《新时代的劳动者》教学设计

白金霖

一、教材分析

本节课是第五课的结论课，在章节设定上有承上启下的作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，本框围绕“新时代的劳动者”展开，重点分析了劳动者如何就业。

本框共分两目：第一目是劳动和就业，介绍劳动和就业的问题，了解就业的意义与作用，明确解决就业问题的途径，引导学生树立正确的就业观。第二目：依法维护劳动者权益，介绍了依法维护劳动者权益问题，增强学生的权利意识和法律意识的同时，又学会依法维护自身的合法权益，也为学习下一课《投资的选择》奠定基础。

二、学情分析

高中生思想活跃，有独立思考的能力，对社会热点问题有一定的认识。但不容忽视的是高中生主动接触社会有限，对于就业问题的分析容易停留在表面，不能够理性处理劳动者和社会之间的关系。因此，需要带领学生通过课前调查资料，了解我国就业问题的严峻性，分析就业问题出现的原因，通过多方探究讨论来帮助学生树立正确的劳动价值观念和正确的就业观，为将来确定职业目标和发展方向做以正确的指引。

三、教学目标

1.知识目标

（1）识记：劳动的含义、意义；劳动者的地位；就业的意义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

（2）理解：在我国国情下，树立正确就业观的意义。

（3）运用：如果现在毕业，应如何就业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。

2.能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法治国家，应如何依法维护劳动者的合法权益。

3.情感态度价值观目标：树立正确的就业观，有利于人民安居乐业，国家长治久安；在生活劳动中践行诚信、爱岗、敬业、友善等社会主义核心价值观，努力提高个人思想道德素质，适应我国经济新形式下对劳动者的新要求。

四、教学重难点

1.解决就业问题的措施。2.维护劳动者合法权利的措施。

五、教学过程

（一）导入新课

师：十九大报告中指出，中国特色社会主义已经进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。满足人民对美好生活的向往成为国家发展的新目标。实现这一新目标，要通过千千万万的劳动者的辛勤劳动。这节课，我们一起来走进新时代的劳动者。请观看短片《大国工匠》，并分成小组讨论视频中讲述了什么主题并谈谈感受。

生1：明白了劳动是人的创造活动，创造物质财富和精神财富，是人类文明发展进步的源泉，社会发展离不开劳动者的奉献，劳动才能让祖国富强。

生2：我们现在要不断学习，将来要在自己的工作岗位中踏实工作，实现人生理想，还要造福社会。

生3：在这些劳动者身上看到了不断学习钻研、精益求精的敬业精神，在平凡的工作岗位上作出非凡的成就，为国家的各项事业发展作出突出的贡献。

（二）进行新课

师：同学们说的真好，概况出什么是劳动及其重要性，那我们要以什么样的态度对待劳动、劳动者？

生：崇尚劳动，光荣属于劳动者！

师：劳动可以改变世界，那么，我们劳动，首先要先实现就业。就业问题很重要，不论对这个社会发展还是我们每个人，都有深刻的影响，请同学们来思考，分析下就业的意义是什么。

生1：对于社会，就业是民生之本，对整个社会的生产和发展具有重要意义。就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

生2：对于个人，劳动者通过就业取得劳动报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

师：同学们已经说出来就业对社会、对个人有着深远意义，所以我们要高度重视就业问题。我国是人口大国，那么就业问题就显得非常重要，下面请第一小组对我国就业形势的调查成果展示一下。

生：我们小组利用课余时间在网上查找数据资料，调查了去年就业的有关信息如下：2017年高校毕业生就业形势情况是这样的，根据教育部前不久发布2017年高校毕业生数量，预计将达到795万，较2016年新增30万，如下图。

