基于社会主义核心价值观视阈下的高校团学干部培养

夏冰　王琼

摘 要：本文针对高校团学干部培养的现状和问题，分析了在社会主义核心价值观视域下培养高校团学干部的必要性，以西北农林科技大学化学与药学院为例，积极探索以社会主义核心价值观为引领“四位一体”培养团学干部的具体途径，全方位提升团学干部的综合能力，培养德才兼备、全面发展的人才，推动高校思想政治工作的发展。

关键词：高校；团学干部；社会主义核心价值观 ；具体途径

高校团学干部是团学组织的重要组成部分，是帮助大学生实现自我教育、自我管理、自我服务的得力助手和先锋力量。在高校大学生日常管理工作中，团学干部有着示范和引领的作用，不仅要具备良好的骨干能力，更需要具有强烈的社会责任感和正确的价值取向。因此，通过对高校团学干部能力培养建立一支优秀的学生干部队伍，充分发挥他们联系青年学生的桥梁和纽带作用，对高校在新时期下顺利开展思想政治工作，进一步实现高校人才培养目标，服务团员青年有着重要作用。

一、以社会主义核心价值观为引领培养团学干部的必要性

（一）社會主义核心价值观的重要性

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，在党的十九大报告、全国高校思想政治工作会议以及全国高校共青团思想政治工作会议上都作为重要的部分被提及。习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。” 大学生作为中国特色社会主义事业的接班人和建设者，他们对社会主义核心价值观的认同与践行关乎祖国的未来、民族的希望。

（二）社会转型的需要

当今我国正是处于社会变迁和社会转型的重要时期，价值观念也呈现出多元化的趋势，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，必须坚持以马克思主义为指导，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。因此，在社会主义核心价值体观视域下进行团学干部队伍的建设，加强团学干部践行社会主义核心价值观的能力，是新形势下做好大学生思想政治教育工作重要内容，也是社会变迁和社会转型的需要。

（三）新媒体冲击影响思想观念

在新媒体时代下，大学生思想受微信、微博等新媒体的影响十分明显，纷繁复杂的网络信息以及西方敌对势力的无孔不入影响着大学生的思想和价值观念，造成小部分团学干部出现了思想意志不坚定，对社会主义核心价值观认同不足等现象。在团学干部培养过程中，高校要始终坚定不移地以社会主义核心价值观为引领，真正培养一支理想信念坚定、业务能力突出、综合素质全面的团学干部队伍，并以此引领高校学生全面发展、健康成长，推动高校思想政治工作强起来。

二、高校团学干部培养存在的问题

团学干部在高校思想政治教育、学生日常管理、校园文化建设和人才培养方面都发挥着基础性作用，然而在新形势下，特别是在新媒体的冲击下，团学干部队伍培养也面临着各种挑战，逐渐产生了一些问题。

1.认识偏颇。由于社会不良思潮冲击、就业压力、实用主义、学校及家庭教育、心理等因素的影响，少部分团学干部在对社会主义核心价值观的认识上存在偏颇。他们以就业为第一目标，甚至过分强调专业知识好胜于一切，导致虽然成绩优秀，却没有树立正确的价值观、人生观和世界观。

2. 缺乏恒心与毅力。个别团学干部在开展工作遇到困难和学生群体的不理解时，选择逃避或者放弃，甚至提出辞职，完全忘记了团干部的责任与目标。

3.缺乏系统培养方案。在培训内容方面，大部分是以基本的党团理论知识为主，缺乏提升自身综合素质等方面的培训，工作经验也只能从上一届团学干部获取，不能够满足团学干部发展的需要。在培训过后，真正能够用于日常工作中的内容有限，培训的结果也不能够令人满意，这些都直接影响高校团学干部的成长与发展。

三、以社会主义核心价值观引领，“四位一体”培养团学干部的具体工作途径

通过以上的分析，我们可以看到这些问题的存在，给高校共青团工作带来挑战。以社会主义核心价值观引领，“STPC四位一体”培养团学干部体系是在西北农林科技大学化学与药学院共青团工作实践中逐步探索、不断总结凝练出来的，从选拔（select）、技能（technical skills）、实践（practice）、考核（examine）四方面打造四位一体的团学干部培训体系，通过开展针对性、系统性的培养，让团学干部队伍提高整体素质，更能适应学习生活环境、更有竞争力，助力高校的未来发展以及人才培养。

（一）公开公正，选拨品学兼优的团学干部队伍

公正、合理的选拔体系是提高团学工作质量和工作成效的第一步。通过线上线下结合宣传、按需设岗主次有别、综合能力全面考察以及差额选举岗前公示的选拔机制，始终坚持“公平、公开、公正”和“德才兼备”的原则，选拔一批政治素质高、品学兼优的团学干部。

（二）坚持学习，形成以核心价值观为核心的综合素质

具体是通过构建“基础教育培养、需求教育培养、实践教育培养”三位一体的团学干部学习体系，切实加强团学干部自身素质建设。

1.基础教育培养。线上线下相结合，制定了四个基础教育培养方法。

一是制定了团学干部政治理论教育方案，通过新时代习近平中国特色社会主义学习小组、中国特色社会主义研习社、团干培训、沙龙等多种形式，加强团学干部的理论学习，真正做到用社会主义核心价值观武装头脑。

