小学地方性课程中加入方言文化课的构想

张青雨

摘要：随着教育的发展，教育部门不断根据发展形势，制定了符合当前社会趋势的政策。学校在积极落实这些政策的同时，也应该根据教育大纲及时调整教学方法和侧重点。最新的政策在小学课程中加入方言，这不仅保护了传统文化，而且增加了课堂趣味性，激发学生学习兴趣，有利于激发学生对传统民俗文化的兴趣，增强民族自豪感和认同感，提高学生的爱国主义精神。

关键词：小学课程；方言文化课；传统文化

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0063-01

1.概述

我国是一个地域辽阔的国家，省份众多，各地都有自己独特的文化。方言作为一种地方语言，体现出当地文化的深刻内涵。全国推行的普通话，虽然便于大家沟通、理解、交流，但是它无法取代地方方言独有的韵味，因此在小学教学中开设地方方言课有着重要的意义。通过学习，学生熟悉并热爱祖国的传统民俗文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。

方言是传统文化的重要组成部分，是文化多样性的重要来源。尊重并保护方言是当代中国人应有的文化素质，我们不仅要学会讲普通话包括国际通用语言英语，还应该成为本土方言以及祖国丰富方言文化的的继承者、保护者。要使学生熟练掌握和使用方言，对方言文化有起码的认知了解，必然有一个教育的过程。在相当长的一段时期，方言教育主要依靠家庭、社会来完成。但近年来，随着国家对普通话的深入普及推广，家庭、社会的方言教育功能有明显弱化的趋势。为促进方言的保护和传承，应该把方言教育纳入教学中来，在语言教学中开展方言教育，值得探讨研究。

2.方言文化课的意义

方言是地域文化得以沉淀与传承的重要形式之一。方言是本土文化几千年变化发展的积淀物，绝大多数方言现象因地域文化而生，在长期的发展过程中，地域文化以或明或暗的方式渐渐地沉淀在方言之中。大量的研究证明，一旦地域文化在方言中沉淀以后，方言与地域文化或是交织在一起，或是融为一体，构成既是语言现象又是文化现象的统一体。以民俗文化为例：民俗是广大劳动人民所创造的中下层文化现象，是地域文化的一个重要组成部分。

在漫长的历史进程中，方言与地域文化一同承载着地方文化、历史、经济、政治、民俗等的发展与变迁，在服务当地社会文化建设、弘扬地方精神文明、发展地方社会经济以及维护社会团结稳定等方面发挥着越来越重要的作用。

3.方言教育的重要性

方言里，蕴藏了一方水土的文化模式和思维样式，反映了一定地域人们的行为方式、精神风貌、风俗习惯，反映了人们认识事物、思考问题的方式。因而，方言教育在让学生经历了一种方言的同时，还有更广泛和深刻的价值和意义，即学生还多获得了一种文化经历，获得了方言里所内蕴的文化模式和思維方式，丰富了认识世界的观点和视角，从而在看待和分析问题时更容易转换角度，认识到问题的不同侧面。并且，在面对一种事物和现象时，增加了一种词语和表达方式，而对于同一个词语和概念，因多了一种语言文化经历，也会对其产生一丝不同的联想，从而使视野变得更加开阔，在思考和表达观点时能变换不同的方式，思维能更加富有灵活性和变换性。总之，由于方言的深层内蕴，与文化和思维之间的紧密联系，使方言教育不仅增加了学生语言技能层面的经历，也增加了学生的文化经历和思维方式，丰富了学生看待世界的观点和视角。

4.方言在课堂教学中的应用

方言中存在许多有用的语文材料，能直接印证语文知识特别是古汉语知识，若能适当地运用，不但能活跃课堂气氛，而且还可以通过生动具体的事实材料来增强语文知识的可信性和可感性。

学习方言，继承优秀的文化遗产。使学生初步了解汉语的基本特点，探索汉语的奥秘，因此，我们有责任对方言进行继承和学习。增强对汉语的整体认识。在了解方言之后，学生持续一段时间去搜集，收获颇丰，有俗语、民间故事、歌谣等近百条。使学生互相交流，不禁感叹，原来家乡竟也有如此深厚的文化底蕴。

教师在发现了学生书面表达中的方言成分之后，向学生适当阐明方言与普通话、口语与书面语的关系。针对学生所要表达的意思，教师以地道的普通话书面语作出别样的表述，引导学生进行分析、比较。经过这样一番理论与实例的分析之后，学生才意识到方言的干扰性，从而在写作过程中尽量有意识地避免引用方言、避免用方言“打腹稿”。社会是学生语文学习的大课堂，语文课是学生语文学习的小课堂，两者相互融合又相互修正。学生由说通俗的方言口语到写出规范的现代文，便是一种小课堂对大课堂所得进行修正和发展，然后再回到大课堂中去应用并接受考验的循环不断的过程。

5.结语

方言是文化的活化石。因为方言作为地方文化的一种，是民族文化的有机组成部分，文化越多的包容性越能显示出其魅力。在必要时写进课本，通过教学的方式来进行方言的学习和传播，也未尝不可。

方言是一种独特的民族文化，每一个地方都有自己独特的方言，它传承千年，有着丰厚的文化底蕴。人们已经开始有意识的保护历史文化，如保护国粹京剧，保护民族传统节日等。普及普通话固然重要，但是我们却不能因此而废弃方言，抛弃民族的艺术。

最大的意义在于以语言发展为剖面，完善社会科学方面的历史研究，继而深化统计学和系统学的构建，为人类科学体系添砖加瓦。

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