《第一次奋进》告诉我们什么？

邓建明

“第一句就被迷住了，这文笔仿佛诗人。”2018年春季学期开学不久，浙江宁波一个六年级学生的作文《第一次奋进》手写稿就在网上飞速传播，很多成年人都被这份纯真的感情打动，有人陷入深深的回忆：“想起了初中时候的自己，那时候看着那个女生，她的身上仿佛也带着光。”还有操心的叔叔阿姨们呼吁：“把他的座位调回去吧。”当然，更多的人是自愧不如……

如果这篇作文的著作权和真实性不存在任何问题，那么，在感叹其文笔老到、情感丰富、才华横溢的同时，作为一个教育工作者，你还想到些什么呢？

我首先想到的是，青春初期少年萌动的对异性的恋情绝不是洪水猛兽，而是纯真无邪、浑然天成的，绝无任何功利的成分和丝毫的情欲表现，它是早开的花，是青涩的果，是人性中最为美好的一束光，是值得我们所有人包括小作者珍视的。我们成人世界的种种惶恐担忧和严防死守，到底有无必要、有无效果呢？

其次，这份情感也是积极向上的。它最集中的表现就是促成了小作者的“奋进”：“两个月过去了，我改变了许多，我也不知道是为什么，只觉得我的心就像射进了一束光，那束光驱散了我心中的阴暗。我开始有了沉思的习惯，思考自己的过失，思考现在的自己，与未来的路”； 我“开始追随她，让自己和她一样优秀。我翻出了许多家中的书籍，一遍遍阅读，更重要的是修炼自己的耐性与气质，我坚持每天午后的冥想与夜晚的回忆，无论午时多忙，无论夜里几点上榻，从未间断；谈吐绝无不雅之词，行止绝无不正之举。我想让自己更强，也想让人们知道我强”。

再次，我们能感受到，这份情感来得真挚、刚烈而无助。因为太真太纯太强烈，也就特别容易破碎，特别容易造成精神伤害——伤害自己或别人。仅仅是教师一次常规的调换座位，竟让小作者产生了强烈的情绪波动：“我还可以见到她，所以这还不是传统意义上的离别。但我已再无与她交谈的勇气，在我的意识深处，我已经永远无法和她接触。” “我被调走了。我有些失魂落魄了，就像一个在黑暗里失去火光的宿营者，被阴暗吞噬。”如果还有其他更为不利的情况发生，这位小作者还能承受得起吗？

与此同时，我想得更多的还是这位小作者恋情过早萌动的根源问题。一方面，我们承认这種恋情是纯真无邪的，也对小作者的心理和行为产生了非常积极的影响，促使他完成了“第一次奋进”；但同时，我们也应理性地看到，这种恋情毕竟有其扭曲的、令人酸楚的一面。有心理学研究表明，早恋往往是特殊人际环境的产物。从主观层面上看，小作者是一个内心孤独、极不自信的小学生。他在文中写道：“我在班上其实没有更熟悉的人。我在班上就像一个人记忆中的被遗忘的角落，没有人搭理我，陪伴我的只有窗外的云。”“反观自己，我几乎是她的反面：不努力，心理阴暗。”从客观层面看，这位孤独、不自信的小学生缺乏应有的社会支持，作文中没有提到家长的关爱、教师的引导和同学朋友的帮助，也感受不到丝毫集体生活的温馨。即使是这样一份美好的恋情，也只是默默的单恋，无法表白，没有人懂得，也不可能有任何结果。这一切，对一个六年级的孩子来说无疑是生命中无法承受的重。

好在，这个孤独的男孩还有一个宣泄情感的渠道，那就是写作。写作及其成功给了他自尊与自信，给了他些许的乐观与愉悦。我想，这篇作文是小作者的心灵独白，是写给自己看的，他只想述说、宣泄，无意于把这份珍贵的情感公诸于众，以引来更多成人的点赞与唏嘘。可遗憾的是，这篇作文被晒出，小作者敏感的内心平白无故遭受了一次无情的围观与撕扯。只是事已至此，只能希望他的老师、家长、同学和社会就此止步、高抬贵手，不再把他作为一个小小神童和情种到处传扬、广为炒作，更不要对他今后的学习生活造成更大的干扰。一个六年级的孩子应当在和谐、温馨的人际环境中自然健康地长大，过上普通人恬静自然的生活。毕竟，任何父母都不会希望自己的儿女成为一个病态的才子吧。