互联网+时代基于能力本位的会计专业建设初探

许芝平 程家树

摘 要：本文围绕会计专业建设对周边地区会计专业人才的就业岗位及供需现状进行了分析，并对会计的专业培养目标 课程体系、师资及学生实训的解决方案等方面进行探讨，对会计专业人才培养及专业建设有借鉴意义。

关键词：互联网；会计专业；能力；培养

为促进经济贸易系的良性发展，经贸系拟增设会计专业。为做好我院经济贸易系会计专业的筹建工作，学院组建调研小组，收集了一些非常有价值的第一手资料，对经贸系会计专业建设具有极大的指导意义。

一、枣庄滕州地区会计专业人才的就业岗位及供需现状

为了获取更有效的信息，采取了访谈和调查问卷相结合的方法。调查显示，枣庄市滕州市的中小企业27万户左右。现在登记在册的会计从业人员仅有7万左右，在数量上与经济发展不匹配，本地区会计人员有大量缺口，为会计本专业的发展提供了非常大的发展空间。技师学院学生就业岗位主要分布在业务不复杂的私营企业、服务行业等中小微企业。就业的岗位主要是出纳、营销员、库管员等。智联招聘、 前程无忧、58同城等网站的招聘数据显示：企业需求会计专业的岗位有三大方向：第一类是会计岗；第二类为出纳岗；第三类岗位为统计岗。用人单位都以拥有会计从业资格证为前提条件，用人单位对会计人员一定要拥有计算机操作能力也比较重视。但是，国家取消了会计职业资格鉴定证的考试，青岛技师学院的解决方案是考会计协会的会计职业证书。济宁技师学院的会计专业已经办了十年，在校生500人，该专业一直是该校不温不火的专业，实训室的投入100万左右，办学成本不高，每年采购项目主要是各类会计软件，会计账簿等。中小企业会计是该专业学生的主要的就业岗位。用人单位对职业素质要求：团队合作，吃苦耐劳、沟通能力、一丝不苟的精细工作作风。

二、调研对于课程体系建设的启示

第一，以就业为导向，定位会计的专业培养目标。通过调研、分析、討论，我们把会计专业的培养目标定位为：培养具有综合职业能力和就业能力，能在中小微企业单位从事收银，统计，营销，出纳，成本核算的会计人才。会计职业人主要的职业发展通道是初级岗位是会计员、出纳员、资金专员等，这是会计学生的起点，学生毕业后从事的岗位主要集中在基层岗位，多为基础性工作，具有岗位多，实操性强的特点，却能为会计职业人的发展奠定坚实的基础，中级岗位如财务主管，是会计职业人职业发展的关，掌握成本，核算的方法，能编制成本报表。会计职业岗位的素质要是具有高度的敬业精神，保持良好的职业热情，坚守高尚的职业道德，要求会计人员有较强的学习能力，以适应互联网新技术新工具，新方法。会计专业要求学生对工作的专注和执着，严谨细致、一丝不苟、精雕细琢，应将工匠精神的培养，贯通于会计教育的整个过程，引导学生养成严谨细致一丝不苟的会计职业精神和追求完美与极致的职业素质。

学校必须紧紧依靠企业，组建专门的教学专业指导委员会，成员必须包括职业教育的专家，会计方面的专家，有计划地开展会计人才需求的滚动调研，以保证会计专业培养目标能够随着市场的需要进行调整。

第二，互联网大数据时代，会计专业建设要紧跟时代步伐。互联网大数据时代，各行各业都产生了翻天覆地的变化，企业对会计人才的需求，也产生了相应的变化。互联网+会计意味着互联网与传统的会计行业深度融合。会计在线服务模式对中小企业来说就是雪中送炭。会计在线服务针对中小企业为主，界面简单，易于上手。会计人才还需掌握网络管理技能，确保计算机工作的稳定和安全。针对网络环境建设，会计安全防护也是学生必修的内容之一。教材必须加入互联网时代的内容，实训软件一定要经常更新，才能跟上时代的节拍。不然，如果学生在学校里学习都是过时的东西，毕业之季也就是失业之际。

第三，会计专业的师资及学生实训的解决方案。近几年，我院出台了一系列人才引进政策，吸引了大批硕士以上高学历教师，优化教师学历结构，有力的推动了教学改革，会计专业起步阶段需要引进2-3名高学历教师。

我院曾经在财务处工作多年的会计可以兼任教师，加强校企合作，聘请一批会计行业专家作为兼职教师指导学生实践实训，企业专家与会计专业教师共同完成典型工作任务提炼，共同制定人才培养目标。推进会计专业中澳合作，澳方的课程由中澳双方高素质教师共同担任，为学生留学、海外就业搭建平台。

加强实训基地建设。校内实训基地建设首先要建立一个会计模拟实训室，配套购置会计模拟实训软件，新建多功能综合模拟实训室一个，改造ERP沙盘模拟实训室，初步具备办学条件。以后逐步建设收银模拟实训室和生产性实训基地——代理记账公司。开发校园内实战演练平台，开设综合实训课程，如ERP电子沙盘模拟的体验式训练，就可以最直观的体验将所学知识技能融会贯通，极大地提高学生综合分析能力和团队合作、一丝不苟工作精神。校内实习场所也可以有效开发，比如学校内的超市可以提供会计出纳收银的实习岗位。积极参加各类技能大赛，以赛促学，以赛促教。

对于校外实训基地建设有如下思考：首先开发好学院周边的校外实训基地，积极开展与滕州市的企业合作交流。其次，借助大数据云计算软件，将校企合作，通过互联网实现，校企合作不一定是在同一个城市，相隔千里一样可以实现合作共赢。

在互联网时代，中小企业对会计人员的能力需求已经不再是账房先生，而是具有创新精神和较强的学习能力、新型会计软件使用能力的复合型人才。必须按照社会的新需求来制定会计的人才培养方案 ，才能为社会输送合格的会计人才，会计专业的发展才有未来。国家主席习近平在2018年新年贺词中说：“ 九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作”。经贸系全体员工一定脚踏实地，一步一个脚印，完成会计专业的筹建工作。

参考文献：

[1]谢力雄“互联网+”时代下高职会计专业人才培养方案优化探讨[J].人才资源开发，2016 .

[2]彭新媛，侯君邦“互联网+”时代下高职会计专业教学体系的构建研究[J].商情，2016.