以职业能力为导向的高职民航安全技术管理专业课程体系构建研究

钟科

【摘 要】随着民航运输业的快速发展，民航机场和民航企业对高职民航安全技术管理专业人才需求不断增长。根据高职民航安全技术管理专业人才培养目标，以职业能力为导向，确定职业岗位群，总结专业领域典型工作任务，构建专业课程体系。

【关键词】职业能力；民航安全技术管理；课程体系构建

中图分类号： V328-4；G712 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）19-0166-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.19.074

Research on curriculum system construction of vocational skills oriented Civil Aviation Safety Technology Management Specialty

ZHONG Ke

（Changsha aviation vocational and technical college，Changsha Hunan 410124，China）

【Abstract】With the rapid development of the civil aviation transportation industry，the demand for civil aviation safety and technology management professionals in civil aviation airports and civil aviation enterprises is increasing. According to the training goal of professional talents of civil aviation safety technology management in higher vocational education， professional ability oriented，professional post groups are determined， typical tasks of professional field are summarized， and professional curriculum system is constructed.

【Key words】Vocational ability；Technical management of civil aviation safety； Construction of curriculum system

随着经济的发展，居民收入水平的提高，我国民航运输业发展迅速，民航机场、民航企业对安检人员的需求急速增加，但同时对民航安检人员的技术技能要求也越来越高。隨着国际国内形势的不断变化，空防安全的风险和威胁无时不在，民航安全技术检查的根本职能是保证空防安全，严防劫机和炸机事件的发生，风险大、责任重。根据中国民航局发布的《2017 年民航行业发展统计公报》，2017年全国民航安检部门共检查旅客5.66亿人次，检查旅客托运行李3.19亿件次，检查航空货物（不含邮件、快件）4.43亿件次，检查邮件、快件1.99亿件次，处置编造虚假恐怖威胁信息非法干扰事件52起。为了满足民航机场及民航企业对安检人员的需求，众多高职院校开设了民航安全技术管理专业，但高职院校培养的专业人才与市场需求存在较大差异，研究以职业能力为导向的民航安全技术管理专业课程体系的构建，培养高素质技术技能型人才，是民航业发展的需要，也是高职院校民航安全技术管理专业建设的目标方向。

1 课程体系构建的思路

长沙航空职业技术学院民航安全技术管理专业已经有5年的招生历史，在5年的专业建设过程中，学院组建了由行业企业专家参与的专业建设委员会，初步构建了适应行业企业需求的专业课程体系，建设了一支专兼结合的双师素质教学团队，开发了基于旅客安全检查通道的校内安检实训室，开拓了长沙黄花国际机场、珠海金湾国际机场、广州白云国际机场等校外实训基地，专业建设取得了一定成效。由于专业开设时间不长，专业建设处于逐步发展完善阶段，专业课程体系建设仍有待于加强。在高职院校专业建设指导委员会的指导下，深入民航机场和民航企业调研，分析用人单位的人才需求，明确专业人才培养目标，分析学生职业面向岗位群，总结职业岗位的典型工作任务，分析其核心职业能力，构建专业课程体系。

2 课程体系构建

2.1 职业面向岗位（群）分析

通过调研，民航安全技术管理专业学生的职业岗位面向主要有民航安检员、候机隔离区安全监护员及飞机监护员，并将其细分为初始岗位（群）和发展岗位（群），如表1所示。

2.2 典型工作任务分析

根据民航安全技术管理专业的职业面向岗位（群），分析总结民航安检专业领域的典型工作任务。

2.2.1 安全检查员

维序岗位工作任务：根据旅客安检通道的过检人流，协助验证人员维持好旅客安检通道秩序；认真仔细观察待检乘机旅客动态，集中精力，注意观察是否存在可疑情况；提醒告知乘机旅客随身携带行李的体积重量规定，对旅客随身携带行李件数、体积、重量按规定要求进行把关，不符合要求的请其办理托运；协助查验旅客登机牌是否加盖验讫章。

前传岗位工作任务：告知和协助乘机旅客将随身携带的行李物品有序放置于X射线机的行李传送带上，维持好过检秩序；告知旅客掏出身上携带的生活物品并放置于检查托盘，然后将托盘放在X光机传送带进行X光机检查；引导旅客有秩序地通过安全门， 配合好人身检查员，掌握旅客通过安全门的速度；根据验证员的示意，使用手势通知X光机检查员和人身检查员需要进行重点检查的行李物品和对象。

