合作教学法在普通高校篮球教学中的应用性探析

李明泽

【摘 要】高校的篮球教学过程中，受到诸多因素的影响存在着一些教学问题，这就要求教师教学过程中充分注重教学方法的创新应用。将合作教学法和篮球教学紧密结合起来，对促进篮球教学质量就有着积极意义。本文主要就高校篮球教学中合作教学法的应用重要性和产生的影响进行阐述，然后就合作教学法的应用现状以及具体的应用策略详细探究，希望能通过此次理论研究，为实践教学提供一定参考依据。

【关键词】篮球教学 合作教学法 应用性

篮球教学对合作教学法的应用，是在素质教育环境下采用的教学模式，这是促进学生素质水平的重要教学方法。篮球教学过程中就要从多方面进行考虑分析，对合作教学法科学应用，从整体上提高篮球教学的质量，这样才能促进学生身体素质的提升。通过从理论层面深化合作教学法的应用探究，对实际教学发展有着积极意义。

一、高校篮球教学中合作教学法的应用重要性和产生的影响

1.高校篮球教学中合作教学法的应用重要性

普通高校的篮球教学课程是体育教育当中的重点教学内容，通过篮球教学课程的开展，应用合作教学法对学生社交能力的提升有着促进作用。传统模式地篮球教学只注重学生的个人学习能力和成绩的提高，但是对师生以及学生间的交流沟通没有足够重视，面对新的教学发展环境，在篮球教学中应用合作教学法就成为提高学生社交能力的重要举措。在合作教学法的应用下，学生间的社交能力不仅得到有效强化，也有助于篮球教学目标的实现。

篮球教学的实践性比较强，应用合作教学法有助于提高学生运动技能水平。篮球教学中有的动作有着一定难度，并且需求进行配合才能得到良好的锻炼。合作教学法的应用对提高学生运动技能水平有着积极促进作用，能促进学生迅速地掌握篮球运动技能，还能有效提高学生地团队协作能力。

合作教学法的应用有助于促进学生间凝聚力。作为团体运动，普通高校的篮球教学过程中对团队合作的要求比较高，而合作教学法的应用正是对学生的合作能力培养的重要教学方法，它能加强成员间的默契度。应用合作教学法提高学生间凝聚力，这样就能有效提高整体队员的素质。

篮球教学中应用合作教学法对学生学习兴趣的激发有着积极作用，这是促进学生学习效率的重要基础。在篮球教学中，要想提高学生的学习效率，就需要采取相应的措施，而合作教学法可以为学生兴趣激发提供了良好条件，能让学生在合作中彼此促进，从中获得学习的乐趣，有效提高篮球教学的质量。

2.高校篮球教学中合作教学法应用产生的影响

高校篮球教学中合作教学法的应用对学生身体素质的影响比较突出。合作教学法的应用对师生角色转换起到了促进作用，调动了学生篮球技能探索学习的积极性，这对学生身体素质发展能起到积极促进作用。篮球教学当中应用合作教学法对学生技术动作产生的影响也是比较深远的，教学前学生间的交流探究对技术动作有了相应了解，这样在具体的学习中就比较清晰，小组的分组练习中对动作进行配合练习，这样能促进学生的动作技能的迅速形成，提高学生的学习效率。

自篮球教学当中应用合作教学法对学生学习态度的影响也是比较突出的。合作教学法的应用是素质教育中的重要应用方法，对学生的主体地位比较重视，建立了新型师生关系。合作教学法通过创设合作情境，使情境的功能作用得以发挥，调动了学生的学习积极性和效率，增强了学生学习信心。应用合作教学法对学生的创新能力以及协作水平等培养也有着积极作用，让学生在合作当中能积极应对篮球的学习。合作教学法的应用对学生凝聚力产生的影响也比较突出，主要体现在合作教学法对学生的目标任务，对合作和竞争，对团体稳定和学生满足感都产生了影响。

二、高校篮球教学合作教学法的应用现状及具体应用策略

1.高校篮球教学合作教学法的应用现状

从当前的高校篮球教学中合作教学法的应用现状能发现，目前还存在着一些不足之处有待解决，主要有以下几个层面：

第一，教师能力有待加强。篮球教学中的合作教学法的实际应用作用的发挥，就要充分注重教师自身的能力提高，这是对合作教学法科学应用指导的重要基础。合作教学法的教学模式应用，也对教师提出了更高的要求，教师需要采用新的教学观念加以应对，注重角色的转变，保障合作教学法在篮球教学当中能得以良好的应用，促进学生平等互助、相互学习，这是提高教学质量的重要基础[4]。但是从实际的教学现状能能发现，一些教师自身的专业素质还有待提高，对合作教学法的应用指导能力有待加强，对一些情景的设置中存在不科学之处，这些都会影响合作教学法的应用效果。

