高中政治主观题解题思路探究

涂惠群

摘 要：高中阶段作为学生提升自身知识水平、深化知识理解、增强知识储备的黄金时期，在这一学习阶段的高中学生，对于高中政治知识内容的理解较初中有了质的提升，高中政治主观题作为课堂教学的重要内容，是提高学生整体政治分数的关键环节。然而传统政治教学中的一些弊端也在一定程度上阻碍了教学发展，本文对此提出几点有效的建议，以提高学生主观题的答题正确率。

关键词：高中政治；主观题；解题思路

在文理分科时，很多同学选择文科都是认为文科就是背书，只要下工夫背书就能学好政治。虽然多背书是一个有效的办法，但只靠背书就想取得高分是很困难的，政治考试想要取得高分，就必须在大量背书的基础上掌握一定的解题思路与方法，那么在考试中所占有分值较大的主观题就必须引起师生的重视。主观题解题需要掌握的技巧有很多，但很多高中生对于基础知识的训练却不够重视，往往会在简单题上失分。

一、认真审题，把握关键词

政治作为文科必学的一门学科，不可避免的要和大量的文字打交道，主观题作为政治学科中文字最多的一部分，所考察学生的知识点就越多、分值也就越大，政治主观题作为大题，其内容繁多，容易让学生在进行做题时产生厌烦心理，而且其材料中所包含的知识点多且碎，学生容易因为看漏或者不细心而造成知识点的遗漏，这都是影响政治分数高低的原因，并且，学生需要在做题之前搞清楚该题考察的是哪一类，比如：有的答题考察原因，即“为什么”，有的考察具体内涵，即“是什么”，而有的考察具体的做法，即“怎么做”，对此学生需要认真审题。在进行主观题的解答时，学生不需要着急去答题，而是应该认真读题审题，只有把材料看懂弄透了，才能够把所要考查的知识点以及关键词找出来，当然，如果没有对书中知识点进行熟记，即使找到了需要认真理解的关键词还不能够把题做对。作为高中生，对于政治学科的学习来说也不算陌生了，初中学习过的政治知识内容在高中的学习中也会用到，因此，要想把政治这一学科学好，还需要对书中知识点进行消化吸收，在传统的政治学科教学过程中，教师为了能够让学生掌握的更好，就会让学生一遍一遍的背诵，这一枯燥乏味的学习方式不仅不能够高效的提升学生对于政治知识内容掌握的效率，反而还会降低学生学习的积极性，因此，对于政治知识的学习和掌握，教师可以采用劳逸结合的方式，让学生们可以在一个较为轻松的环境中对重点知识内容进行背诵记忆。只有有了牢固的知识基础才能够帮助学生在主观题解题时得心应手，更快且准确的找出关键词与答题方向。

二、构建主观题模块思维导图

高中政治在文科学科中是最容易也最难得分的一门学科之一，容易是因为学生只要对政治四本书中的内容进行了准确的记忆就基本上能够做对题目，而难就难在政治主观题着重考察学生的理解能力以及知识迁移能力，有些学生即使对书本知识掌握的再好也难以在考试中脱颖而出，取得十分优秀的成绩，因此，对于政治学科中主观题的学习来说，需要学生将知识点背诵与材料理解紧密结合，二者缺一不可。由于高中政治学科有四本书，其中包含了经济、政治、文化、哲学这四大具体政治知识，学生需要大量的背诵记忆才能够完全掌握，但是由于文化与经济学科的知识点较为零散，学生不容易整体进行把握，因此作为高中政治教师需要引导学生如何进行知识框架设计，培养学生构建模块思维导图的能力，通过将全书知识点进行框架式总结，让学生们能够对书中具体所要讲的内容有一个更好的把握，不至于在进行学习和复习时迷茫而手足无措，导致零散知识点无法很好的掌握住。

三、加强解题方法的指导

通过长期的研究发现，高中政治题非选择题所占的分值最大，相比较政治选择题来说，主观题大多篇幅较长、资料内容较多，其中包含的知识点和重要的关键词多且分散。作为高中政治教师，不仅需要注重对学生具体书本知识内容的传授，让学生们复试书中知识有一个更好的理解，还需要加强主观题答题方法的指导，让学生们在掌握政治知识点的同时形成一套较为合理且高效的主观题答题方法。主观题作为政治大题，历来考试都占据着十分大的分值，由于在进行高中政治学科的考试时，主观题的材料过长且设问较多、答案较长，学生们容易因为前面一卷中选择题做题耽误时间而造成无法按时做完全部试题。针对这一实际情况，学生们需要在进行政治二卷主观题的解题时尽量的先进行设问内容的把握，之后在进行有目的的审题，这样能够节省出更多的时间进行其他材料题的解题，同时，带着问题去审题的这一解题方式能够让学生更快且较为准确的找出关键词和关键语句，对于較长的背景资料要进行有选择的阅读，不需要从头看到尾，这样不仅容易浪费时间，还会因为读的材料太多而忘记之前找到的关键词在哪一段。高中教师在进行主观题解题方法教学时，需要对传统的教学模式取长补短，不能够一味地舍弃其中优秀的方法，在学习其优点的同时还需要对解题方法和解题思路、解题技巧进行创新，使其更贴近学生们的思维，更符合新课标改革下对于高中政治学科教学的具体要求，从而为今后教学目标的改革提供更多的先进经验，推进高中政治学科学生学习效率和学科教学效率的不断提高。

总而言之，我们在解答高中政治主观题时，要采取积极的心态认真审题，同时要充分调动自己的思维，在遇到思维阻碍时不妨反向调转自己的思维方式，尽量做到全面思考，少犯错误，在做题时需要认真审题，把握住正确的做题方向，避免出现审题不清而导致的跑题，同时还需要多进行习题训练以及错题归纳，正确的把握住政治主观题的出题规律以及解题技巧，使得自身主观题的解答能够得到更高的分数，从而提升政治学科的总体成绩。

参考文献：

[1]李永刚.高中政治教学中如何培养学生知识迁移能力[J].学周刊，2017（1）.

[2]闫军基.论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策[J].亚太教育，2016（36）.

[3]吴锋.网络环境下高中政治研究性学习实践与思考[J].学周刊，2017（6）.