论思维导图对大班幼儿叙事能力的影响

张金凤

摘 要：在幼儿园的教育过程中，培养幼儿具有良好的叙事能力，对于后期儿童的认知思维和社会性发展，都有着至关重要的意义。有效运用思维导图，能够帮助幼儿提升叙事能力，特别是对于幼儿在故事结构的紧密度，叙事主体的贴合度以及叙事长度方面，有十分显著的积极影响。本文将重点讨论思维导图对大班幼儿叙事能力的影响，希望能够提供给幼儿教育者作为参考和借鉴。

关键词：思维导图 幼儿 叙事能力 影响

叙事能力是人类的基本能力之一，对于幼儿来说，也表现出他们对世界的理解和认识，培养幼儿的叙事能力，对于促进幼儿思维发育、认知理解能力和表达能力，都有至关重要的意义。近年来，随着思维导图在幼儿教学中的应用越来越广泛，人们发现，通过有效运用思维导图，能够有效提升幼儿的叙事能力。

一、幼儿叙事能力概述

所谓叙事能力，就是在离开语境的前提下，通过有组织的语言表达描述时间的能力。对于幼儿来说，叙事能力对于未来的读写能力、认知能力、社会性发展、文化认同等都有至关重要的意义。就体现幼儿叙事能力的因素来看，主要包括故事结构、主题贴切、故事长度、对话应用、句子结构、词汇水平等几个方面。由于幼儿的语言和思维能力不够完善，因此在叙事方面往往存在着诸多需要完善的地方，比如叙述结构混乱，跑题，无法描述较长的时间、句子运用错误，词汇不足以表达想法等等。叙事能力的培养，一方面可以通过强化幼儿的词汇量，更重要的是要培养幼儿的思维能力。思维导图的应用，就是从思维方式的角度入手，来提升幼儿的叙事能力。

二、思维导图在幼儿教学中的意义

思维导图，是通过一个位于中间的主题，引导人们展开发散性思维，找到与主题相关的分支，再通过分支继续发散，从而将所有的想法通过图面串联起来。对于幼儿来说，思维导图是一副副形象、生动地画面，孩子通过具体的，可看的见的线条、形状等画面，将抽象的过程呈现出来，从而引导幼儿在潜意识中反思、整理和分析自我。

就幼儿园大班孩子来说，正处在活波好动，乐于动手探索未知世界的年龄段。这个时期的孩子，对于世界已经有了初步认识，也乐于使用各种方式表达他们内心的看法和感受，然而，受制于不够完善的语言系统，使得通过语言表达具有较大的难度，这也直接影响了孩子们的叙事能力。但是，每个孩子天生都具有绘画天赋，所以绘画便成为了他们表达想法的最有效的方式。不仅画面能够表达他们的间接，通过画面他们也更加容易理解世界，展示出他们的独特认识。思维导图就是通过一幅幅画面，充分调动孩子大脑的图像、色彩、空间功能，从而引导孩子产生更加深刻的认识，进而发挥其想象力、创造力，帮助大脑得到进一步完善。所以说，思维导读对孩子们来说，是一种最有效的思维工具。

三、思维导读对大班幼儿叙事能力的影响

幼儿天生对于图画具有天生的敏感度。通过思维导图的画面特点与画面意义，能够有效引导学生理解和记忆时间，提升讲述水平，同时以图画为依据，也能有效减轻幼儿的记忆负担，从而达到提升叙事能力的目的。总的来说，思维导图对大班幼儿叙事能力的影响主要体现在以下几个方面。

（一）思维导图通过幼儿思维的可视化，提升叙事能力

一般来说，幼儿在叙事之前，首先会有“编码”和“发码”的过程，也就是说，幼儿在讲述之前，首先需要明白要讲述什么，用什么样的顺序来讲述。然而，在大班年龄段的幼儿，让其在大脑中凭空独立完成这一过程，具有较高的难度。即使一些教师帮助幼儿调取事件的内容和细节记忆，仅仅依靠这些记忆，幼儿在独立讲述时，依然无法完整描述。思维导图则通过其放射性的图面，改变了线性思维模式，让事件中的关键信息更加清晰的呈现出来，对于幼儿来说，这就意味着将本来需要在大脑中凭空构思的内容以具体的图形呈现出来，于是以此为基础，幼儿通过对其增加、修补，完善了幼儿思维，从而强化了思维能力，进而提升了叙事能力。思维导读具有可视性，并且可补充可修改，从而为幼儿讲述紧密的故事结构，贴切的叙事主题和较长的故事内容提供了有效帮助。

（二）通过思维导图的创作和讲述，能有效调动幼儿的叙事热情

幼儿创作思维导图的过程，既是将其思维可视化的过程，也是增强思维条理性和逻辑性的过程。在教师的帮助下，儿童利用思维导图来记录思维、帮助叙事，也顯著的体现了“幼儿为主体，教师为引导”的幼儿教学关系。运用思维导读，幼儿的叙事不再是被动的讲述和生硬的模仿，而是一个利用工具加工、整理思维的过程，这位幼儿提供了更加广阔的发挥空间有利于调动幼儿的叙事热情。

（三）思维导图有利于促进幼儿思维发展

思维，就是人脑对客观事物的自身属性，以及事物之间的内在联系形成的反映。人的思维从幼儿到成年，经历了一个循序渐进的过程，从初期的直觉思维，到形象思维导逻辑思维。思维与叙事能力之间有着密切的关系，思维能力决定了语言表达能力，同时语言表达也对思维能力的发展形成制约。在培养幼儿叙事的过程中，通过思维导图，在潜移默化中运用了演绎法、归纳法等思维方法，从而帮助幼儿更加清晰的思考事件内外的逻辑关系，从而在提升叙事能力的同时，促进了思维的发展。

结语

综上所述，在幼儿教学过程中，提升叙事能力具有重要的意义，思维导图的有效运用，能够让幼儿将思维可视化，加强幼儿的记忆、思考、分析，从而提升叙事能力；同时，创作和运用思维导图，也能够有效激发幼儿的叙事热情，此外，在其帮助下，学生的思维发展也得到了促进。

参考文献

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