试析小学语文教学中学生自主学习能力的培养

赵岩

【摘 要】小学阶段对学生自主学习方面能力进行培养具有重要意义，教师在实际教学过程当中应当转变思想观念，对于教学方式以及教学内容进行必要调整和优化，采取多种方式对学生自主学习进行有效培养，从而一定程度促使学生潜能得到挖掘，进而提升学生语文素质以及语文能力。本文主要是针对小学语文教学的过程当中如何培养学生自主能力的问题，提出一些是想法和见解，以供相关教育人士进行参考、借鉴。

【关键词】小学语文教学；学生；自主学习；能力培养

对于小学语文教师而言，应当采取有效方式促使学生自主学习能力得到提升。学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁，对于语文教师而言，应当具备一定职业道德，应当认真研究课程和教材，采取新型语文教学思想和教育理念，提升学生自主学习能力，促进学生在语文学习过程当中感受快乐。

一、学生自主学习能力培养

语文教学过程当中，教师应当意识到学生才是整个课堂主体，应当以学生为课堂中心，促使学生自主学习能力得到提高，激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，促使学生能够在课堂当中不断挖掘自身潜能，发挥自身主观能动性。教师在教学过程当中，对于重难点应当进行把握，促使学生能够突破重难点，对于学生学习过程当中难点和疑惑之处应当进行讲解和启发。语文教学过程当中教师应当应当意识到自己只是学生引路人以及辅导者，要以学生为本，对学生应当充分理解以及尊重，如果学生犯下某些错误，不应当批评和否定，而应当进行教育和鼓励。对学生自主学习能力进行培养，不但能够促使学生语文成绩得到提高，而且能够激发学生语文学习兴趣，培养学生的语文素养。另外，教师还需要要求学生多阅读课外读物。如果存在某些疑问，要求学生积极主动提出来，教师解答学生疑惑。通过开展课外阅读，提升学生语文自主学习能力，在阅读的过程当中积累大量语文知识以及语文素材，从而全面增强学生的语文能力。

二、促使学生自主学习能力得到培养

对于当前小学语文教师而言，平时教学活动当中为了促使学生语文成绩和语文素养得到全面提升，对学生知识构建很有必要性，对学生语文知识体系进行构建过程当中，能够对重点语文知识进行累积和提炼。只有这样，才能使学生语文能力和语文素养得到提升。另外，对于语文教师而言，还需要对学生语文自主学习能力进行必要培养，从而使学生能够有效进行语文知识构建。通过语文知识建构帮助学生对语文充分理解和全面掌握，一定程度上还能够激发学生语文阅读兴趣以及学习热情，促使学生语文水平得到大幅提升。学生进行语文知识构建过程当中，教师需要发挥自身作用，对学生进行必要辅助和引导。学生是课堂的主体，教师是课堂辅导者和学生的引路人，对于学生引导是不可或缺的一个部分。为了促使教学质量得到提升，教师应当在引导基础上注重开展课外内容教学，课内教学完成之后，要求学生进行课外书阅读，促使学生的语文知识水平得到提升。

三、激发学生自主学习的能力

对学生语文自主学习能力进行培养时，教师应当对于课程资源进行有效整合，促使教学模式得到必要调整和优化。教学过程当中教师应当促使课堂气氛更加活跃，进而促使班上学生学习兴趣和学习主动性得到激发。语文课程教学过程当中，气氛过于严肃不利于教学活动开展。与此同时，教学当中以教师为权威，忽视学生的课堂主体地位，必然对学生自主学习能力和思維培养造成严重阻碍。因此，对于语文教师而言，应当对于课堂教育方式以及课程资源进行优化和整合，以学生为主体，促使学生潜能得到挖掘和开发。只有这样，才能促使学生能够进一步提升自主学习能力，促进学生语文综合能力得到全面提高。

四、提升学生学习自主性和自觉性

语文阅读教学的过程当中，为了促使学生自主学习能力得到有效培养。对于教师而言，应当和学生进行密切交流和沟通，拉近学生和教师之间的心理距离。构建和谐良好的师生关系，这对于促进教学质量增强具有十分重要的意义，在实际语文教学过程当中，教师应当融入必要的真情实感，另外对于学生应当充分理解和尊重，教师和学生在人格、地位上都是平等的，意识到这样一点才能形成比较和谐的师生关系，教师应当做学生朋友。只有这样，才能促使学生感受到教师的人格魅力，从而对于语文课程产生兴趣，进而提高语文阅读的主动性和自觉性。

五、结语

综上所述，当前小学语文教学过程当中，应当以学生为主体，加强对学生自主学习能力培养。在教学过程当中，教师应当采取多种方式，促使学生学习主动性和积极性得到有效提升，激发学生学习兴趣，从而促使学生在自主学习中不断提升语文素养和语文能力。

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