过去三年，高校毕业生数量逐年增加，对于即将走入社会的795万大学生来说，在就业环境不容乐观和高校毕业生数量大幅增加的双重压力之下，如何找到合适的就业岗位注定是个不小的挑战。我们在调查中发现，就业难和用工荒并存。尽管我国的劳动力资源相当丰富，但高级技术人员和熟练工人却非常紧缺。也就是说，我国的劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。再加上很多企业工资待遇不能满足劳动者的要求，很多企业招不到合适的人才。就业选择方面，高校毕业生的集中就业去向，不外乎以下几类：①企业单位、外企、民营企业、独资企业；②公务员、事业单位；③自主创业；④深造（专升本、考研、出国）。可以看出高校毕业生对工作要求偏高，愿意留在一线城市，西部地区、二三线城市以及基层工作岗位是大学生不愿选择的。

我们找到了以下影响就业的因素：①经济增速放缓，对就业的拉动效应减弱；②城镇化中农村劳动力转移就业压力大；③企業用工成本的承受力与劳动者高期望值的矛盾导致供求双方难以对接。总结我们的调查结果来说，就业形势严峻，解决就业问题很迫切，虽然现在我们是学生，但是明显感受到将来要面临巨大的就业压力。

师：大家听到他的调查结果是什么感受啊？

生1：压力很大，找工作要结合社会发展实际需要。

生2：有压力，要把压力化作动力，要不断提升自己的学历，职业技能，符合企业发展的需要。

师：大家都说出了自己的感受。那么请同学们小组讨论，面对巨大的就业压力，该如何解决我国的就业问题？提示：大家分析的时候考虑下，这类社会问题要依靠哪些主体来解决呢？

生1：国家需要在政策上加以引导。国家要大力发展经济，增加就业岗位，现在我国经济增长放缓，不利于就业；实施就业优先战略和积极就业政策，制定了劳动者自主就业，市场调节就业，政府促进就业的方针，国务院总理李克强提出“大众创新，万众创业”战略，给广大年轻人实现梦想的机会，并且提供多方面的创业支持。

生2：企业从自身的发展角度要加快发展，提供更多岗位，自觉承担社会责任，保障好劳动者合法权益，提高劳动者的工资待遇。

生3：劳动者是就业的主体，打铁还需自身硬，要加强对自身的要求。首先，提高自身素质，就业、创业能力，来适应企业发展要求。其次，转变就业观念，要结合社会发展需要，深入基层，实现自己的人生价值。

师：大家分析的很全面、很到位。特别是劳动者要树立正确就业观。那么大家来思考，在短片《大国工匠》中介绍的主人公李峰、顾秋亮具有什么样的就业观念呢？对大家就业找工作有什么启示吗？

生1：他们树立竞争就业观，都严格要求自己，一丝不苟地工作，并且不断提升职业技能，成为行业当中的专家能手。

生2：树立职业平等观，他们的工作都很平凡，在生产的第一线，企业的基层，但是他们都能够踏实地工作，没有抱怨没有嫌弃自己的工作又苦又累，而是认真的对待自己简单平凡的工作，这是值得我们学习的。

师：同学们分析的都非常到位。请同学概括下，在就业时，劳动者需要树立哪些正确的就业观？

生：树立自主择业观，树立竞争择业观，树立职业平等观，树立多种方式就业观。

教师强调：①树立自主择业观，强调劳动者自己不等不靠，发挥主观能动性，积极解决就业；②树立竞争择业观，不断学习，提升技能，适应社会发展的要求；③树立职业平等观，职业不分高低贵贱。在职业选择上，基层的工作的认可度很低。不过有这样一个人，一位著名的作家、翻译家，大家闺秀、出洋留学、名校教授，有一连串的光环，这个人是杨绛先生。这样一位文学家也曾有过扫厕所的经历。很多年后，她回忆起这段经历，说了这样的一句话，“能获得文学上的卓越成就，也能放下身段做好最简单的劳动”。说明工作中每件事都要踏实对待，才会有所成就；④树立多种方式就业观，灵活就业，自主创业。同时要求劳动者树立敬业、诚信的社会主义核心价值观，方能解决好就业问题，降低失业率。

