初中物理教学情境创设的问题及对策研究

马海英

【摘 要】在初中物理教学中，运用情境创设法是初中物理教学中必不可少的教学方法。情境创设法对激发学生的学习兴趣和提高学生的主观能动性有非常大的作用，通过情境创设法教学能够有效提高初中物理的教学效率，帮助学生攻克初中物理这道难关。本文就初中物理教学情境创设的问题及对策进行研究并谈谈自己的看法。

【关键词】初中物理；情境创设；问题；对策

一、初中物理教学情境创设出现的问题

（一）情境教学法实施过于形式化

当前，初中物理教学中采用情境教学法受传统教学模式的影响，教师在进行情境创设中过于重视形式，而忽视了情境创设的内容，这样不仅大大浪费了教学时间，还难以提高学生的学习质量。情境教学法实施过于形式化指的是在初中物理日常教学中，物理教师过于重视考试中的难点与重点，忽略了学生全面发展的教学要求，所以教师在情境创设中就会应付学生，把教学重点仍然放在考试难点与重点上。形式化的情境教学法不利于激发学生的学习兴趣，因此当前初中物理情境创设教学效率不高。

（二）情境创设的内容与实际教学内容偏差较大

目前，由于初中物理教师的情境创设能力不强，因此在初中物理教学中运用情境创设法所创设的内容与实际教学内容有所偏差，导致教学效率不太理想。初中物理教师受传统教学模式的影响，教学观念还未完全更新，且对情境创设教学方法没有完全掌握，只是单纯地创设情境，忽略了情境创设的内容与实际教学内容偏差，因此在初中物理教学中教师要做好相关知识的学习，为学生创设与实际教学内容相关的情境内容。

（三）情境教学中缺乏感情因素，课堂氛围低沉

当前初中物理教师在运用情境创设法进行教学时并没有完全投入到情境当中，仅仅是为学生创设了情境，而教师自身还未进行情感投入。在初中物理教学中，教师自身的情感投入能够让情境创设更加真实、更加生动，能够有效激发学生的学习热情。但是，如果初中物理教师抱着应付教学的心态来进行情境创设，那这种教学模式便是机械的、麻木的，这样的课堂氛围是低沉而没有趣味性的，因此教学效率大大降低。

二、解决初中物理教学情境创设问题的对策

（一）营造良好的课堂氛围来激发学生的学习热情

为了有效提高初中物理教学中情境创设的教学效率，就初中物理教师而言，首先要投入丰富的情感到情境创设中，营造良好的课堂氛围来激发学生的学习热情。例如，在初中物理超声波的教学中，物理教师首先可以运用多媒体设备播放相关视频，给学生展示超声波在水中的传播的现象，超声波被运用在我们生活中的方方面面，在医学、军事、工业、农业等方面发挥着巨大作用，在多媒体视频的播放中给学生营造良好的课堂氛围，激发学生探究超声波的学习热情，这样能够有效提高情境创设法运用的有效性。

（二）以物理实验创设教学内容相关的情境内容

初中物理教学离不开初中物理实验，物理实验能够帮助学生在自主动手的过程中，感受物理知识的魅力，提高初中物理教学的效率。因此，初中物理教师在日常教学中要将情境创设法与物理实验相结合，在进行物理实验教学中运用情境创设法来提高教学效率，这就要求教师做好课前备课，精心讲解实验内容来帮助学生提高学习效率。例如，在课堂上引导学生将装有沙子和装有水的同等重量的瓶子从同一个高度滚下，探究谁先到达终点，在学生自主实验中让学生发现装水的瓶子先到达终点。再针对学生的疑问，给学生讲解沙子与内壁的摩擦导致下滑速度比较慢，以创设教学内容相关的情境有效提高教学效率。

（三）情境创设要真正以学生为课堂的“主人”

情境创设教学法是新课标改革下的新型教学方法，因此初中物理教师在教学中要转变教学态度与角色，在初中物理教学中采用情境创设法，真正体现以学生为课堂主人的地位，只有在情境创设中引导学生充分发挥主观能动性，实现自主思考、探索问题，才能真正实现情境创设教学的有效性。在初中物理教学中教师可以通过课前设问来激发学生探索问题的积极性，在创设情境中引导学生自主探索问题，并在课堂教学中积极与学生开展讨论与交流，在探索性的情境教学中有效提高初中物理的课堂教学效率。

三、结语

综上所述，初中物理教学中采用情境创设法进行教学是必不可少的教学方法。但是，当前初中物理教学中的情境教学法实施过于形式化，同时情境创设的内容与实际教学内容偏差较大。最后，初中物理教师在情境教学中缺乏感情，導致课堂氛围低沉，学生学习兴趣下降。为了解决初中物理教学情境创设的相关问题，教师要在运用情景教学法时，注意营造良好的课堂氛围来激发学生的学习热情，在物理实验中要以实验来创设教学内容相关的情境，同时在情境创设中要真正体现学生为课堂主人的地位，只有通过这一系列的措施才能有效实现情境创设法在初中物理教学中的应用，帮助学生更好地构建初中物理知识体系，提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]周金龙，陈万金.初中物理教学情境创设的问题及对策研究[J].读与写（教育教学刊），2015（03）.

[2]李小平.浅谈初中化学课堂教学情境创设[J].新作文（教育教学研究），2010（24）.

[3]张路.初中物理教学情境创设的问题及对策研究[D].开封：河南大学，2013.