简析小学语文课堂教学板书存在的问题及对策

华毛加

【摘要】小学语文课堂教学活动中，要提高课堂教学效率，有效设计板书是尤为重要的环节，不仅能够将教学主脉络理清，而且对提高课堂教学效率有利。但是，纵观小学语文课堂教学实践，许多教师板书问题相对较为突出，不利于语文教学活动的深入开展。为此，本文主要就小学语文课堂教学中的板书问题进行阐述，并分析问题的原因和提出解决问题的有效策略。

【关键词】小学语文 课堂教学 板书 问题 对策

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0059-02

在教育教学活动中，教师需要利用生动的语言和直观的实物而吸引学生注意力和增强其记忆力，以帮助学生更为深入的学习课程。就小学语文教学活动而言，教师加强板书设计是重要的，既能给予小学生以直观的感受，又有助于对小学生创新思维能力的培养，对增强课堂教学效果发挥积极的作用。然而，由于当前小学语文教师的教学板书设计存在一定的问题，可能降低教学质量，所以，有关人员应针对具体的问题而提出解决的策略，以增强语文课堂教学效果。

一、小学语文课堂教学板书存在的问题

小学语文课堂教学实施过程中，板书对教学效果产生较大影响，所以，教师必须采取有效策略而提高板书的质量。然而，从实践看，语文课堂的板书存在一定的问题。首先，板书位置安排的相对不合理。就语文课堂的板书教学而言，教师将板书内容放置在黑板的不同位置，收到的教学效果有明显的差异。根据相关调查研究结果表明，板书的左上角位置，学生的观察频率最高，右下角位置，观察频率最低。所以，许多小学教师的板书放置位置不正确，不利于发挥板书的教学优势。其次，板书设计相对不合理。板书具有“精、准、简”的重要特点，所以，教师在板书设计过程中，既要考虑设计形式问题，又要結合教学内容而设定，进而为学生呈现更为清晰的板书样式，以加深学生的学习印象。然而，部分语文教师的板书设计过于简单或繁琐，板书形式比较单一，不能吸引学生的注意力，久而久之，会降低学生的语文学习兴趣[1]。

二、小学语文教学板书问题的原因

从小学语文课堂教学方面看，造成板书问题多的原因相对较多。首先，教师未能认识到不同板书位置对教学的作用影响。尤其对于教学条件较为落后的学校教师而言，教师的专业理论知识素养水平不高，且在教学中采用一贯的板书位置进行教学活动，未意识到板书合理布置与教学效果之间的联系。其次，语文教师的专业技能水平不高，因而在板书设计时过于单一，未能充分考虑教学目标及教学内容等实际条件而做出合理的教学安排，故对语文课堂教学产生不良影响。最后，从小学生的视角看，由于学生的年龄较小，学习经验不足，未能意识到课堂教学板书对学习的辅助作用，所以，许多小学生对待板书的态度较为随意，难以发挥板书教学的优势[2]。

三、小学语文教学板书问题的解决对策

在小学语文课堂教学实践中，教师应解决板书问题，以提高板书设计的质量，更好的为学生提供教学服务。

首先，合理安排板书的位置。通常，课堂教学中，教师可将板书分成三部分，中间部分为主黑板，主要书写对教学内容总结的理论框架；其余两部分作为副黑板，主要在生字讲解、辅助教学内容讲解而使用。除此之外，教师也可以根据学生的实际需求而确定黑板板书的位置。例如，教师听取学生的意见，以多数学生的要求为标准，确定板书的位置；或者教师可以从学生看黑板的不同角度而尝试，亲自体验各个视角下的看黑板感受，进而确定最佳的板书位置。基于此，小学语文课堂教学中，能够最大限度的发挥板书的作用。

其次，有效开展板书设计活动。就小学语文课程内容而言，其内容相对零散，所以，教师要发挥板书的教学优势，必须做充分的备课工作，结合教学目标、教学内容、学生认知能力等方面而进行特殊的板书设计，既为学生理清教学脉络，又吸引学生的注意力和帮助学生巩固记忆及知识的内化。与此同时，教师既要关注对板书理论知识内容的应用，又要重视将理论指导实践，深入开展实践训练，最大限度的发挥板书的应用优势[3]。

最后，将传统板书与多媒体课件有机融合应用。传统教学模式下，板书内容对教学效果产生较大的影响，但其本身也存在着一定的劣势。所以，教师在开展教学活动时，有必要将板书教学和多媒体课件教学相结合，扬长避短，充分发挥板书和多媒体在语文课堂教学之中的作用，提高课堂教学效率，实现教学目标。

对于小学语文课堂教学活动而言，教师要促进教育教学的深入，应加强板书设计，规避传统教学中板书的问题，从而充分发挥板书对教育教学的辅助性作用。针对当前语文课堂教学中的板书问题，教师应进一步分析原因，并提出策略。作者认为，可采取几方面的策略：一是合理安排板书的位置；二是有效进行板书设计；三是将传统板书和多媒体教学相结合。如此，有利于推动小学语文教育的可持续发展。

参考文献：

[1]潘文超.小学语文教师板书技能的现状调查及改进对策研究[D].渤海大学，2016.

[2]李会.小学语文课堂教学板书运用的现状及策略研究[D].沈阳师范大学，2016.

[3]王霞.小学语文课堂教学板书现状及对策研究[D].辽宁师范大学，2014.