师：劳动者踏实工作，但生活中总会有不和谐的事发生，农民工被拖欠工资，在大城市不被接纳，劳动者在为城市建设挥洒汗水，还要让他们流下心酸的眼泪吗？

生：不能，要维护好劳动者的合法权益，尊重劳动者，让劳动者的奉献有尊严。

师：同学们一起来分析这个案例，这名员工遇到什么难题，他该怎么办？

近日，记者从江苏江阴总工会获悉，江阴祝塘某服装公司的胡某，因工作强度较大自感身体不适，“拒绝加班”，第二日，胡某到公司上班被拒绝入厂。在和公司僵持阶段，胡某属于旷工吗？通过工会调解，公司方同意按最低工资水平支付胡某在双方僵持期间的工资。胡某经考虑，选择留在公司继续履行劳动合同。（2018年5月8日《现代快报》）

生：胡某作为劳动者，他的合法权益没有得到企业的应有的保护。在这个案例中，胡某的休息休假权利、取得劳动报酬的权利受到了侵犯。胡某应该积极主动地维权。

师：非常好，那么作为劳动者应该如何维权？

生：对劳动者自身来说，①要自觉履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础；②依法签订劳动合同，是维护权益的重要依据；③要增强权利和法律意识；④当自己的合法权益受到侵犯时，通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。

师：大家注意，劳动者在维权时是不是任何方式都可以采用呢？

生：不是，通过合法途径维权。

师：维护劳动者合法权益，还有哪些具体的措施？

生1：国家建立健全法律体系，依法治国，加大对侵害劳动者权益的行为进行制裁。

生2：企业管理者增强法律意识，自觉维护劳动者合法权益，改善劳动者工作环境，让劳动者高高兴兴上班，平平安安下班，也要多关心爱护普通的劳动者。

师：因为有劳动者的辛勤付出，才有了中国企业的迅速腾飞，中国经济的快速发展，作为企业，要保障劳动者的合法权益，调动劳动者生产的积极性和创造性。同时我们全社会也要给予劳动者应有的人文关怀，比如在高铁上、公交车上，给农民工让座，给辛苦劳作的清洁工送水，有关部门加强对劳动者的普法教育，等等，力所能及地给他们提供帮助，提升一名普通劳动者的获得感，建设好我们的和谐社会！

（三）知識小结

师：这节课学到了哪些知识，本节课的学习给你带来哪些启示？

生1：这节课我们认识到了劳动的重要性，以及如何解决我国就业问题、如何维护劳动者合法权益。解决劳动者就业问题，需要分角度去思考，比如国家、企业、劳动者分别需要采取哪些措施，这是我们以后回答主观题的方法。

生2：除了知识点和答题方法之外，我说下我的感触。当今的中国正在快速发展，我们作为年轻的一代，要结合国家经济社会快速发展的客观需要作出自己合理的职业选择，能够学以致用，实现自己的人生理想！

本课总结：同学们总结得非常好！劳动就是创造财富的过程，是人类社会进步发展的源泉。我们是年轻的一代，更是祖国的未来，“时不我待，只争朝夕”！同学们需要严格要求自己，努力学习，专业知识过硬还要懂得爱岗敬业，懂得奉献，成为新时代的弄潮儿！习总书记说过，“幸福是奋斗出来的”，因此我们必须在平凡的工作岗位中敬业奋斗，实现自己的人生价值，实现我们的中国梦，让我们的城市更美好，祖国更富强！

（四）板书设计

六、教学反思

本课课堂氛围活跃，较好地完成了预期的教学目标，总结如下经验：首先，充分利用多媒体，增加了政治课堂的趣味性；其次，突出了学生的课堂主体地位，课堂讨论环节提高了学生参与度；再次，有效发挥教师的主导作用，巧妙引导学生思考，抓住学生的注意力，帮助学生树立正确的劳动观、就业观，较好地实现了教学目标。当然，教学环节中还存在着不足，比如课程资源的开发和利用，教学活动的设计等方面需要不断加强学习。总之，为了很好地完成教学，培养优秀的学生，笔者将在新课程理念的指导下，不断完善自己，提高自己的教育教学水平。

（责任编辑：李雪虹）