第二，小组矛盾突出。对于普通高校篮球教学中合作教学法的应用现状能发现，提高合作教学的质量，就要充分注重发挥小组成员的作用，并保持和谐的合作关系，这是提高合作教学法应用水平的关键。但是在合作教学法的实际应用当中，却存在着诸多不足之处，主要体现在小团体出现，以及小组内和组间的矛盾比较突出，造成了小组合作中存在着诸多的纷争，这样就势必会影响合作教学法的应用质量。

2.高校篮球教学合作教学法的应用策略

高校篮球教学当中合作教学法的应用要充分注重相应策略科學实施，对此笔者提出几点策略：

第一，注重教学内容的科学设置。篮球教学中合作教学法的应用中，其应用质量和教学合作内容的科学设置有着紧密的联系，只有从这些基础层面得到了加强，才能保障教学合作的质量。篮球教学中对教学内容设置需要和学生的实际知识接受程度紧密的结合起来，能将合作教学法得以充分发挥，提高学生篮球运动技能，以及在合作教学法的应用下提高学生的团结合作能力。教学当中篮球技能包含的内容比较多，其中的传球带球以及投球等动作的技巧有难易之别，所以这就要和实际的教学基础紧密结合起来，对于比较难的技术动作要注重细节的把握，充分注重学生的技能提高。在内容的设置过程中，要能从简单到复杂以及注重趣味性的呈现，激发学生的学习积极性和兴趣才能提高学生学习质量。

第二，合作教学法的应用选择。篮球教学中对合作教学法的应用并非是通用的，这就需要结合篮球教学的需求进行选择，具体的情况要具体的看待，要能准确地把握应用时机。篮球教学当中合作教学法的实际应用中，要能选择恰当时机，有效提高合作教学法实际应用效率。教学法应用前就要对学生有充分了解，并要将合作教学法的使用时机和教学的要求目标相结合。分配学生任务的时候难易要适当，注重合作教学尺度的把握，避免出现形式化现象。合作教学法的应用氛围比较轻松，所以要对轻松的度好好把握，让学生既能有宽松的学习空间，又不失去控制，这样才能提高合作教学法的应用质量。

第三，注重建立完善教学反馈机制。为保障篮球教学质量的提高，在合作教学法应用中，要有完善的教学效果反馈机制，这是提高篮球教学质量的基础。合作教学法的应用要和时代发展要求紧密结合起来，不同教学方法的应用有着不同的效果，所以通过教学效果反馈机制的实施就能对教学当中存在的不足之处及时弥补，这对提高教学篮球教学质量就能发挥积极促进作用。在实际的教学当中合作教学法应用和反馈机制的结合有助于促进篮球教学质量。例如在问卷调查方法的应用下，对小组活动对篮球教学的认识和实际效果等内容调查，这样能对其中所出现的问题及时性发现和解决。

三、结语

综上所述，篮球教学当中合作教学法应用是促进篮球教学质量的重要举措，在实际的教学当中就要充分注重合作教学法的科学应用，使之和实际的教学需求紧密结合起来，从基础层面进行加强，才能保障篮球教学的整体质量。希望在此次对合作教学法的应用研究能为实际教学起到促进作用。

参考文献

[1]李鹏程，“合作探究学习”教学法在高校篮球普修课教学中的实验研究[J]淮南师范学院学报，2017（05）

[2]黄波，合作教学法在高校篮球教学中的应用[J]文体用品与科技，2017（16）

[3]文国强.浅析合作学习在高校篮球选项课中的教学[J]新西部（下旬.理论版） 2016（08）

[4]胡勇波，合作教学在高校篮球教学中的應用分析[J]新校园（上旬） 2016（10）

[5]张帆，合作学习策略在高校篮球训练教学中的应用[J]赤子（上中旬） 2015（23）

[6]王艳，崔万军.合作教学法在普通高校篮球教学中的应用性研究[J]辽宁体育科技.2016（05）