怎样使作文的语言生动活泼

温海贤

摘要：在长期的作文教学中，发现学生的语言总是单调、枯燥，不吸引人，那么怎样使作文的语言生动活泼呢？可从以下几方面加以注意：

关键词：作文；语言；生动活泼

中图分类号：H019

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 - 0264 - 01

1.使用简洁的语言

莎士比亚说简洁的语言是智慧的灵魂，冗长的语言则是肤浅的藻饰。简洁就是内容丰富却不多一字，简约却不少一词。我们熟悉的《诗经》的开头“关关雎鸠，在河之洲”就是简洁的范例。具体来说，语言要简洁，一要惜墨如金。比如鲁迅写的阿长给人的印象。二要加大信息量。比如范仲淹的《岳阳楼记》中的第三段，这段实则写春景图，它承载的信息量很丰富。三要注意叙述的节奏。请看一篇习作的开头：“班会。‘咚教室门被撞开，老班怒冲冲的跨上讲台。‘怎么搞的？这次考试竟然排名年级倒一！‘哗啦——一摞试卷散了一满桌。”这段文字交代了时间、地点、人物、事件、气氛，还有人物性格，文字简洁明快。如果写清推门者是谁、老师的表情、学生的表现等，节奏就缓慢而拖沓了。

2.使用生动的语言

只有生动，语言才有吸引力，才有感染力。语言要生动，

（1）必須锤炼词语。比如白居易写《忆江南》时，“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字先后更换了二十多次。（2）运用修辞。比如下面的一段：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前进的路”这段文字运用了排比、比喻、拟人、对偶等修辞手法，富有诗意。（3）综合表达。不少同学写记叙文、议论文，要么记叙到底，要么议论到底。这样的作文怎能生动呢？如《大自然的语言》虽是一篇说明文，但文中不乏精彩的描写，简洁的叙述，全文便无枯燥之感了。

3.使用优美的语言

优美的语言往往如星月装饰夜空，似鲜花点缀原野，给人以美的享受。语言要优美一是用雅词，比如写天空“湛蓝”“深邃”“苍穹”等双音词就显得很美、很雅。再如四音节短语“春和景明，波澜不惊。上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳……”（范仲淹《岳阳楼记》）这些短语如诗如画，美不胜收。二要巧用佳句，佳句可以是精妙的比喻句、拟人句，整齐的排比句，深情的抒情句，精美的点题句，佳句的点缀效果引人注目。三构造美段。有时候一个美段可让全篇活起来。比如：记叙文的主要描写段，说明文的中心解说段，还有升华情感的抒情段，引领全文的开片段，画龙点睛的结尾段等等都是苦心营构的。

4.使用风趣的语言

有很多学生的习作语言呆滞、刻板缺乏情趣。要风趣可以整体设喻，比如李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》一文就巧用比喻。可以灵活运用，比如“北京的白菜运往浙江，被请进温室，且美其名日‘龙舌兰”。可以时空错位，比如：“我们班的沙和尚郭振海，唐三藏高雷，孙悟空张勇……组成了我们班的西游记大集团。”（学生习作）可巧妙化用。比如：“这几天真悠闲啊，比皇上还皇上啊，你真哕嗦啊，比唐僧还唐僧啊！（学生习作）可以信笔仿拟：“长江后浪推前浪，一代更比一代强，把我爹拍在沙滩上。”

5.使用含蓄的语言

含蓄的语言往往潜藏着一种令人玩味不尽的感染力。范仲淹的《岳阳楼记》，星新一的《喂——出来》，欧阳修的《醉翁亭记》的结尾等，都为我们提供了含蓄的范例。含蓄可以用词语传递比。如鲁迅写清国留学生的外貌时说“实在标致极了”，含蓄诙谐令人叫绝。含蓄可以用段落表示，如用景物点染，或用警语点化，给人以语尽而意不尽，意尽而情不尽的美感。“含蓄”还可以在全文中渗透，比如郭沫若的《雷电颂》。

除了以上五个方面以外，还要多吃苦，勤读书，常写作，长期积累，语言方可生动活泼。

参考文献：

[1] 关于小学语文对学生创造力的培养分析[J]，金玲玲，课程教育研究.2015 （18）.

[2] 义务教育下如何提高小学语文课堂效率[J].刘丽，新课程学习（下）.2015（ 05）.