谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略

朱伟君

摘 要：语文学科具有着较强的人文性、情感性，在传统文化渗透这一方面，有着其他学科所不可代替的优势。至此，身为一名高中教师，在开展语文教学的过程中，也应意识到这一点，并要对其的渗透价值、路径等进行研究，以在升华教学效果的同时，促使有效教学的实现。基于此，本文将以此为话题，希望对相关工作的展开发挥借鉴作业。

关键词：高中语文 传统文化 渗透策略

我国的传统文化是博大精深、源远流长的，而高中教师在开展语文教学的过程中，将传统文化有目的、有意識地渗透其中，不仅可以促使学生的综合素养、文化素质得以进一步地提升，也能将学科价值发挥到最大，为文化的传播、继承贡献一份力量。因此，在现阶段，针对传统文化的渗透路径加以分析，是至关重要的。

一、传统文化在高中语文教学中的渗透现状

（一）过渡依赖于古文书籍

从目前的实际情况上看，在高中阶段的语文教学中，在渗透传统文化时，大部分的教师都会选用古文为载体，过于依赖古文书籍，就只是着重地讲解文言文、诗词句等，以达到预期的渗透效果。在这样的渗透模式下，学生很难对古文产生品读感悟，并严重忽视了对文化的鉴别、研究等，难以将传统文化的内涵、价值等展现出来，使得渗透效果大大减低。

（二）过于忽视对学生的情感引导

高中教师在开展语文教学的过程中，在渗透传统文化时，除了要让学生熟背古文、诗词之外，也应强化其渗透能力、参悟能力等，应促使其在背诵的基础上，真正地了解古文的内涵，达到学以致用的目的。但是，从目前的实际情况上看，大部分的教师在实际渗透时，都没有做到这一点，存在着注重技巧，而轻视情感的现象，难以达到预期的渗透效果，很难将传统文化的价值、内涵、效用等展现出来。

二、传统文化在高中语文教学中的渗透路径

（一）借助古文诗词，渗透传统文化

在高中阶段的语文教材中，含有着诸多的古文诗词，在这些诗词中往往蕴含着较多的传统文化，是教师所要渗透的主要内容。至此，在实践教学中，教师就可以巧妙地借助于古文诗词，以此为切入点，实现对传统文化的渗透，为学生展现传统民俗、传统文化、伦理观念、道德文化等，使其能以更高层次的发展、进步。

例如，在讲解《诗经》两首中的《氓》、《采薇》等文章时，教师就可以巧妙地抓住这一时机，致力于传统文化的渗透，使教学效果得以进一步地提升。比如，为学生介绍一下《诗经》的核心宗旨、分类、艺术特点、内容等，以此来丰富学生的文化底蕴，达到一个渗透传统文化的最终目的。

（二）营造人文氛围，渗透传统文化

高中教师在开展语文教学的过程中，在渗透传统文化的过程中，也应注重于人文氛围的营造，只有这样才能给学生带来一种入情入境的感觉，使渗透效果达到最佳。在这其中，教师一定要充分地发挥出自身的效用等，保障教学活动得以持续、有效地开展下去。

例如，在讲解《荷塘月色》一课的过程中，教师就可以巧妙地借助于多媒体，来致力于人文氛围的营造，实现传统文化的有效渗透。如，教师可以多媒体为载体，为学生播放一首有关于称赞荷花的名曲，将荷塘的情景生动地展现在学生面前，推动教学活动的开展。在这样的教学模式下，不仅可以集中学生的专注力，达到一个激趣的效果，也能使学生进一步地感受到传统文化的内涵，使其文化素养得以增强，达到预期中的教育效果。

（三）拓展课堂内容，渗透传统文化

在高中阶段的语文教育中，学生的学习方式是多样性的。至此，在实践教学中，教师在渗透传统文化时，也可以巧妙地借助这一点，实行课内外的结合，以此来拓展课堂容量，使最终的渗透效果得以显著性的增强。

例如，1.教师可以为学生推荐一些国学经典，如《周易》、《尚书》等，引导其在闲暇时间阅读，使其了解更多的传统文化，丰富其文化底蕴，并对其言行起到引导、导向的作用；2.教师也可以学生现阶段的实际情况为基础，适当的加入一些关于传统文化的赏析、背诵内容等，以此来提升其审美情趣，使传统文化得以真正地渗透。在这样的模式下，可以增强学生对于传统文化的感知能力、审美能力等，使其逐步地形成文化底蕴，为传统文化的传播、继承等贡献一份力量。

（四）提升教师水平，渗透传统文化

在高中阶段的语文教学中，教师的一举一动都将对最终的教学效果产生直接的影响。至此，在实践教学中，要想将传统文化有效地融入其中，教师也应致力于自身专业能力、教育水平的提升，将自身的导向作用充分发挥出来，将学科价值发挥到最大。

（五）挖掘学校文化资源，传承传统文化

绝大多数学校都有一定的历史文化底蕴，有些是已经研究总结的，有些还需进一步深入挖掘，将与地方、校园相关的历史人物、文物古迹、文化故事等进行提炼总结，凝聚成校园文化精神，并将其融入到教学中去，让学生更加真实地、更加近距离地感受校园文化、接受传统文化的熏陶。

结语

综上所述，高中教师在开展语文教学的过程中，将传统文化有目的、有意识地融入其中，是非常必要的。在此模式下，不仅可以使教学效果得以升华，使有效教学得以真正的落实，也能丰富学生的文化底蕴、拓展其知识视野等，使其获得更高层次的发展。虽然，在当前，部分教师在教育工作中并未意识到这一点，但我确信，只要在大家的共同努力下，一定可以使这些问题逐步得到解决，使我国的传统文化得以更好地传承、发扬下去。

参考文献

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