高中物理一轮复习效果的提升策略摭探

摘 要：高中的一轮复习对于高考来说有着十分重要的作用，良好的一轮复习能够使接下来的高考准备工作事半功倍。文章从高中物理一轮复习的具体实践出发，提出从注重基础知识学习、提供思考机会、善于使用例题教学三个方面来优化一轮复习效果。

关键词：高中物理；一轮复习；策略；例题教学

中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）25-0099-01

高中的一轮复习往往处于时间紧、任务重的复习阶段，也是学生巩固基础、提高基本解题能力，打好基础的重要阶段。一轮复习侧重于基础知识的掌握，主要包括基本概念、基本规律的梳理，一些基本的解题方法技巧的概括和总结。尤其是对于物理这门难度较大而且知识点分布比较分散的科目来说，一轮复习的效果尤为重要，因此教师需要制定更为高效的一轮复习策略，提升高中物理复习效果。为了使学生能够更好地进行一轮复习，教师需要重视学生基础知识的掌握情况，并结合例题为学生进行详细讲解。本文以人教版高中物理教材为例，详细介绍如何提升高中物理一轮复习效果。

一、 注重基础知识学习，优化一轮复习效果

在一轮复习中，學生主要的复习重点应该放在对基础知识的回顾与记忆上面。由于第一轮复习的范围是高中所学习过的所有物理知识，高中生在高一阶段所学习的部分知识随着时间的推移，在记忆上产生了一定的模糊。因此教师在为学生制定一轮复习策略的时候，应当注重基础知识的复习，为学生进行系统的物理基础知识梳理，让学生牢牢掌握相关的物理概念和公式，从而在做题的时候能够自如运用。

在传统的物理一轮复习中，教师往往会采用基础知识讲解与热门考点结合的复习策略，导致学生容易太注意做题过程而忽略复习的本来目的。因此，教师可以采用导学的方式来帮助学生更好地进行一轮复习。例如复习人教版天体运动部分知识的时候，教师就可以按照教材章节顺序以及各个知识之间的内在联系来为学生制订导学复习计划。由于天体运动这部分知识都是围绕着开普勒定律推导和演化而来的，所以教师应当在导学案上首先设置一些与开普勒行星运动定理有关的问题，让学生们熟练掌握开普勒定律，进而在安排万有引力定理部分的复习，以环绕天体为例，引导学生回忆中心天体质量求解问题。最后引出测量天体密度相关知识和常用公式，加深学生印象，优化复习效果。

二、 提供思考机会，优化一轮复习效果

随着新课程改革的不断推进，高中教学对学生综合能力的培养越来越重视。现如今的高考不仅仅考查学生对于物理知识的掌握情况，还重点考查思考能力。因此教师在安排高中物理一轮复习中，要在原有的教师单向引导学生复习的模式上加以创新，鼓励学生在物理复习中积极开动脑筋，与教师共同合作。学生在最初学习物理知识的时候只是对于其应用和基本原理有初步的了解，这在高考复习中是远远不够的。学生应当主动思考，加深对于物理知识点的理解，在复习中根据基础知识来进行深入探究，从而能够在高考中更加从容。

例如，复习匀减速直线运动知识的时候，教师可以引导学生从相反的方向进行思考。在第一次学习物理知识的时候，为使学生清晰地理解相关知识，教师需要从正向为学生详细解析。而在一轮复习中，教师就需要注重解题的简洁性，注意培养学生的逆向思维能力，让学生将匀减速直线运动看成是反向的匀加速直线运动。这就大大减轻了解题负担，提升了复习效率。学生在复习其他部分知识的时候也要学会灵活运用逆向思维方式，从而在高考中遇到相似问题的时候迅速完成解题，节约出大量的时间，从而为理综中的其他题目预留出更多的时间。

三、 善于使用例题教学，优化一轮复习效果

教师在带领学生进行物理复习的时候，不仅仅要立足于书本，还应当善于利用经典例题来提升复习效果。如果仅从知识点和理论层面进行复习，学生往往觉得枯燥，印象也不深刻，容易丧失对于复习的兴趣。而利用具体的例题能够帮助学生进行深度理解，辅助学生完成物理一轮复习。这既能让学生所复习的理论知识具象化，也能够使学生更加熟悉知识点相关例题的解答通用方法，提升自身解题能力。

例如，求发生自由落体的物体之间的时间间隔是一道热门题型，在高考中也很有可能出现。例题：有一人处于125米高度的A点，每间隔一定时间就静止抛下一球，而且当抛出第十一个球时，第一个球落地，试求抛球时间间隔？（其中g=10m/s2）在解题过程中教师要启发学生注意巧妙利用自由落体公式，把高度H代入，从而得到第一个小球落地所需时间为5s，再结合题目可知，当第一个小球落到地上的时候第十一个小球开始释放，因此在这个过程中有十个相等的时间间隔，所以，小球下落时间间隔为：t/10=5/10s=0.5s。

四、结束语

总之，一轮复习对于学生备战高考有着十分重要的意义。教师在带领学生进行复习的时候应当适当调整复习策略，帮助学生打牢基础并对学生的解题思路进行拓宽，巧妙利用例题进行具象化教学，提升学生解题速度的同时也让学生适应高考做题模式，从而在高考中做到胸有成竹，以最好的状态迎接高考。

参考文献：

[1]陈桂宏.高中物理一轮复习教学策略微探[J].中学物理，2016（17）.

[2]刘娟.高中物理复习探究法[D].云南师范大学，2007.