浅谈中职生的德育教育转化策略

黄巡子

摘 要：本文通过阐析中职生德育教育的意义，指出对中职生进行德育教育的方式，并在此基础上提出德育教育的转化策略，为学校教育管理者提供一定的借鉴。

关键词：中职生；德育教育；转化策略

一、对中职生进行德育教育的意义

中职生正处于成长发育关键期，身心发展极其不稳定和不成熟，相对与普通高中生，德育教育比较重要，因为中职生学习任务轻松，有较多的精力做其他事情，这时候对他们进行德智体美劳等德育教育尤为重要。

再加上中职生辨别是非能力差，违法犯罪的事情屡禁不止，还会错误的把它当成彰显自我个性，把对社会道德和法律的挑衅当成一种成功的标志，或者把来自社会的不良诱惑当成一种时髦，把师长的教诲当成耳边风，从而误入歧途，因而对中职生进行德育教育很有必要。

二、进行德育教育的方式

中职教师不仅要对学生进行文化知识的讲解和专业技能的传授，更要注重对中职生进行相应的德育教育，德育教育的方式多种多样，其中不乏有听、说、读、写、看等方面的德育渗透

（1）经典诵读

中职生身处宽松的学习氛围，如果不对其精神世界加以规范和引导，容易使他们走入歧途，在日常生活中，可组织学生观看国学论著，如“三字经”、“弟子规”、“国学”等，并适当组织一些比赛活动，丰富学生的课余文化生活，让学生在轻松的氛围中接受德育文化的渗透，调整自身不良行为习惯。

（2）观看德育视频或电影。

一部优秀的电影聚集了很多具有教育意义的元素，能带动观众去学习和思考问题，电影或视频比书本更能让学生接受，很多教育元素在潜移默化中进入学生的脑子里，比老师在讲台上多次重复讲同一教育意义的事例更加具有感染力和吸引力，电影或视频中的主人公精神会深深植根学生的脑海中，之所以组织集体观看有教育意义的电影，是为了营造一种氛围，让容易分心的同学也能随着情景进入到电影中，欣赏电影所带来的一切具有教育意义的文化熏陶。

（3）多读书籍，充实灵魂。

书籍是人类进步的阶梯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。好的书籍同时也是一场视觉盛宴，能把人带入到作者所创造的氛围中，自觉接受德育的熏陶，比如阅读马斯洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》，主人公坚忍不拔的意志让人为之动容，并深深震撼，产生心灵上的共鸣。

（4）随时进行笔记，记录所见所闻。

好记性不如烂笔头，当你看到或听到一些有意义的东西或画面，及时把它记录下来，经过脑子吸收和消化，才能变成不断鞭策自己前进的动力。当参观某一名胜古迹，或观看某一电影，脑子里有所感悟，应及时拿起笔记录下来，让这些精神文化精粹能经过脑子消化吸收，下次再翻开笔记本就能回忆起上一次的所见所悟，让这些精神精华再次在脑海里回旋。

三、德育教育的转化策略

德育教育的方式多种多样，学生随时随地都能接受到德育的熏陶，教师要擅于利用各种方式进行德育教育的转化，策略如下：

（1）注重利用成功教育，提高学生自信心。学生心中充满了对成功的渴望，教师可利用学生这一点，搜集日常生活中的成功人物事例，有意无意的在学生面前展示，例如课堂上、网络上等，并向学生讲解成功者拥有的素质和特性，成功所应具有的条件等，让学生能够明白成功是通过踏踏实实的努力而获得的。

（2）注重与学生的沟通交流。与学生沟通交流，不止局限于面对面的谈心，事实上，当把学生叫过来办公室进行谈心，会让学生产生紧张的情绪，不利于他们表达正确的内心想法。教师应该根据实际情况和学生的心情，决定采取何种方式，如教师可以利用短信、微信、QQ等在网络上找学生进行谈心，性格内向的学生比较倾向于喜欢网络聊天的方式，他们认为网络聊天更能展现自我，表达真实的内心诉求。

（3）针对不同学生采取不同的心理干预。学生群体中，有优秀的、一般的、较差的、特别差的，各个类型的群体，心理问题有所不同，心理干预也应采取不同的方法，对于优秀的学生，应多鼓励他们参与学生会选举、班干部选举等，展现他们自我，提高他们的自信心和自豪感。对表现一般的学生，应鼓励他们向优秀学生学习，帮助他们改正错误的学习习惯，提高他们的成绩，从而提高他们的自信心。对表现较差或特差的同学，应多找他们谈心，多关注他们，他们一直以来是教师忽略的对象，为了引起关注和重视必然经常制造事端，如果教师能多跟此类同学接触和交流，并能从行动上感染他們，必将能转化此类同学走向美好的未来。

（4）注重教师自身修养，做到言行一致。教师的一言一行，学生都看在眼里记在心里，如果教师不能说到做到，那么必将给学生一种价值观的冲击，对学生的德育教育产生重要影响，因而教师在进行德育教育时要掌握好工作方法，对于自己不能做到的不要轻易承诺，一旦承诺了就要做到，切忌情绪激动、言语不慎，要加强自身的修养，用爱心、耐心、恒心去对待每一位学生，多多表扬学生，让他们对自己更有信心。

总之，教育是国民大事，中职生的德育教育，直接关系到一所学校的兴盛衰亡，应该引起教育管理者的足够重视，作为教育者一定要树立起正确的爱心理念，肩负培养祖国下一代的重大责任，竭尽所能教育好学生，为祖国四个现代化添砖加瓦。

参考文献

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[2]鞠红云 刘桂琴.野百合也有春天—浅谈中职学生的德育教育[J].现代德育.2017.6：96-98.

[3]周星宇.浅论中职学校学生德育教育的意义与策略[J].才智.2017：177.

（作者单位：广东省科技职业技术学校）