初中班主任工作的思考

叶西

摘要：本文结合初中多年的班主任工作实践，分析了目前初中班主任工作的主要困难，阐述了当好班主任工作的几点经验。我作为一名班主任，在今后的工作中会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使班集体成为文明团结、积极向上，具有凝聚力的班集体。

关键词：初中；班主任；工作；思考

中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）08-0207-01

良好的班集体能够使学生心情愉快，能够使他们更加自信，并充满激情的投入到学习和生活中去。中学班主任是班集体的组织者和领导者，在教学和培养学生中担当重要的角色，并且影响着每个学生今后的发展。我在初中多年的班主任工作中迎难而上，积极探索如何做好班主任工作，积累了几点经验。

1.目前初中班主任工作的主要困难

1.1现在中学的初中生大多是独生子女，并且大多学生的父母在外打工。他们只有与爷爷奶奶在一起生活，这种隔代教育对孩子的影响很大，再加上社会风气的影响，他们自私自利，不明事理，没有吃苦耐劳的精神，一遇到困难或者挫折就不知所措。由于各方面的影响，学生的思想教育工作难做。

1.2大多数初中生的学习目标不明确，学习动力不足，学习态度不端正，厌学情绪十分严重。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。

1.3班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。

2.做好初中班主任工作的策略

班主任在对学生实施教育时，必须要有稳定的、良好的情绪，一定不要简单粗暴，感情用事。笔者认为可以从如下几方面去做。

2.1了解学生动态，教有对象，育有目标。了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况。因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常找学生中谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。

2.2培养正确舆论和文明向上的班风。正确的舆论有利于培养学生良好的思想品德，特别是有利于学生道德内化，促进道德认识转化为道德观念。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。文明向上的班风是靠凝聚力形成的，班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌，是班级"个性特征"的体现制约每个学生的心理，规范每个学生的行为，形成"好人好事有人夸，不良现象有人抓"的风气。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

2.3班级管理中要做到尊重每一名学生。班主任每天和学生接触的最多，我们不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。要想使班集体真正成为充满温暖，团结向上，有凝聚力的集体，我们一定要做到尊重每一名学生，能够将学生视为平等人来看待，他们遇到困难时需要的是我们的帮助和鼓励，而不是训斥、挖苦和讽刺。我们不能因为他们成绩的好坏或相貌的美丑而对一些学生另眼相看。在管理过程中，应该始终一视同仁，使他们随时感受到老师的真心，感受到集体的温暖。在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，总有一些表现好的孩子。在大家心中，他們都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。对于这些学生，平时我会严格要求他们，特别是他们犯错误的时候，我会毫不留情的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，这样，班主任在学生全面健康成长的过程中起着良师益友的作用。

2.4以身作则，用良好的形象感染学生。班主任是学生的榜样，要做到"身教重于言教"。因此，我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。班主任可以以自己或周边亲身经历的事现身说法，让学生对我们有亲近感，真实感，更容易去模仿。对待学生犯错批评要形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。态度有时温和相劝，有时严肃指正。但一定要有理有据，让学生心服口服。作为班主任的一言一行都要潜移默化地影响学生。

2.5调动家长教育子女的积极性。家庭是孕育学生个性品质的地方。家长的言谈举止，文化情趣，对学生有潜移默化的作用，因而我们必须根据学校教育的目的、要求，及时地向家长作宣传，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结、推广家长教育子女的好做法、好经验。主要方式有家庭访问，召开家长会，开展一日对外开放活动，电话或微信联络，聘请班级校外辅导员等等。在这方面，班主任的积极主动，更能赢得家长的陪护、支持，达到事半功倍教育效果。班主任不仅了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育，从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识。

总之，初中班主任应充分发挥现代教育的重要性，积极引导学生的思想行为，努力培养他们良好的学习和行为习惯，并积极采取策略解决问题。我在今后的工作中会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使班集体成为文明团结、积极向上，具有凝聚力的班集体。