陕西省普通高校民族传统体育教育现状及改革研究

2018-10-08李志翔白光斌刘建峰

体育世界(学术版) 2018年5期

李志翔白光斌刘建峰

1. 前言

1.1 选题依据

高校作为培养新世纪的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高素质的各级各类人才陈地，增强大学生的体育健身意识，养成体育锻炼的习惯，丰富文化生活，提高体质健康水平，促进身心和谐发展，是高校体育教育的重要目标之一。民族传统体育是高校体育课程内容之一，它的广泛开展可以拓宽高校体育教学的发展空间。而以健身为立足点，对开设一些具有生活气息的运动项目，让学生在运动中建立生活体育意识，养成终身体育锻炼的兴趣已成为当今学校体育教学改革的重要目标。在中国传统文化氛围中成长起来的民族传统体育项目，简单易学，经济适用，受场地、设备的限制较小，又具有健身、养性、愉悦、益智、竞技等多种功能，深受大众喜爱。民族传统体育项目的开展，对增强大学生的体育健身意识，养成体育锻炼的习惯，丰富文化娱乐生活，提高体质健康水平，促进身心和谐发展，具有积极的作用。

本研究就目前陕西省普通高校民族传统体育教育的现状、存在的问题、开展的基本形式等主要问题进行探讨，旨在为陕西省普通高校民族传统体育教育的进一步开展提供理论与实践方面的参考。

1.2 研究目的

民族传统体育是传统文化的一部分，是剖析体育起源和发展个阶段诸形态的活化石，是挖掘和创造新的体育项目和形式的源泉。放弃民族传统体育，就是放弃为丰富世界体育文化宝库作贡献。

高校体育为提高大学生综合素质服务，它的直接目标是提高大学生的身心健康水准。民族传统体育作为高校体育的重要组成部分，肩负着使大学生在提高身心健康的同时，继承和发扬中华民族宝贵的文化遗产。利用高校大力推广普及民族传统体育，有利于对民族传统文化的发掘、发展、改善，有利于中国民族传统文化的传承及普及，有利于世界了解中国民族传统文化，有利于高校体育内容的充实，有利于激发学生的热情和爱国主义思想。

3. 研究对象及方法

3.1 研究对象

本研究的对象为高校民族传统体育。调查对象为陕西省普通高校部分大学生。其调查学校范围按地域和类别分别从陕南、关中和陕北三个地区，抽取以下十所具有代表性的普通高校：西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、西安工程大学、咸阳师范学院、宝鸡文理学院、陕西师范大学、延安大学、陕西理工学院。分别对这十所学校的一、二年级上体育课的学生和三、四年级进行公共选修课的学生共400人，教师15人进行问卷调查。

3.2 研究方法

3.2.1 文献研究法

查阅与本研究有关的国内外文献资料，对与本研究有关的文献资料进行分析和利用，主要包括有关学校体育的资料及关于民族传统体育的有关资料。

3.2.2 实地调查法与个别访谈

本人针对本研究深入到学生中去，和学生进行交流，记录和整理与学生的访谈，从中收集学生对民族传统体育在高校中的开展状况的认识和需求。

3.2.3 问卷调查法

针对调查的对象，设计相应的问卷进行调查研究。针对被调查的对象学生，共计发放问卷400份，收回问卷392份，剔除无效问卷7份，得有效问卷385份，回收率在96.25%，达到社会学调查的标准和要求。发放教师调查问卷15份，回收15份，剔除无效问卷2份。问卷的设计主要分为几个部分：1)大学生的性别、民族等基本情况；2)大学生普遍练习的民族传统体育的项目情况；3)大学生喜爱民族传统体育的情况；4)陕西省普通高校开展的民族传统体育项目状况；5)陕西省普通高校民族传统体育协会及俱乐部情况

3.2.4 逻辑推理法

通过运用比较、分析、综合等逻辑学方法，就陕西省普通高校民族传统体育的现状、改革进程中存在的问题进行分析，并提出相应的建议。

3.2.5 数理统计法

对本研究中所收集的数据，在计算机上通过Excel和SPSS软件进行数理统计分析。

表1 开设民族传统体育项目情况表

4. 结果与分析

4.2 陕西省普通高校民族传统体育开展现状

4.2.1 陕西省普通高校民族传统体育开设状况及项目设置

陕西省普通高校开设民族传统体育项目调查情况，(见表1)

