浅谈自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

【摘要】写作教学在语文教学中始终占据较大的比重，教师正积极研究高效的教学策略以提高写作教学的水平。在这过程中，教师逐渐发现自主学习策略对提高写作教学水平有着重要意义。本文主要讲自主学习策略在高中语文写作教学中的应用。

【关键词】高中语文 写作教学 自主学习

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0100-01

随着学生综合能力的发展，其写作能力也在不逐渐提升。因此在高中的语文教学中，教师必须提升写作教学水平，培养学生自主写作能力与习惯。在长久的教学实践中，高中语文教师在进行写作教学活动时应用自主学习策略，对提高学生写作能力起到极大作用。

一、自作学习策略应用于高中语文写作教学中的意义

（一）有利于培养学生的写作兴趣

自主学习策略有利于学生在写作过程中发现写作的乐趣，从而提高学生写作的积极性，更有利于学生在日程的生活学习中养成写作的习惯。写作兴趣作为一种影响学生学习写作的主观因素，对学生自主提高写作水平发挥着主观能动性作用。在这种兴趣的指引下，学生易养成写作习惯。

（二）有利于学生形成自己的写作方式

通過自主学习策略在写作教学中的应用，改变了原有的写作教学模式。自主学习策略的应用，使学生在写作的过程中发现写作的兴趣，通过长时间的自主写作练习形成自己写作风格。使文章具有真情实干，丰富了文章的内容。同时丰富了学生写作方法，使高中学生的写作更有新意，从而有利于学生写作成绩的提升。

（三）有利于提高高中语文写作教学水平

自主学习策略应用于高中语文写作教学中，打破原有教学模式下刻板、无趣的课堂氛围[1]。自主学习策略的应用使学生成为课堂的主导，以自己方式表达情感，有利于学生写作水平的提升。提高了学生的写作水平，自然促进高中语文写作教学水平的提升。

二、自主学习策略应在高中语文写作教学中的具体应用

（一）培养学生自主学习的能力

在高中语文教学中应用自主学习策略，首先就要提高学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力。而培养其自主学习能力就要使学生充分认识到自主学习的重要性。首先，降低教师在课堂中的主导作用。通过改变教师主导课堂的传统模式，提高学生在课堂中的主导作用，才能使学生充分认识到自主学习的重要性。其次，改变原有的教学方式。传统的教学方式即教师对学生灌输各种知识，学生消化理解不到位，就会降低学生的学习积极性，从而降低学生的写作兴趣与水平。

（二）从培养学生的阅读兴趣开始

培养学生的阅读兴趣，可以使学生在大量的阅读过程中，体会语言应用方面的乐趣，从而培养学生的写作兴趣[2]。另一方面，培养学生的阅读兴趣，随着学生阅读深度与广度的增加，从阅读中积累各种写作素材。同时，在阅读过程中，学生可以深入体会、学习各种写作技巧。所以培养学生的阅读兴趣有利于在写作教学中应用自主学习策略。

（三）培养学生捕捉写作灵感的能力

任何的写作都需要灵感，而灵感来源于生活，所以说各种艺术来源于生活又高于生活。以文学作品为例，作者在生活中受到某种启发，产生一定的情感，运用文字将其以优美又富有艺术的语言表述出来，就形成各类文学作品。所以，教师引导学生体验生活，并培养学生从中捕捉灵感的能力，为学生写作提供动力与素材。教师可通过两种方式培养学生捕捉灵感的能力：一是带领学生体验生活，组织各种活动，并布置相关的写作任务。如在不同的季节组织学生进行户外活动后，让学生就活动体验与感想写一篇文章。二是，养成学生写日记的习惯。这有利于学生对日常生活进行记录描写，既可以培养学生的写作能力，又可以培养学生观察生活，从中捕捉灵感的能力。

（四）改进学生作文评改方式

以往的写作教学中，教师采用评分方式对学生的作文进行评价。这种评价方式使师生的关注重点停留在分数上，学生提升写作能力缺乏具体的指导，不利于学生写作能力的提高。在实行自主学习策略的教学模式中，在原有的评改方式上增加学生自评与同学互评的评改方式。学生自评使学生发现并改正自己写作上的不足之处，有利于培养学生自主学习能力。同学互评是通过小组学习的方式，由同组同学对作文进行评分并给出相应的修改建议。有利于提高学生团队学习的能力，通过相互交流与学习，促进自身写作能力的提升。

结论：在高中语文写作教学中应用自主学习的策略有利于发掘学生的写作兴趣，养成学生写作习惯，帮助学生形成自己的写作风格。这对提升学生的写作水平，提高学生的语文成绩有着重要意义，同时也利于提升高中语文写作教学水平，推动教育水平进一步提升。

参考文献：

[1]陈美玲.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].中国校外教育，2016，（9）.

[2]齐秀忠.自主学习策略在高中语文写作教学中的有效运用[J].中外企业家，2013，（8）.

作者简介：

孙红艳 （1983—），女，辽宁法库人，汉族，硕士研究生，研究方向：语文教学。