文教师在课堂中可以多组织讨论活动，可以采用分组讨论的方式，鼓励学生大胆表达自己的观点，对于表达有困难的学生要多进行鼓励，善于发现学生的闪光点，使学生在学习中感受到成功的喜悦，对学生自主学习能力的培养有重要作用。

四 建立和谐师生关系

和谐平等的师生关系是生本教育实施的前提。生本教育強调学生是学习的主体，教师是引导者和辅助者，教师不再是传统教学中高高在上的形象。

在语文教学中教师要拉近与学生的距离，建立和谐的师生关系。 首先，在语文课堂上教师要创新教学方法，多增加与学生互动交流的环节。这样可以有效地消除学生对教师的畏惧心理，改善师生关系，和谐的课堂生活，同时增加了师生之间的沟通机会。其次，语文与我们的日常生活联系密切。语文教师可以组织课外相应的实践活动。

教师要调动学生学习语文的主动性，如果光靠外力强迫，而没有内在动力，是很难持久的。这就需要语文教师本身一定的趣味性，一定的吸引力。因此，我们应当视野开阔，将那些传统意义上的语文加以改造，使其增加情境性，趣味性。并根据不同的年级、课文内容，将作业的“脸”悄悄地变一变，成为学生喜闻乐见的“新脸”。激发学生对语文的兴趣，享受语文的乐趣。

参考文献：

[1] 姜立杰. 在小学语文课堂如何落实生本教育理念[J]. 语文教学与研究， 2017（23）：79-79.

[2] 曾文. 小学语文教学过程中生本理念的运用[J]. 作文成功之路（上）， 2017（11）：34-34.