中考短文填词的解题技巧及对策

陈喜梅

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）08-0020-01

短文填词是综合性较强的题目，做好短文填词，不仅要求学生具备扎实的词汇、语法等知识，还要具备阅读理解和综合运用语言知识的能力。它要求学生能根据行文及语境，理解词与句之间的语义和关系，并处理好单词之间及各句之间的内在关系，在空缺处填写出恰当的词，达到复现原文的目的。要做好短文填词，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需要掌握一定的解题技巧。

1.解题技巧

1.1在拿到题目后，快速浏览文章，首先对词汇研究几遍，初步确定需填词的词性，例如：名词、动

词、副词等。同时对词义作初步的理解。

1.2通读全文，语意完整、适用合乎逻辑是做好短文填词的前提。通过上下文，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，猜测空格中所缺的信息，根据需要寻找匹配的答案。

1.3在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要"瞻前顾后"，所填单词既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。

1.4完成填词后，应通读全文，复核校对。检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。

2.命题形式及对策

2.1命题形式一：有提示词

2.1.1括号内提供的是动词

（1）若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的谓语动词与之是并列关系时，所填动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态和语态.

（2） 若句中已有谓语动词，又不是并列谓语动词时，所填动词就是非语动词.

如：I was 4 （surprise） at what made her take on this challenge at her age.括号内提供的是动词，此处填的是非语动词surprised。

2.1.2括号内提供的是形容词或副词

（1）如果括号内提供的是形容词，一般是考查副词，即要变成副词形式； 如果括号内提供的是副词，一般是考形容词，即要变成形容词形式.

（2）有时也要根据语境判断是否要变成名词形式或否定形式.

（3）比较级形式：通常由表示范围的in/of介词短语或形容词前the 时，一般要用最高级；than 前面一定要用比较级。

2.1.3括号内提供的是名词

（1）如果空格是在冠词、物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或形容词之后，则应考虑填名词，但不要忘记考虑填名词是否变复数。

（2） 括号内提供的是名词时，也可能会考查形容词、副词和动词等。如：

I live in a beautiful city. Many 1. （tourist）come to my city. many后的名词应用复数形式tourists.

2.1.4括号内提供的是代词

括号内提供的是代词，一般就是代词之间的互相转化，即人称代词、物主代词、反身代词之间的转化。

2.2命题形式二：无提示词。纯空格填空题主要是填冠词、介词、代词、连接词（含从属连词和并列连词）和情态动词等。首先分析句子结构，根据句子所缺成分确定填哪类词。然后根据句子意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。

2.2.1填代词。在简单句和并列句中，若句子缺少主语或宾语，一般是填代词。

2.2.2填限定词。名词前面若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词等）很可能是填限定词。

2.2.3填介词。名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面一般是填介词。介词可位于名词之前，如at night， on Sunday等；也可位于形容词之后，如be interested in， be good at 等；还可位于不及物动词之后，如listen to ，arrive at ，look for 等。

2.2.4填连词。连词有两类，一类是并列连词，另一类是从属连词。我们可以根据句子的类型判断所要填的词类。主要有以下几种结构或句型。

并列结构与并列句：并列结构包括有并列连词连接的词或词组；并列句一般有"简单句+并列连词+简单句"构成，有时并列连词前有逗号。可以根据上下句的内在联系判断连词，如并列关系（and）、转折关系（but）、选择关系（or）、因果关系（so）等。

2.2.5填情态动词或助动词

（1） 若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词（do，does ，did等）

（2）根据固定搭配的短语及习惯用法是属于比较简单的考点，只要平时注意积累基本上就能答对。

2.3命题形式三：提示音标。提示音标有两种情况，一是直接写出所给音标的单词的原形；二是要注意词尾的音标，若是动词，有可能是第三人称单数、现在分词、过去式或过去分词；若是名词有可能是复数形式；若是形容词，有可能是比较级或最高级。

根据音标填空。提示音标一般是考查《课标》中的黑体单词。

3.教学建议

（1）音、形、意结合，综合记忆学习词汇运用的构词法，扩展词汇量。

（2）创设情境，在语境中领悟和运用词汇激发兴趣，让学生乐学英语词汇。

（3）开展课外阅读，在阅读中巩固和扩大词汇量。

（4）渗透词汇学习策略，养成主动积累词汇的习惯。

以上就是本人對今年英语中考新题型的分析及应对策略的一些看法和建议，希望能为中考复习的教与学提供一些有用的参考。