浅析美国高校办学理念及启示

黄羽龙 王坤奇 徐昊桢

摘要：办学理念是现阶段高校治学的主要研究内容。本文介绍了美国著名高校的办学理念，分析了每个学校的办学特色，提出了这些思想方法给我国高校办学的启示。

关键词：办学理念；美国高校；启示

习近平总书记指出，“当前我国比历史上任何一个时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才”。而院校是培养人才的摇篮，在新的历史条件下如何培养优秀的人才是我国高校当前面临的最重要的任务。为此可以考察借鉴世界上教育最成功的国家之一—美国，学习美国高校是怎样办学育人的，以期为我国的院校提供一个有效的参考。

一、美国高校的办学理念

（一）培养道德素质

美国著名的教育学家艾伦布鲁斯曾经写过一本书，名为《走向封闭的美国精神》，其中提到：“学生接受教育的目的，不是让他们成为学者，而是为他们提供开发的美化教育”。可见在美国的高校办学思想中，培养道德素质是教育问题的核心。美国最著名的西点军校，因为培养了大量的美军将官而闻名于世，被称为“美国将军的摇篮”，西点军校的荣誉准则是“每个学员决不说谎、欺骗或者偷盗，也决不容忍此类行为”，在谈到西点培养人才的关键性问题时，其校友会主席汤普森说：“任何一个人，当他仔细思考军校领袖们必须准备好承担的责任时，可以看出事情的核心和重点并不是教育技术和训练，而关键的是品格”。可见，西点军校的办学思想是注重培养学生的遵纪守法、诚实可靠、雷厉风行等军人特有的气质。

（二）培养领导能力

美国的一流大学和学院，几乎无一例外地将培养各领域的领导人才作为其追求卓越的目标之一。哈佛大学的办学理念一直在随着时代的变迁而进行着改变，但无论是从英才教育思想还是从核心课程改革来看，其始终坚持着要把学生培养成社会精英和领袖的目标。耶鲁大学的办学理念中最突出的特点是致力于领导人才的培养，这种培养具备领导者素质的青年人才的思想就是为了教育所有的学生能够依靠所学的知识在未来的社会上大有所为。

（三）服务社会

美国南卡罗来纳大学提出：“大学的另一个办学理念是为其社会、国家、民族、世界等方面的公共卫生、教育、社会问题、经济发展和家庭支持系统服务”。斯坦福大学的卡斯帕尔校长也明确提出：“大学是公共服务机构，参与到大学中是我所知的最高尚和尊贵的一种公共服务形式，所有的学生都将通过大学提供的教育进而为公众提供更大利益的服务”。可见，学以致用、为民服务亦是多所大学的重要办学思想。

二、美国办学思想的特色分析

（一）以道德教育为根本

十年树木，百年树人。道德品质是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂。随着社会的不断发展和进步，德育教育也被上升到了一個新的高度，德育教育的好坏，关系影响着学生未来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教育，加强德育教育，对学生未来的发展有着不可或缺的重要性。

（二）以专业学习为重点

当今社会的分工不断细化，专业能力的要求不断提升，与此同时，社会的竞争也在不断加剧，一个人要想适应社会，就必须具有可用于实践、并能在实践中创造价值的专业技能，所以无论何时，专业课程的学习是大学教育的主体部分，不可或缺。

（三）以服务社会为目标

院校办学的目标是致力于培养可以发起和响应变化的人，他们的批判性和伦理性思维能够使学生从不同角度看清别人无法看到的情景，并提出解决方案，给全社会带来进步。

三、美国办学思想给我国高校带来的启示

（一）创立学校荣誉体系

美国部分高校通过建立荣誉体系，促进了学生的自治，减少了很多不名誉行为的出现，让学生生活在了一个信任与被信任的氛围中，感受着来自这所大学的独特文化氛围，协助师生建立互相信任、彼此尊重的观念，这对我国高校铸造诚信精神颇具借鉴意义。我国高校提倡的建立诚信制度就是荣誉体系的一种表现形式，就是要营造大学校园的诚信氛围，培养大学生的诚信观念。我们要借鉴美国高校荣誉体系的成功经验，进一步强化诚信制度建设，构建大学生诚信道德体系。

（二）进行领导能力训练

培养民主社会的公民和负责的领导者是美国高校的重要任务，我国在全面建成小康社会的关键时期，也需要培养一支政治坚定、能力过硬、奋发有为的执政骨干队伍，这样的队伍必须通过多种领导能力训练达到。

（三）丰富社会实践

社会实践是高校办学教育的重要环节，社会实践活动能够促进知识、技能与价值观的发展，提高学生服务于社会的意识，这是一种基本的教育方式与学习方法。我国高校科研思考借鉴美国服务型学习活动的特点，提高学生社会实践活动的制度化、专业化、生活化和学生主体性。

办学思想是一所学校的灵魂所在，而且会渗透至学校工作、学习、生活的方方面面，认真研究办学育人的方式方法，有利于唤起师生校园共同体的意识，强化学校教育提倡的公共价值。