刍议如何在小学三年级数学教学中培养学生的数学品质

赵俊根

[摘 要：数学课程的教学是小学阶段教育中极为重要的一部分。这不仅关系到学生未来的升学，还对学生思维能力的培养有着巨大作用。因此，在小学阶段一定要重视学生数学品质的培养。三年级对于学生而言是一个重要阶段，是学生数学品质培养的关键时期。在本文中，笔者主要探讨如何在小学三年级数学教学中培养学生的数学品质，希望对未来的数学课程教学有所帮助。

关键词：小学教育；三年级数学；课程教学；数学品质]

在数学课程的教学中，学生数学品质的培养是十分重要的。通過数学品质的培养能够提升学生的数学思维，同时还能够培养学生的逻辑思维能力，无论对于数学课程的学习还是其他课程的学习都有着巨大帮助。当然，传统教学模式已经不适应现代教育的发展，新课改的提出要求教师一定要改善教学模式，转变自身的教育理念，才能进一步提高课堂的教学质量和效率，提高学生学习质量的同时实现数学品质的培养。而要做到这一点，可以从以下几点出发。

一、强化学生的注意力

要想加强小学三年级学生数学品质的培养，首先需要做的就是了解三年级学生心理和生理的特点。在这个阶段，小学生正处于心理和生理极速发育的时候，他们对外界拥有极强的好奇心，因此很容易被不同的事物吸引。这个特点的作用在于能够很容易引发学生的兴趣，缺点就在于学生很容易失去耐心和注意力。因此，数学品质的培养首先要做的就是强化学生的注意力。

（一）利用学生已掌握知识

利用学生已掌握知识的目的在于引起学生的注意力。虽然小学三年级学生对外界认识有限，但是在这个阶段他们已经积累了一定的知识和经验。而在教学过程中，利用学生已经掌握的知识或者已有的经验来引出新的课程内容，就能够让学生主动投入到新知识的学习中，同时还能够树立学生的自信心。比如说在学习《万以内的加法和减法》这一课程时，教师就可以利用学生已经学习过的100以内的加减法以及万以内数的认识作为引子导入新的课程知识，既能够让学生复习以往所学知识，同时也便于学生理解，让他们能够更好地掌握当堂课程内容。

（二）合理调节时间

无论是小孩子还是成年人，其保持注意力的时间都是有限的。如果长时间处于一种状态，势必会影响大脑的记忆，同时也容易让人感到枯燥和乏味。因此，注意力的强化还需要教师合理调节时间，根据小学三年级学生的心理和生理特点，安排课程知识学习与复习的时间，这样才能提高学生学习的效率，让他们能够在一定时间内保持高度集中的注意力。比如在进行《两位数乘两位数》这一课程的教学时，教师在课堂上可以根据不同的习题安排教学的节奏，其中可以穿插教师传授、习题练习、小组比赛等，以此保持学生的注意力。

二、激发学生的学习兴趣

对于任何人而言，兴趣都是最好的老师。因此，要想培养小学三年级学生的数学品质，还需要激发学生对数学课程的兴趣。一直以来，我国现代教育受到传统教育理念极深的影响，在教学过程中多采用的传统教学方式，也就是以教师的板书和口述为主，学生在课堂上只是被动接受课程知识，没有主动投入到课堂活动当中。这样的缺点在于课堂氛围十分枯燥乏味，学生也缺乏主动思考的空间，很容易就会对数学课程失去兴趣，严重的甚至会产生抵触心理。因此，教师要激发学生的学习兴趣，首先要做的就是改变传统的教学模式。当前，问题教学法、情境创设法等新型教学模式已经被广泛应用在课堂教学中。在这个过程中，教师需要注意的就是根据学生的实际情况挑选合适的教学方式，同时有针对性地进行课堂教学设计，才能真正激发学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂活动当中，将数学学习成为一个愉悦、快乐的事情。比如说，在进行《测量》这一课程的教学时，如果仅仅是讲授课本知识，学生很难快速并深入地进行理解。因此，在课堂开始之前，教师可以先让学生测量身边的物件，比如筷子、铅笔、书、杯子等。当学生完成课外的测量工作之后，他们对测量就已经有了一定的了解和兴趣。在之后的课堂上，教师讲解课程知识时，学生就能够更加深入地理解课程知识，有效提高课程学习的质量，同时还能够提高学生的实践能力，这对于学生数学品质的培养也有着重要作用。

三、加强自主探索能力的培养

加强自主探索能力的培养对于提高学生的数学品质有着十分重要的作用。任何课程的学习，都要求学生能够进行自主探索、思考，这样学生才能发现问题、思考问题和解决问题。而要做到这一点，首先要求教师在教学过程中有意识地引导学生进行思考，让学生能够养成良好的思考习惯。其次，教师需要清楚地了解学生实际的学习情况。这样一来，教师才能在学生思考过程中进行引导，并且为学生提高思考的依据。最后，教师一定要创造一个良好的课堂氛围，让学生能够勇于在课堂上进行发言，不仅可以活跃课堂氛围，还能够让学生更加积极主动地参与到课堂活动中，从而提高课堂的教学效率。

四、结束语

综上所述，小学三年级是培养学生数学品质的重要阶段，因此教师一定要格外重视这一阶段的教学。根据当前小学数学课程教学的实际情况来看，要想加强学生数学品质的培养需要做到三点，分别是强化学生的注意力、激发学生的学习兴趣以及加强学生自主探索能力的培养。只要做好这三点就能够让学生更加积极主动地投入到课程的学习中，培养学生数学品质的同时，提高学生的学习质量，让他们在未来的学习中取得更好的成绩。

参考文献

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