小学音乐教学改革

王霖

摘要：在新课标改革后的今天，我们便开始极力倡导要素质教育，现在最值得教师关注的问题就是：如何通过改进教学内容和教学方法来达到学生应该掌握的音乐 基础知识和基本技能，从而来培养学生的音乐方面的表现能力、鉴赏能力等多个方面，以提高音乐教学质量，满足新课标下要求的音乐方素养。

关键词：小学音乐;音乐素养 ; 改革;新课标;质教育

在小学教学中，音乐往往以一个学校教育中的一个“配角”出现在小学教育中，这就很导致了音乐长期不能得到重视。教师对音乐课堂也保持着传统的教学模式，以单纯的灌输性的方法来注入;甚至于教师以民间艺人一样，通过采用一句句地来口传心授;还有些教师会以专业音乐学校的教学方式来进行教学，只会去强调技能训练;有些教师的教学方式更为乏味了，是以纯地教几支歌就算上音乐课了方式完成教学目标。如何通过改善教学内容和教学方法，培养学生对音乐表现能力、感知能力和欣赏能力等各方面的能力，得到乐教学质量方面的提高和发展，是我们当今时代最值得关注的一大问题。

一、当今小学音乐教育的发展状况

在进过新中国成立和二十多年的改革开放以来，我国音乐教育取得了飞跃式的蓬勃发展。专业的音乐学院不断增多，学会也能更为容易的接受到良好的音乐教育。当然，祖国也更注重音乐方面的发展，会举办各种各样重要的国内外音乐学术交流与研讨活动、音乐节、艺术节、歌手大赛等，以此展现我国的音乐素养及现在音乐的发展状况。同时，音乐方面的教育也受到了广大人民的各大关注，对学生音乐素养方面的要求也随之变得更高。

近几年来看，更多的家长对孩子在音乐教育方面的投入也变得越来越多，涉及的也是十分广泛。即使是这样，小学音乐教育方面也存在着很多问题，因为以上的繁荣和成绩往往局限于音乐学院或者是大中城市。如果我们把眼光投放在小学音乐教育的整体形势，便会发现学生在音乐学习方面令人惊讶，通过与中大型城市相对比，便会形成巨大反差。这便反应出了我国在音乐教育方面存在著严重不均衡的形势。经调查研究发现，农村中小学校的音乐设施及其简陋，师资力量严重不足。

二、如何改善小学音乐教育

在新课标的要求下，如何进行音乐教学改革也成为了值得我们关注的问题。在音乐教育改革中，我们首先要做到的便是对音乐课堂的教学方法进行深化改革，音乐在学生的生活中起到的往往是陶冶情操的作用， 所以在小学音乐欣赏课上要以开拓学生音乐视野，激发对音乐的兴趣爱好为目标，以达到提高学生在音乐方面的审美素养，使学生在德、智、体、美、劳多个方面得到全面发展。现在摆在我们面前更多的是如何通过小学音乐教育中欣赏方面的教学改革，来进行深入的研讨。在现在的教学音乐课堂上，学生们并不是不喜欢上音乐课，更多的是很难投入音乐课堂中去，缺少对音乐学习的兴趣。

经过研究发现，这里存在的最主要的原因是：在以往的音乐课上，教师的教学往往占据主导的地位，学生很少能够“参与”其中。这些教学经验给我留下了深刻的教训，这种教学模式把学生当做“圈外人”，最后使得学生丧失了自主感受和体验音乐的兴趣等很多基本能力。这时对教师就做出了多方面的要求，教师要做到在课堂上注重学生参与，让学生成为课堂的主导力量，同时也要树立以人为本的教学观。纪新的《音乐课程标准》颁布以来，开始强调以“学生”为出发点，要做到尊重学生，在尊重中同时包括尊重学生之间的差异性、尊重学生的创造成功等等多方面内容。在实际教学中，教师也要与学生建立起平良好、和谐的新型师生关系，使得学生能够在发挥出学生自身的主动性，点燃他们对艺术的热情。

三、树立新型的教学理念及教学思想

在教学生的形势中做到进一步的改革，将课堂摆脱传统的教学流程，把音乐欣赏课变得更具有激情、活力。丰富多彩的课堂会激发学生对音乐学习的兴趣，同时也可以有效的吸引学生的注意力，也不会让他们感觉课堂的枯燥无味。当然学生的音乐学习也不能只局限于教师的传授中，需要给予学生提供必要的音乐体验实践活动，使学生做好爱上艺术，爱上音乐欣赏。教师单纯的合唱并不能使学生体验到歌曲的声音和画面意境，所以要在课堂上运用计算机多媒体技术来添加一些相关影视作品，这样也是音乐教学的改革与创新带来了一次意义重大的革命。

四、对于教学评价方面的改革

要以发展性评价为主要目标来对教学评价方面进行全面的改革。以审美教育为核心，摆着以人为本作为主导思想和以发展性教育理论为指导思想。从而使学生产生能够做到真正热爱音乐、通过音乐表达自己的心情、学会自己创造出音乐为出发点。为学生提供一个和谐、平等的学习环境。

五、结束语

通过本人在音乐教育、教学方面的体验、感想及研究，音乐课是小学教育中的主营地，在此教学中达到新课标所要求的目标，但是我们也不能把音乐教育只放在课堂教学中。而且在语文教学中，改变以往的教学方式——把学生关在一个封闭的教师里面，只用来满足旧的教学理念;而是通过不断的改进来满足课堂教学和基础知识、基本技能教育为主，以全面提高学生的艺术素养。

参考文献：

[1]金冰洁.笛悠悠 情悠悠：谈农村小学音乐课堂竖笛教学[J].文理导航（下旬），2013（5）：30

[2]石燕飞.竖笛教学在农村音乐教学中的辅助作用[J].贵州教育，2015（7）：15