从表2中可以看出，太极拳和武术所占比例最大，分别占38%和37%。其它民俗娱乐类只占一小比例，说明陕西省普通高校开设民族传统体育以武术、太极拳为主，开设民俗娱乐类的项目很少，这与本人的实地调查吻合。

4.2.2 陕西省普通高校民族传统体育的开展形式

对陕西省十所普通高校的体育教师和部分学生进行问卷调查，了解开设民族传统体育项目的课堂教学、课外活动、训练比赛情况。4①课堂教学

教学形式与教学时数，可以有针对性地掌握开设此项课程的依据。陕西普通高校的民族传统体育课大部分以专项课、选修课、选项课的教学形式为主，也有部分学校正在尝试俱乐部式的体育教学形式，这是以学生的兴趣和项目分班，教师进行指导的教学形式。②教学形式

在被调查的10所大学的主管教学的体育教师中，赞成以必修课形式开设的有5人，占38.5%；赞成以选修课形式开设的有3人，占23%；赞成以两种形式开设的有5人，占38.5%(见表2)。

表2 大学体育教师赞成的民族传统体育开课形式统计表

③教学时数

经过调查访问，各高校都以必修课(专项课)和选修课的形式开设民族传统体育。开设必修课以专项为主，主要在大学一、二年级开设，时数一般在30∽36学时，即一学期，1∽4学期不定。选修课主要为大学三、四年级开设，时数一般为20∽28学时，在5∽8学期，一般实行学分制，考核通过得2个学分。

④课外活动

《体育法》规定学校应当组织多种形式的课外体育活动。《学校体育工作条例》规定：开展课外体育活动应当从实际情况出发，因地制宜，生动活泼。课外活动是体育教学的延续，也是学校体育工作评价的重要方面。

体育动机是推动体育行为主体的人们从事体育活动，并维持这些活动的主观原因和心理状态，它是人们对客观体育需要的主观反映。

大学生参加课外体育活动的动机不是单一的，而是多层次的。(见表3)。

表3 学生参加课外锻炼的动机

⑤训练比赛

早些年陕西高校有校际间的民族传统体育竞赛活动，比赛项目主要为散打、武术套路、太极拳，如西安石油大学、西安工程大学、西北大学等高校间的比赛活动，近几年由于各种原因，这种校际间的竞赛活动停止了。目前，部分高校有培训班或校训练队，如散打、太极拳、武术套路等项目。进行校内比赛，如西安交通大学、西安工程大学等，主要形式为教学比赛。

⑥协会状况

经过调查陕西省普通高校中有武术、太极拳、滑冰、腰鼓、摔跤、瑜伽、游泳、气功等民族传统体育协会。

在调查的大学里都有太极拳和武术协会。而这两个协会创建都比较早，一般在上世纪80年代基本已成立，有些学校的协会组织规模比较大，常年组织活动，每逢学校重大庆典(如，校庆、运动会开幕式)时大型演出，规模在400人左右，尤其以西安电子科技大学、西安交通大学的太极拳表演，西安理工大学的安塞腰鼓为代表。

4.3 陕西省普通高校民族传统体育教育的基本条件

教学基本条件主要从师资和设施两个方面进行调查，调查中发现师资和设施都不容乐观，如何整合现有的基本条件，充分利用现有资源，推进民族传统体育的发展意义重大。

4.3.1 师资状况

对十所高校的师资进行问卷调查，专项为民族传统体育的教师相对较少，是造成民族传统体育师资缺乏的根本原因，在专项为民族传统体育的教师中硕士以上学历和副高以上职称的比例更少。本次调查十所高校的体育教师为528人，其中硕士学位以上的119人，占22.5%；副高以上职称的174人，占32.9%；其中所有教师中专项为民族传统体育的教师有42人，占7.9%；在专项为民族传统体育的教师中硕士学位以上的13人，占2.5%；专项为民族传统体育的教师中副高以上职称的有20人，占3.7%(见图1)。

图1 教师学位及职称分布图

4.3.2 场馆设施状况

调查结果表明：陕西省普通高校体育教学物质资源的现状不容乐观，各种场馆缺乏的程度非常严重，与教育部本科教学评估中规定的器材配备目录相比，人均拥有量大大低于国家标准。标准田径场、篮球场、排球场、足球场和体育场馆等设施，这些维持体育教学秩序所必需的硬件设施，差额数量相当大。另外，像风雨操场、网球场、健身房、乒乓球馆等关系到大学体育教学和课外体育活动的场馆也严重匮乏。场馆设施的落后状况，不仅影响着现代体育项目的开展，对民族传统体育项目的发展也带来了不可估量的损失。