试析远程教育的特点及其对党校教育的作用

王永刚

摘要：随着网络技术的不断发展，远程教育已成为学习充电的重要手段之一。远程教育是成人教育学历中的一种，它有别于传统的教学模式，运用电视及网络等传播媒介进行教学，打破了时空的限制，有助于学习者充分利用业余时间进修。远程教育对于未来构建学习型社会具有非常深远的意义，本文将着重分析远程教育的特点及其在党校教育中的作用。

关键词：远程教育；特点；党校；学习

如今，蓬勃发展的互联网技术被应用于现代生活的方方面面，在此大背景下远程教育应运而生，得到了广泛的应用，在教育领域所发挥的作用越来越重要。随着远程教育方式的认可度逐渐升高，会对党校教育产生哪些深远影响呢？

一、积极建设远程教育数据库

远程教育是社会现代化的表现，以网络科技为基础，积极进行远程教育工作的建设。以落实中央党校信息化建设规划为目标，整合优秀教育资源、丰富教材内容、提高教学质量、扩大教育规模、增加教育投入，满足学员对多样化知识的需求，实现教师与学员之间的顺畅沟通。从党校学科建设的实际出发，秉持着以专业指导寻求发展的教育理念，大力挖掘和完善相关资料库。其主要目标有：

（一）加深对相关前沿理论知识的理解

捕捉热点新闻，随时掌握社会动向，通过文章、视频、音频等多种形式进行全方位学习，深度理解会议及报告所传达的精神。

（二）充分利用网络平台资源，搜集相关资料

搜集优质资料，尤其是知名院校、精品课程、学术交流会议等视频资料[1]。开发各大高校视频资源引入渠道，加强完善公开课程资源建设，实现教学和教研质量稳步提升的目标。

（三）满足学员个性化需求

学员的学习需求多种多样，这就对建设远程教育数据库提出了更高的要求，不仅要涵盖社会、法律、经济、文化、艺术、政治等众多方面，还要通过广泛的资源贮备，满足学员的个性化需求，帮助他们提升自身的综合素养。

（四）结合党校教育特色

对于凸显党的方针政策的视音频资料，要进行专门性的整理与收藏，在党的正确领导下为广大党员提供知识交流平台[2]。党校远程教育数据库的建立，能够帮助党校教育培训工作更进一步，并且在函授工作与干部轮训中发挥重要作用。因此，远程教育资源库的建立要努力结合党校教育特色。

二、远程教育所具备的特点

（一）多媒体化

多媒体一般通俗理解为多种媒体的综合，英文单词是Multimedia。多媒体技术被认为是现代信息技术领域发展最快、最活跃的技术，凭借发达的信息网络，实现全球化的信息资源共享，在咨询、服务、教育、通信、金融、医疗等诸多方面得到了广泛的应用。

（二）网络化

信息处理技术的发展推动着教育的发展，信息处理技术的每一次飞跃，都带来了教育事业的突飞猛进[3]。

（三）智能化

智能化是现代科学的产物，综合性强，它可以模拟人的行为模式以及思考过程，从而拥有感官、语言、推理、学习等高级能力。运用先进的技术通过对知识的梳理与分析获得问题的答案，开发出了计算机智能辅助教学系统，其中包括“教学决策”、“学生模型”和“自然语言接口”三大模块。“教学决策”模块用于完成逻辑推理，“学生模型”模块用于了解学生的认知结构。几大模块相互协作，使其具备了与人类优秀教师相媲美的能力。

（四）内外环境的相互作用

远程教育虽然是通过网络进行传播，但也是社会中真实存在的实体，除了内部正常运营之外，与外部环境的密切联系也是必不可少的[4]。从知识产生的层面来看，远程教育机构的知识储备既来源于内部环境，也来源于外部环境，并且内外部环境相互作用，同时对远程教育机构产生影响。外部环境遇到的问题可以运用内部环境产生的知识解决，外部环境的改变也会促使内部环境产生新的知识，彼此间形成一个良性循环。远程教育机构可以通过综合管理内外部环境所产生的知识，促使自身不断发展壮大。

三、远程教育对党校教育产生的作用

（一）远程教育为党校建立学习型党组织提供肥沃土壤

作为党员，要想深刻掌握党中央的方针政策，就离不开党校对党员们的教育与培训。远程教育在党校教育中的推行，加快了学习型党组织的建立。通过远程教育的方式，可以让每一位党员紧跟国家政策方针，学习前沿理论，利用业余时间提高自己的专业素养。远程教育的学习热潮，充分的调动起了广大党员的学习积极性，使越来越多的党员加入其中。远程教育的庞大知识库，为党员们提供了肥沃的土壤，让他们可以根据自己的专业、兴趣自由学习，全方位发展。

（二）远程教育开放性的教学模式为学习提供更多便利

更加宽松便捷的学习环境是党校远程教育的主要优势，利用发达的信息技术，远程教育可以进行资源共享，打破时间和空间的限制，实现开放性教学，可以让每个人自由选择时间、地点进行学习，合理安排空余时间达到接受培训的目的。

（三）党校远程教育提高教学质量

党校培训是党员干部提升自身素养的重要渠道，作为政府工作部门，党校教育的质量非常重要。以前，党员领导干部的培训，需要通过传统课堂授课的方式，参加培训的党员需要空出白天工作时间用来学习，有的学员要耽误自己的工作参加学习，而有的学员则会因为工作安排不开而不能参加学习，不仅严重影响了教学效果，也降低了黨员领导干部的工作效率[5]。党校远程教育的独特方式，让学习时间变得更加灵活，学员可以自己掌控，既不影响工作，也保证了教学质量。

结束语：

党校远程教育系统的建立，必然会在党员领导干部教育事业中发挥重大作用。通过科学、新颖的教育方式为我国培养出既精通理论，又具备实战经验的优秀党员干部队伍，在未来不遗余力的为我国改革开放和现代化建设奋勇拼搏。

参考文献：

[1]王玉龙.远程教育的特点及其对党校教育的作用[J].读与写（上，下旬），2016，13（9）：356

[2]阿莎·坎瓦尔，郭可慧（译）.开放远程教育未来领导力与创新[J].开放教育研究，2016，22（6）：16-20

[3]冯立国.远程教育教师网络研修项目的设计与实施[J].中国远程教育（综合版），2017（8）：64-71

[4]龙世荣，赵学孔，岑磊等.远程教育成人学习效果的系统评价[J].成人教育，2017，37（12）：38-40

[5]韦建光.浅析新形势下党校教育的创新[J].未来英才，2017（19）：250