节奏训练在小学音乐课堂中的应用分析

张慧琳

摘 要：节奏在实际生活中和我们生命规律息息相关，在我们周边到处都可以接触到。同样适用于音乐的节奏，节奏、和声及旋律就是构成音乐的三大要素，节奏作为音乐的基本组成部分，在音乐中起着至关重要的作用。因此，节奏训练在音乐学习中扮演中非常重要的角色。本文主要是研究和分析节奏训练在小学音乐课堂上的应用。

关键词：节奏训练 小学音乐 课堂

在音乐课堂上，最受欢迎的的基本音乐技巧方式之一就是节奏的训练。在小学音乐课堂上的节奏训练可以为其他艺术的训练打下坚实的基础，从而全方面提高学生的艺术学习能力。

一、节奏在音乐中的作用

节奏赋予音乐于生命，可以表达和创造出异样的音乐情感和风情。节奏是音乐最重要的一部分，和音乐息息相关。从音乐问世以来，音乐的前身就是节奏的形式，以前所奏唱的古曲也是另外一种节奏。在实际生活中，浪花声和呼喊声等都是某种意义上的原始节奏形式。伴随着社会的不断进步，人们对音乐的改进，音乐的形式也发生了翻天覆地的变化，其实音乐的变化根本上也是节奏的变化。同样，在繁琐的现代化音乐中，音乐的发展和进步都与节奏的研究和使用分不开的。只有节奏迅速的发展之后，才可以更好的促进音乐的成长。节奏成就了音乐，音乐因为节奏更加动听。它是音乐发展的源泉，是音乐进步的不懈动力。

二、节奏训练在小学音乐课堂应用的范围界定

（一）在小学低年级教学中的应用

现在小学教学课堂上，节奏训练被老师认定的一种重要的学习方式，在一定程度上提高了学生对音乐的感知能力和理解能力，也培养了学生先天性的音乐学习的主动性。因此，需要从基本的节奏开始培养学生的节奏学习，注重学生的节奏能力的开发是具有很大的作用。在小学生音乐学习中，由于孩子年龄小不能够长时间聚精会神的听课，导致孩子跟不上教学课程，慢慢就会减弱兴趣。然后节奏训练可以有效避免上述情况的发生，因为节奏训练比较有趣、生动，可以吸引孩子的注意力。因此，在小学生实际学习中，节奏训练不仅可以延长孩子的学习注意力而且能够帮助学生对音乐产生强烈的兴趣感。

（二）节奏训练在小学高年级教学中的应用

随着孩子的长大，孩子们渐渐对身边的事物产生兴趣，接触歌舞等类似的和音乐有关的方面，慢慢就会被音乐潜移默化，对音乐产生兴趣。但是在现实教学中，由于这些音乐教材的旋律单一性，而导致孩子们对这种流行音乐和红色音乐没有产生太大的兴趣。音乐老师为了避免出现上述尴尬的现象出现，通常老师就会巧妙的使用节奏训练的方式来引起学生们对音乐的注意，有力提升了节奏训练的真实价值。

三、节奏训练在教学目标中的应用

在小学生的教学活动中，节奏训练具有一定的应用优势，因此老师在课堂上教学时，充分发挥节奏训练的特征，加强节奏训練的实际应用，培养学生们对音乐教学的兴趣和爱好，同时强化他们对音乐的感知力，增强他们对音乐的整体素养。

（一）教学目标

在小学生学习音乐时，节奏训练在所有的音乐技巧中是最受师生喜欢的一种教学和学习工具。在孩子接触音乐时，主要的目的不是教会学生几首歌曲，而是激发和培养学生对音乐的喜爱，学生只有真正的认识音乐，审视音乐才能够更好的学习音乐。帮助学生培养对音乐的兴趣和爱好才是教学的真实目的，组织学生们参加音乐活动，让孩子们有一个音乐环境的熏陶。

在小学时代，老师教学的目标主要包括：第一，欣赏和感受。培养孩子一个优越的音乐氛围，让孩子更好的欣赏和感受音乐的真谛，为孩子建立一个对世界万物都有美的认知，然后激发孩子对美好生活的向往，同时培养孩子积极主动的学习音乐。第二，技能和文化。孩子在学习音乐的过程中，必须教会孩子音乐最基础的知识和文化。从音乐的起源到音乐的兴起，主要经历的过程以及音乐赋予人类的使命感，从而让孩子掌握更多关于音乐的知识和文化，同时在文化知识教学过程中，把音乐学习的技巧倾囊相授于孩子，让他们更容易掌握音乐的学习方法。第三，兴趣和爱好。现实教学中，老师的主要目的就是培养学生积极主动的学习精神，产生爱好之后，学生们才能够更加注重音乐的学习。

（二）基于教学方法的节奏训练

第一，尝试欣赏不同时期、不同的风格、不同风俗等音乐作品，学习音乐的多样性和表现形式，从而培养学生们的学习技巧。

第二，可以适当增加生动活泼的教学手段来增加学生们对音乐创作的喜爱。

第三，可以借助现场表现形式，培养孩子的音乐表演能力。第四，加强音乐和其他学科的联系，培养学生多元化、多角度的学习音乐的艺术特点。

结语

在小学音乐教学中，由于孩子的年龄、性格和天性的问题，导致他们对音乐的学习不感兴趣，有的孩子就是想学，由于没有老师的带动，也会慢慢失去兴趣。所以老师就应该的平时的教学中把孩子从枯燥的教学中解救出来，节奏训练就是一个特别好的教学工具，它不但可以激发学生们的兴趣，而且让孩子们能够聚精会神的学习，从而培养了一种学习音乐的兴趣，也为其它艺术学习奠定了坚实的基础。从教学工具来说，应该注重节奏训练和教学工具之间的联系，让节奏训练在小学教学中发挥重要的使用价值。