二是以重要节庆日、重要事件为契机，组织团学干部进行形式丰富的学习活动，提高团学干部的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观与价值观。

三是增加实践环节， 采用体验式学习方式， 组织团学干部赴革命圣地延安进行参观学习、赴梁家河寻访习近平知青岁月、参观扶眉战役纪念馆、参观西北农林科技大学东南窑等，让团学干部在过程中有所思、有所悟、有所获。

四是新型的“互联网+学习”矩阵式模式。充分利用官网、微信、qq、易班、微博等媒体，搭建网络平台，建立自学与共学、践行与示范相结合的形式，引导团学干部进行社会主义核心价值观的自我教育。西北农林科技大学化学与药学院充分利用易班和学院官微“化药之声”，设置专栏“化青年”、“致青春”和“花思妙想”，通过推送习近平总书记重要讲话、中国特色社会主义理论体系等内容，并用青年易于接受的逻辑和喜闻乐见的形式，帮助广大团员青年和团干部学习掌握科学理论。同时，线上开展“青春建功新时代”“新时代青年说”“学习笔记”“你好新时代朗读者”活动，让团学干部参与到学习中，“润物细无声地将体现社会主义核心价值观的理想信念教育内容内化为团干部的思想和行动，进一步增强理论学习的吸引力和感染力。

2.需求教育培养。坚持有重点、分层次、多形式的六大模块团学干部培训体系，通过团队合作能力模块、沟通交流能力模块、工作业务技能模块、组织管理能力模块、心理健康教育模块、团学工作传承模块这六大模块，着力提高团学干部综合素质。

3.实践教育培养。鼓励引导团学干部组织一系列以思想引领、成长服务及以社会主义核心价值体系为主题的专题的校园文化活动，从书写策划、组织开展到反思总结等一系列工作，力争成为全面性和实干型的团学干部。

（三）立足实践，打造以社会实践为载体的核心价值观践行平台

实践是锤炼团学干部的宽广舞台。鼓励团学干部参加社会实践活动，在实践中以实际行动诠释和弘扬核心价值观，并对其他学生群众践行核心价值观起到良好的示范带头作用。

1.以实践为抓手，丰富第二课堂。依托学校暑期三下乡、田园使者、村主任助理、寒暑假社会实践、政府见习、回访母校、农高会志愿者、马拉松志愿者、校内外实习与社区志愿服务等实践平台，积极动员团学干部作为组织者和领导者参与，从而真正在实践中认识国情、了解社会，践行社会主义核心价值观。

2.积极开展志愿服务活动。包括社会主义核心价值观主题教育实践活动、“雷锋月”主题活动等，让团学干部入社会、进社区、下基层，真正在实践中体验生活，训练能力。同时在志愿服务活动中锻炼团学干部吃苦耐劳的品质，在实践中受教育、长才干、做贡献。

3.结合专业特色，开展实践活动。组建“化学点亮生活”志愿服务队、“青春化雨露，关爱药我行”大手拉小手成长加油站志愿服务队，，紧密结合化学专业特色，广泛深入中小学、乡镇、街道，开展生活中的化学知识宣传、雾霾天如何自救、水污染保护、成长关爱等活动，践行“科研服务生活的理念”，让化学点亮生活。暑假期间，积极引导团学干部在社会实践中了解国情、感知社情、体察民情，组织团学干部前往秦岭自然保护区保护区周至县长坪村进行“守护绿水青山，聚力脱贫攻坚”秦岭青年使者活动，让他们充分发挥学科专业优势，用科技的力量和科学的数据给予农户实质性引导，为促进乡村产业兴旺做出贡献。

（四）完善监督，加强以核心价值观为中心的团学干部的考核管理

团学干部考核管理不仅对团干部负责，也是促使学生工作的有效开展。制定《化学与药学院团学干部考核标准》，通过座谈会、问卷调查、本人述职、民主评议等方式对团学干部进行监督考核，同时奖优惩劣严格执行，并且引入淘汰退出机制，让团学干部在团工委学生会能进能出。

四、工作总结

进一步加强新形势下将团学干部的培养和综合能力的提高，并将社会主义核心价值观融入培养全过程的最终目的不只是内化于心，更要外化于行。在共青團工作中，必须牢记党赋予共青团的使命，继续完善团学干部培养体系，按照习近平总书记对团干部提出的“坚定理想信念、心系广大青年、提高工作能力、锤炼优良作风”的重要要求，培养出一支优秀的团学干部队伍，切实发挥在高校学生群体中社会主义核心价值观的引领作用，带动团结广大青年坚定不移跟党走，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，真正做习总书记对青年提出的四点希望：爱国、励志、求真、力行。

参考文献：

[1]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[J].中国高等教育，2014（10）：4-7.

[2]钟佐彬.新形势下高校团学干部培养研究[J].教育与职业，2014（05）：41-42.