新时期农村图书室的建设和管理

戚虹

[摘 要：随着扶贫工作的大力展开，农村迎来了新的发展，逐步向新农村迈进，除了物质上有所提高，农村的精神文明建设也刻不容缓。为了丰富农民的精神世界，提升农村的精神风貌，农村图书室的建设迫在眉睫，这是一项造福人民的工作，本文主要对目前农村图书室存在的问题进行分析，以此来为农村图书室的建设和管理提出切实可行的意见。

关键词：农村图书室；存在问题；建设和管理]

为了实现社会主义新农村的建设目标，农村图书室的建设工作迫在眉睫，是一项惠及广大农民的工作，同时也对农村的教育起到一定的促进作用。新时代不仅体现在科技进步上，还体现在国家对农村的建设上，农村迎来属于自己的新时代。

一、农村图书室的作用及其现状

（一）农村图书室的作用

图书室的作用不仅仅极限在为广大农民同志提供书籍，更重要的是对整个区域的精神文明建设起到关键作用，那么农村图书室的具体作用有下几点。

1.知识传递平台——基础作用

图书室的最基本的作用就是供老百姓们阅读书籍，增长见识，为农民学习提供机会，搭建平台，是农村集中传递知识的地方，有助于培养农民的素质、养成读书的习惯，为农民开阔眼界做资源准备，是农村精神文明建设必不可少的一步。

2.扩充村小教育资源

农村教育是教育中的一大问题，农村教育与城市教育还存在一定的不平衡性，不管是从资源还是机会，都无法与城市学校进行比较，那么农村图书室的建设不仅惠及全村人民，更是对学生的学习产生积极影响，扩充了学生的知识面，为学生全面的了解、认识世界提供机会，有利于农村学生的发展。

3.丰富文化生活

农村图书室最直接的作用就是扩充了农村的文化，让农民在空闲时间有事可做、有书可读，也为农民在生产生活中遇到困难时资料可查，是农民迈进新生活的保障。

总之，农村引入图书室的意义不言而喻，这是一件值得推广的事情，是惠及农民的一大好事。但同时，只有图书室被正确使用，设施完备，其才能发挥最大的作用。

（二）图书室现状

农村图书室在一些地区已经进行尝试，总的说来还存在以下问题仍需解决。

1.政府重视程度不够

一些政府对图书室的重要性认识不够，他们的主观意识决定了图书室的发展，如果他们认为图书室不能直接给农村带来经济效益，就不会大力推进这项工作；相反如果他们认识到这是精神文明建设的举措，是惠民工程，就会加大力度，把这项工作落到实处。

2.经费不足

要建成一座图书室需要很大的财力，不仅需要大量的前期投资，还需一个长期的持久的投入，才能使图书室的功能发挥作用，目前，有些地方还没有建成图书室，建成的图书室由于投资不足后期发展也出现了缓慢的情况，不能满足农民的需要。

3.图书质和量不能满足需要

图书室最基本的功能就是对知识进行传递，但是如果一个图书室本身知识不够，那么这项功能就不能完全发挥这也是目前農村图书室普遍存在的问题。即图书的数量不够，图书的质量不高，涵盖的范围不广，无法满足人们对知识的渴求。并且图书不能结合当地人民的需要，远离生活，使人们失去兴趣，阻碍了农村的精神文明建设。

4.工作人员非专业化

农村图书室存在的另一个问题就是缺少专门的工作人员，使得图书室的管理工作出现困难，并且无法对图书室的建设发展提供切实可行的建议，图书室只能停留在已有水平，无法在现有水平上进行发展，缺乏专业人员的带领以及管理。

5.缺乏现代设备

图书室的建设还处于较低的水平，现代化的设施落实不到位，给图书的管理工作带来一定的问题，同时也不能给农村提供现代化服务，不能体验现代图书室。

以上是图书室在其建设发展中存在的主要作用，要想使图书室发挥其预定功能，必须解决上述问题，针对这些问题，本文对相应的图书室建设与管理进行了一定的思考，提出了一些切实可行的建议。

二、农村图书室建设与管理的建议

为了使农村图书室能够切实发挥作用，建好新农村，必须做好“三大”保障。

1.政策保障——关键

要想落实农村图书室的建设工作，就必须把其提升到政策层面，从政策上进行解读，使各级各类政府明白其重要地位及意义，那么这项工作才可能落到实处，使思想与行动统一，落实农村精神文明建设。

2.经费保障——基础

经费不足，后期投入不够是图书室发展的重要阻碍因素只有解决了这个因素，才能保障图书室的建设工作持续展开，也才能持续为农民带来益处。为了解决经费问题，政府首先必须把这项工作纳入重点工作的范围，在源头上给予保障，其次要创设多元的经费渠道，争取企业、社会公益事业的力量，建设经费。

3.人才保障——运作

专业的人才是图书室运作的关键，图书室需要的不是简单的会处理借书还书工作的人，更需要的是对事业有擅长并能推进这项工作开展的人才，因此要加大专业人才的引入力度。

上述“三大”保障是建成图书室的必要保障，建成后，图书室的管理与发展也是重要工作，需要专门的人才进行规划，形成完善的管理系统，才能最大作用地发挥图书室的功能。

参考文献

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