素质教育在小学数学中的实现方法

陈清

【摘 要】 应试教育已经被诟病多年，素质教育正在紧锣密鼓地推进中。小学数学教学的地位不可撼动。本文主要研究如何在小学数学教学中开展素质教育。

【关键词】 素质教育;小学数学;实现方法

素质教育是我国现阶段教育工作的主要方向，数学是小学阶段非常重要的学科。在小学数学教学中推进素质教育工作需要掌握一定的方法和策略，本文提出了具体的实现方案。老师的教学工作应该开展得更加深入，发挥学生的潜力，让学生发展得更加充分。此外，素质教育中学生的发展应该是全方位的，除了成绩好，还要求学生身心健康。老师要引导学生自主学习，养成自我驱动的习惯，学校的教学评价方法也要做调整。

一、教学工作深入化，学生发展充分化

在我国素质教育是针对应试教育提出来的。应试教育下，教育的着力点变成了对学生考试技巧的训练，这一点在数学这种纯粹靠逻辑和计算来学习的学科中体现得尤其明显。这种教学理念没有真正让学生体会到学习的意义和乐趣，没有激发学生探索未知问题的热情和能力。学生在学习过程中只是一味地做题，训练答题技巧和思路，学习变成了一种巨大的负担。在我国的义务教育阶段，这种教学方式在学校中还有很多。小学阶段是学生开启学生生涯的初始阶段。素质教育的开展应该从早期就开始，数学在所有学科中的地位非常重要，因而也就成为开展素质教育的重要学科。在小学开展素质教育需要让学生得到充分的发展。具体来说，需要从以下几个方面来着手：第一，正确看待学生在学习成绩上的差异。小学生的数学考试成绩因人而异，而数学成绩的好坏在小学阶段不完全是智力上的差异决定的。小学生不是中学生，其对待考试的态度没有中学生那么紧迫，小学生的自制力还比较差，他们的学习很多时候需要家长和老师督促，因此有些学生考得不好不一定是因为能力不够，也有可能是学生还没有认真对待学习。因此老师需要找到问题的根源，帮助学生提高成绩。第二，素质教育需要根据学生的情况进行分层教学，因材施教。学生的成绩差异有时候的确是因为学生的能力有所不同而造成的，因此，老师在教学时也要根据学生的能力采取一定程度的分层教学。程度好的学生可以做一些拓展教学，开阔学生的视野，能力相对弱一些的学生可以先掌握好教材上的学习内容。同时，老师还要鼓励成绩相对差一些的学生，增强学生学习数学的信心。

二、促进学生全方位的发展

素质教育不是对学生个别能力的培养，而是注重学生从身体健康到心理健康再到智力发展的全面的教育过程。因此，在小学数学教学中开展素质教育还要关注学生的心理发展。在小学数学的教学过程中，老师应该做到以下几点：首先，老师自己对教育的理解要再上升一个层次。数学教育是自然科学教学中非常重要的一个部分，其目的不是简单地培养学生的计算及推理能力，更重要的是让学生保持一颗好奇心，保持对未知事物的探索能力。因此，数学教育的重要环节是引导，不能因为考试的需要而给学生施加巨大的压力，损害学生对待学习的兴趣和动力，从而导致学生在心理层面抵触数学学习。回顾历史上那些伟大的科学家，有几个人不是因为热爱才坚持从事在一般人看来枯燥乏味的研究工作，这才是数学教育应该采取的态度和理念。其次，把数学教学和现实生活联系起来。小学数学的知识还是比较浅显的，大部分都是我们在生活中可以用到的，小学阶段有很多教学的内容是和基本的运算法则联系在一起的。因此，老师在教学时可以把教学的内容融入生活化的场景里，比如在加减乘除运算中可以结合学生和家长去超市购物的生活经验来进行教学。

三、引导学生自主学习

要培养出真正的人才，就要从小学阶段引导学生自主学习。真正能够成就一番事业的人，在成年以后，往往都是在自我驱动下不断成长和进步的。小学数学的教学中也要培养学生的自主性。首先，老师在教学中可以给学生讲一些伟大科学家的励志故事，讲述他们是如何在科学研究上取得突破的。在这个过程中，既可以开拓学生的眼界，又能让学生领略大师的风采，学生在耳濡目染之下会逐渐养成向大师学习的习惯。其次，老师要对学生探索问题、解决问题的方法给予一定的指导。自主学习就是要求学生能够在不过度依靠外界帮助的情况下去完成自己的学习目标。小学生还没有完全掌握适合于自己的自我学习的方法，老师可以和学生交流，了解学生的情况，帮助学生找到适合自己的学习方法。最后，适当地布置一些小题目、小任务给学生，引发学生的思考和探索。学生自己在选择学习方向上还有一定的难度，老师要做适当的引导，布置一些对学生来说难度不是太大但又具有一定挑战性的题目，引发学生自主学习。

四、改善评价制度

既然推广素质教育，就不能再用原来应试教育的教学评价体系来评价学生。应试教育的评价方式非常单一，那就是考试成绩。素质教育不再过分看重考试成绩，更加关注人的发展。因此，相关的教学评价制度要随之做出调整。国家的教学改革在这方面也是有详细的指导意见的，学校应该根据我国在素质教育相关方面的规定，制订符合要求的教学评价制度。

国家在教育方面的改革在持续推进，素质教育是未来教育的主要方向，在小学数学教育中推进素质教育需要对原来的教学工作做很多的改进。老师要改变对待考试成绩的看法，在素质教育中，除了成绩还有很多其他的评价方法。老师应该深入自己的教学工作，找到学生成绩不理想的原因，给学生正确的指导。与此同时，老师在数学教学中还要关注学生心理健康教育，通过引导，让学生养成主动学习的习惯和方法。

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