初中英语校本课程开发

付明艳

摘 要：为了适应和满足不同地区对英语教学的不同需要和不同水平，在坚持共同的英语教学目标、执行国家课程的同时，《义务教育英语课程标准》（2011版）提出了开发中学英语校本课程。目前我国初中英语校本课程开发仍然存在很多不足，因此，学校和教师应该合理开发英语校本课程，为学生提供更丰富的课程安排，同时也为提升学生学习英语的能力，提高教学质量带来更多的优势和保证。

关键词：校本课程；初中；英语

1校本课程

1.1校本课程

校本课程”的英文表述是“School-based Curriculum”。校本课程亦称“学校本位课程”、“学校自编课程”、学校课程。简单地说，校本课程就是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。具体地说，校本课程就是某一类学校或某一级学校的个别教师、部分教师或全体教师，根据国家制定的教育目的，在分析本校外部环境和本校环境的基础上，针对本校、本年级或本班级特定的学生群体，编制、实施和评价的课程。

1.2英语校本课程

《义务教育英语课程标准》（2011版）第一部分《前言》的“课程设计思路”中明确指出“各地可根据师资条件、资源配置等情况，制定本地区的课程实施方案”和“各地教学研究部门应加强对教学的分类、分层指导和评价，帮助学校因地制宜地落实本地课程实施方案”。这为中学英语校本课程的开发指出了明确的方向。为了适应和满足不同地区对英语教学的不同需要和不同水平，有必要在坚持共同的英语教学目标、执行国家课程的同时，设置地方和学校课程，实现课程设置的多元化。

2初中英语校本课程开发的原因

2.1英语校本课程开发的重要性

英语校本课程开发能够为初中生创设良好的英语学习的氛围和环境，能够提供英语文化的场景，并且有效的结合学校的课程资源、地方学习资源和课堂教育。能够突破“学校一教室一课本”三位一体的状态，融入社区、家庭和学校等多方面因素，使得学习更轻松有效。有利于学生对英语国家的文化有更多的了解，从而使英语学习由原来的被动转为主动，由原来的“学习一考试”转为“学习一使用”，学习的主动性和创造性得以发挥出来，思维能力得以拓展。

2.2英语校本课程开发的必要性

目前，我国的初中教育在中考的“指挥棒”下，使得英语课程过分偏重课堂教学，忽视活动类课程。课堂教学是高效率完成英语教学任务、实现英语教育目标的重要途径，因此被各个学校所重视和倡导，但英语作为实践性极强的学科，活动课则常常被学校所忽视。这导致了理论与实践上的脱节与失衡，学生有英语知识而无英语“语言”，英语成为了“只可意会，不能言传”的哑巴英语，使英语教学的基本目标—用英语交流也难以实现。

3初中英语校本课程开发的不足

3.1教師缺乏校本课程开发的能力

教师在进行校本课程开发过程中起到决定性的作用，在发展校本课程中充当重要角色。然而，我国校本课程的实施并没有真正把教师的专业发展同校本课程发展很好地配合起来，因此造成了目前地中小学大部分教师都不具备校本课程开发所应有的课程理论和相应技术。

3.2英语校本课程教学方法运用错位

在目前的初中英语校本课程的教学中，教师仅关注基础知识的讲解和记忆，实际上是教师把英语校本课程看成了英语必修课的延伸，而非英语知识范围的扩展和补充。英语校本课程目的主要为拓展学生的知识视野，更好地提高他们英语综合素质和学以致用的能力。但教师在讲授英语校本课程时，忽视了对英语国家文化习俗、风土人情及其它社会背景因素的传授与讲解。另外，有的任课老师将英语校本课程作为必修英语课的延伸，在课堂上教师仍是主角将更多的表现发言和参与机会分配给必修课程上成绩好的学生，而成绩差的学生在校本课上获得的机会很少，久而久之导致了学生参与课堂活动的两极分化。

4对初中英语校本课程开发的建议

4.1提高初中英语教师校本课程开发的能力

教师应该通过各种途径提高自身的研究能力和教育教学综合素质，不断探讨和研究校本课程可资利用的资源和有效的课程实施方式，以生动、富有活力、参与性强的课程方式激发学生的兴趣，调动学生的参与热情，实现课程目标。此外，各学校应该给英语老师提供有效的初中英语校本课程研究程开发与实施的培训与指导；减轻英语老师的的升学压力，使他们有更多的精力和时间分析、研究和开发校本英语课程。

4.2采用合理的英语校本课程教学方法

教师应在英语校本课程的组织与实施过程中应该在教学方法的灵活性、多样化上下功夫，以增强英语校本课程对所有初中生的吸引力，提高他们的学习兴趣。同时，老师应该在该课程实施中能充分地发挥该课程的优势，鼓励学生平等地参与活动，使曾经因学业基础较差而排斥抵触该学科的学生抓变观念和态度，进而对该学科产生好感和兴趣，改变自己的消极学习状态，从而增进自己必修课的学习信心，全面提升自己英语学科学习成效。

5总结

目前尽管存在这样或那样的不足，但初中英语校本课程开发的优势是无法忽视的。它不仅能够为教师提供更丰富、新颖的课程资源，也能够让学生获得更丰富的语言文化知识，此外，还有利于学生自主探索、进行研究性学习、激发学生的学习积极性，使学生的爱好、兴趣得到最大限度地发挥。因此，学校和教师应该合理开发英语校本课程，为学生提供更丰富的课程安排，同时也为提升学生学习英语的能力，提高教学质量带来更多的优势和保证。

参考文献

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