德育浇得百花开
2018-10-21钟晓玲
钟晓玲
孩子们如一棵幼苗,要想茁壮成长成为参天大树,就必须得到关爱和呵护。不同的幼苗所需的水分和养分是不同的,这就要懂得各个时期的所需,孩子们也是一样,要想让孩子们健康快乐成长,教师就必须懂得每个孩子们的所需,有责任地为每个孩子们引导,用“德育 ” 去灌溉,使孩子们得到更好的成长。
在德育中时时想着“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,这样的情感体验使我对学生少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份指责,多了一分尊重。”
爱我们的学生,教育我们的学生,决不是靠责骂,愤怒,体罚而能做得到的,那只能使孩子们离我们越来越远,离我们的教育目标越来越远。所以通过日常的学习、工作等各项活动,有针对性地对学生进行思想引导,帮助他们树立正确的观念,同时及时解决工作中的问题,从而达到学校和学生双方满意。
一、德育是浇灌“幼苗”的及时雨
没有爱就没有教育,教育者,爱要胜过一切,爱心犹如浇灌“幼苗”的及时雨,尤其是班主任对待学生更应具备一颗慈母般的爱心。在班级建设中,班主任既是学生的“大家长”,又是学生的知己。用爱去感化学生、教育学生,就一定能赢得学生的进一步信任和尊重。当然,对学生的热爱不是无原则的溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的有机结合。因为爱是师之魂,是做好一个班主任的核心,是培养良好班风的前提。关爱学生,就要了解学生,贴近学生,用平等的眼光看待学生,用和谐的氛围感染学生,用“亲情”温暖学生,用民主的方式管理学生,只有这样,才能在师生之间架起一座感情的桥梁,教师才会被学生接受和理解,教师对学生的教育才能取得预期的效果。
1.与学生同成长、共幸福
我每天陪着“早晨七八点钟的太阳”,和孩子们朝夕相处,和他们一起同成长、共幸福。也许在大家看来,这是份内的事情,应该做的。但不可否认,我们的努力正在逐步被家长和社会认可,所表现出了高尚师德,正在温暖着身边的每一个人。
愛是教育的前提,教师要从心理上真正地关心他们,让他们明白老师心中永远有他们的位置,老师永远都在关注他们。“一切为了每一位孩子的发展”,作为一个教育者有责任为他们传承文明的薪火。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,“世界上没有才能的人是没有的。问题在于要去发现班上的每一位学生的天赋、兴趣、爱好、才能等。”那就是:关爱。正是在这样的信念的支撑下,我们学校教师把特别的爱给特别的他,从中涌现出了一个个真实而感人的教育小故事。
2.教师的高尚,在于送去精神食粮
师爱,是智慧和力量,面对绝境,永不放弃;微薄力量,挖掘群力;满腔热情,全力以赴;保持积极的态度,一切困难迎刃而解。在黄文愉住院的日子里,我经常买了西瓜、苹果、香蕉等水果,还有饼干、糖果等,和班上的学生一起,利用放学后和晚上的时间到儿保看望她,使她不感到孤独,和同学们谈笑风生……
二、德育把特别的爱给孩子们
一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生的无比热爱。爱,是启动教育者自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向学生心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境的瑰宝。因此,作为一名教师,首先应该做到爱孩子,了解孩子。无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓之家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。对于特殊的孩子,就要把特殊的爱给特别的他。
三、德育滋润迟开的玫瑰
学生的智力是有差异的,作为教师应该尊重学生的智力差异,不能一蹴而就,求全择备,尤其是要面对学困生,要有针对性的、有步骤的发掘学生的天赋与潜能,耐心帮助,让每个学生都能得到不同的发展,让这些智力上虽不如别人的孩子,心理上也能享受到阳光。
我班的黄路福学习成绩不理想的主要原因就是头脑不灵活,长期的成绩落后造成了学习性不强,尤其是语文理解方面有一定的理解障碍,每次考试门门挂红灯。面对这样的孩子,真是急不得,气不得,只能心平气和的去教她,有时教了五遍她还是一头雾水,不便发火的我只好佯装有事出去遛一圈,回头再耐心给她讲。另一方面,我也积极发现她的闪光点,她这个孩子特别愿意帮助他人,他人的事比自己的事情还要上心,于是经常在班里把她的闪光点“放大”,让其他孩子清楚认识她,不再歧视她,看不起她,而且也愿意帮助她。
四、德育是育人的奠基石
做事细心,认真周密地考虑各种问题,精益求精地做好每一项事情,这是优秀班主任的必备品质。细心是一种态度,是一种责任,也是一种能力。班主任不仅要了解和研究学生的个体,更应该注重了解和研究学生的群体。因而班主任就必须有一颗察微知著的心,对学生进行综合了解,全面分析后,学生的集体情况也就基本清楚了。当然,班主任还应注重研究班集体情况的发展变化、班风、学习、干部状况等。在了解和研究过程中,要细心做好记录建档工作,并进行由此及比、由表及里的分析,从中悟出规律,理出门径,进而制定切实可行、科学合理的工作方案,这一切细心为育人打下扎实的基础。
五、德育工作中要不断追求、不断创新
我们要虚心和同事探讨交流德育中的问题,以及积极参加各项培训,在新课程改革的今天,作为一名教师要适应新世纪的教育事业,必须学习、学习、再学习!在教育教学工作中,必须要有创新意识和创新精神。
望着学生健康快乐成长,德育浇得“百花”开了,这不是幸福吗!幸福着学生的幸福,快乐着学生的快乐,我爱教师这个职业,爱这些大大小小的让我生气不得的孩子,忙碌并快乐着,这就是一个幸福阳光的教师。