新课程理念下打造小学语文高效课堂的途径分析

张国宝

摘 要：新课程理念要求遵循“以人为本”的教学理念，在课堂中围绕学生开展教学活动，并激发学生对学习的喜爱。基于此，小学语文教师应当积极改变传统教学观念，创新教学活动，使学生爱学、乐学，让每位学生都能够参与其中，以构建小学语文高效课堂。本文着重探究了新课程理念下，小学语文高效课堂构建，提出了几点实践认识。

关键词：新课程理念 小学语文 高效课堂

随着现代教育不断改革和发展，以往所提倡的应试教育，使得小学语文教学活动难以进行有效开展，新课程理念下要求打造高效小学语文教学课堂，提倡探究式、合作式教学模式，促使教学效率进一步提高。课堂效率提高有利于小学语文教学活动的展开，现如今，如何在新课程理念下打造小学语文高效课堂，备受广大小学语文教学工作者的重视。

一、做好备课

打造高效课堂，就必须要做好每节课的备课工作。教师需联合实际，充分的做好各项准备工作。授课前需仔细阅读语文课程标准，了解、掌握课程标准的要领与主旨，研读教材，明确课程的难点与重点；了解学生，并明确每位学生的学习状况，而后在确定授课的方式、授课的语言、授课的教学模式，使学生明白并启发其思考，指导学生深刻理解课程内容；确定课程练习的设计方案，旨在加深学生认识，以巩固所学知识，研究课堂中有可能会发生的问题等等。教师在备课时需以学生的立场进行考虑，并通过学生的思维、价值观念去观察学生的愿望、情感，让学生在面对语文课程时，能够激发其探索奥秘的心理。

二、重视课前预习

在課堂教学准备工作中，预习至关重要。通过课前预习不仅能够有力保证课堂教学活动的顺利进行，而且还有利于培养了学生分析问题的能力、解决问题的能力，促使其自主学习能力进一步提高。基于此，教师需重视课前预习，指导学生提前了解课程内容，让学生有更多的空间、时间去思考，进而得出自己的解决方案。但意识到课前预习的重要性也并不能完全让学生喜欢。学生参与到预习活动中来，也并不代表预习就是有效的。为促使学生喜欢预习并提高预习效果，教师需指导学生正确预习；对不同层次的学生，设计具有针对性的预习项目；教师需注重检查学生课堂预习情况，并予以合理的精神奖励或物质奖励。

三、让学生乐学、爱学

正所谓，兴趣是学习的源泉，能够激发学生爱学、乐学心理。基于此，教师需按照课程内容，认真的对课题进行设计，引人入胜，从一上课就能够调动学生的学习兴趣，比如通过故事、疑问、谜语、悬念、小品、情景创造等方式来引起学生兴趣。引导学生积极参与课堂活动竞争也是调动其爱学、乐学的有效方法，比如比一比谁记得快、写的快、认得多，或者谁发言比较积极、谁朗读得最有感情，以此来激发学生想参与的心理。另外，还可通过角色扮演、讲笑话、小组探讨、小游戏等方式，提高学生对语文学习的兴趣。

四、课堂教学的灵活处理

课堂教学过程是动态化的，教师在确定课堂教学模式、教学内容时，应当考虑到课堂教学的动态变化，并按照课堂教学变化及时做好教学模式、教学内容的调整。基于此，在课堂教学中，教师对课堂教学的灵活处理时，需做到：第一，合理取舍，教师在课堂教学中需要按照动态变化情况，并结合课堂上学生的试剂表现，适当的对教学方法、教学内容做出取舍；第二，及时调控，教师在课堂教学中需掌握好节奏，一旦发现课堂教学出现偏差，需及时予以处理。

五、辅助设备的合理应用

小学语文是我国教学课程体系中最为重要的一项基础文化课程，对学生的写作、阅读、说话、听话等能力的培养，具有十分突出的作用，部分课程内容较为抽象，仅凭口头讲解难以学生深入理解。此时，教师可适当应用多媒体设备，为学生播放视频、展示图片，让抽象的内容变得更加具体，在最大程度上使学生感官得到丰富，以启发其思想、大开脑洞。特别是关于写景色的课题，就算教师在课堂上讲得口若悬河，描述的景色有多么的美丽，并重复的朗读了多遍，但学生依然无法理解，这个时候通过多媒体，向学生展示文中描述的景色，这样一清二楚，直接感受课程内容所表达的含义，进而对教学内容的理解更加深刻，打造有效性小学语文课堂教学。

比如在讲解《再见了，亲人》时，可利用CAI课件来播放视频，向学生观看中国在美国侵朝战争期间派出中国人民志愿军进行抗美援朝的实际战况，而后继续让学生观看美国在中朝并肩战斗时签订停战协议的事迹。停止战争后，中国人民志愿军离朝归国，那么这个时候，曾并肩作战的朝鲜人民与志愿军分别时将会是什么情景。这是视频播放结束，而在课件引导下，学生都迫切的想了解当时情景，这样自然而然就引入了新课，学生兴趣被调动，情感烘托就更加丰满。

结语

总之，目前对高效课堂的打造随着教育深化改革而越来越备受重视，打造小学语文高效课堂有利于提高课堂教学效率，促使小学语文教学活动顺利开展。小学语文高效课堂打造的途径有很多种方式，这就要求小学语文教学工作者不断摸索、创新，结合教学实践经验，确定合理的教学模式，并使学生积极参与到课堂当中来，实现小学语文高效课堂的构建。

参考文献

[1]罗芳.新课程背景下小学语文高效课堂的构建[J].新课程（小学），2017（12）：236.

[2]杨菊伟.关于小学语文主体活动式高效课堂构建的探索[J].中国校外教育，2017（34）：119.