证件检查岗位工作任务：控制好“一米黄线”，维持通道口秩序；认真查验乘机旅客的身份证件，仔细观察乘机旅客五官相貌特征与所持证件上的照片是否相符，查验乘机身份证件是否为有效证件，注意辨识涂改证件、伪造证件及冒名顶替证件，如果发现可疑情况，应对持证人进行仔细查问，进一步核实具体情况；扫描乘机旅客登机牌，将乘机旅客个人信息自动录入证件检查信息系统，核对乘机身份证件上的信息和登机牌上的相关信息是否一致；发现查控对象时要沉着冷静，按预定方案处置；乘机票证查验无误，在登机牌上加盖安检验讫章放行旅客。

人身检查岗位工作任务：将上岗信息录入信息管理系统，准备检查用的手持金属探测器和人身檢查台；测试安全门和手持金属探测器是否报警；对进行安全门检查的乘机旅客实施引导，维护旅客安检通道的过检秩序；按规定方法对乘机旅客放入托盘中的生活物品进行检查；根据安全门报警情况对乘机旅客实施人身检查；必要时请示领导由两名以上的同性别检查员实施严格检查；准确识别并根据有关规定正确处理违禁品；检查结束后退出信息管理系统，关闭手持金属探测器后放置在前传台上，同时将人身检查台整齐摆好。

开箱包检查岗位工作任务：对旅客行李实施开箱包手工检查，根据X光机操作员指示的位置，准确地排除疑点；对液态、胶状及粉末状物品进行重点检查，辨别不清的可利用液态物品检查仪及炸药、毒品探测仪进行测试；准确辨认和按照有关规定正确处理违禁品及危险品；协助旅客复原行李物品，并提醒旅客提取所有行李物品；疏导旅客尽快离开安检现场进入隔离区，维护现场秩序。

X射线机操作岗位工作任务：将上岗信息录入信息管理系统，输入个人的ID号和密码进入X光机操作平台，测试X光机是否正常工作；按正确方法操作X光机，通过监视器上的图像显示情况进行分析、判断，发现模糊难以判断性质的图像；发现行李内有可疑图像或者识别不清的图像时通知开包检查员实施手工检查或通知防爆人员进行防爆检测，并将需要开箱包的物品图像传输至信息管理系统开包电脑上；及时了解可疑物品的性质并根据实际情况作出相应的处理，对查出的违禁物品和限制物品及时报告并交领导处理。

2.2.2 飞机监护员

民用航空器监护岗位工作任务：根据机场航班动态，按时进入飞机监护岗位，做好飞机监护的准备工作；严格检查机场工作人员的控制区通行证件，密切注意周围动态，杜绝无关人员和车辆进入机场控制区，对机场工作人员携带的物品，应当查验是否经过安全技术检查，未经过安检的，禁止带上飞机乘机；旅客登机时，站立于登机通道旁，协助机组维护好旅客秩序，防止乘机旅客在登机期间与外界人员接触或传递有碍空防安全的危险品和违禁品，核查旅客登机牌是否加盖安检验讫章；在飞机关闭舱门准备滑行时，退至安全线以外，记载飞机号和起飞时间。

2.2.3 候机隔离区监护员

候机隔离区安全监控岗位工作任务：在候机隔离区安排巡视，并对隔离区重点部位进行实时监控，查找隔离区有无可疑人员和可疑物品，并确定可疑物品的性质和威胁程度，及时通知有关部门排除其危险性，保证安全；利用金属探测器清查监控区域内有无隐藏武器等金属性违禁物品，利用钟控定时装置探测器清查监控区内有无隐藏钟控定时爆炸装置；通过遥控监控区内的监控探头，搜索有无可疑人员及可疑物品滞留在监控区内，注意发现行迹可疑及频繁进出候机隔离区的人员；在旅客候机期间，加强对控制区重点部位的监控；当天航班结束后，对控制区重点部位进行清场，发现有无遗留旅客和可疑人员及其物品。

2.3 职业能力分析

以安全检查员国家职业标准为依据，分析职业面向岗位（群）的典型工作任务，归纳总结核心职业能力。

2.4 转换学习领域

遵循职业成长规律，将行动领域转换成为学习领域，构建基于职业能力导向的民航安全技术管理专业课程体系，课程体系分为3大模块，即专业基本能力课程模块、岗位能力课程模块、拓展能力课程模块。

3 课程体系实施保障

民航安全技术管理专业课程体系的构建，围绕专业人才培养目标，以职业能力为导向，对民航安检领域职业面向岗位群的典型工作任务进行分析，专业课程体系具有鲜明的特点。为了确保专业课程体系的科学有效实施，必须积极拓展与民航机场、民航企业校企合作的深度，校企共同开发基于真实工作岗位的理实一体教材，校企共建校外实习实训基地，满足学生顶岗实习、职业技能鉴定取证的需求，提高高职民航安全技术管理专业的人才培养水平和质量。

【参考文献】

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[2]彭金银，朱香瑾.构建基于高职高专光伏专业校企合作人才培养模式的动态课程体系探索[J].当代教育实践与教学研究.2017（12）.

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