广州版小学英语五年级下册M4 Travel U7 We will go by train课程例析

刘 尹

广州市海珠区龙潭小学 广东广州 510315

[教学内容分析]

本节课是M4 Unit7的第一课时，Let’s talk部分，本课时的主要学习任务是学生能围绕Travel这个话题，复习已学知识，学习新的交通工具、地点，及掌握巩固Where、How、When、What四种句型的问答，在此基础上理解课文大意，最后达到能够连贯谈论旅行计划的目标。在教学中应努力给学生创设生动且较真实的情景，以旅游话题进一步拓展孩子的视野，激发孩子对英语学习的兴趣，大胆展现自己。

[学情分析]

在课堂中，除了给予孩子生动的学习氛围（游戏，竞赛）外也应注重培养孩子听、说、读的能力，教授其处理文本的技巧方法，并在课堂中渗透相应的文化知识，进一步提高学生英语学科核心素养。

[教学目标]

（一）语言知识目标

1、能够听说、认读单词：by、train、taxi、leave、exciting、valley、island。

2、能够巩固运用句型并回答：Where are you going？How w illyou go there？

Whenw illyou leave？ Whatw illyou do？

3、理解课文大意。

（二）语言技能目标

1、能在情景中理解对话内容。

2、能在话题教学模式下运用所学句型连贯说话。

（三）学习策略目标

1、学习迁移策略，提高学生学习效率。

2、情景性学习策略。

3、任务型学习。

（四）情感态度目标

通过本课学习，能积极参与课堂教活动，能运用英语进行口语交际，增强学习英语的兴趣和自信心。

（五）文化意识目标

通过不同景点的介绍，让学生学会表达旅游计划，同时也学会欣赏各地美景。

[教学重难点]

1、将来时w ill、begoing to在句式中的运用，运用句型在话题中进行连贯说话。

2、掌握 what、where、how、when 四种问句及回答。

[教学过程]

一、Warm up

1、Play a game.

游戏复习日期的表达，日期都是假期，引出holiday，利用句子“Holiday is very exciting.”呈现新词：exciting。

2、Free talk and play a choosing game.

围绕问题“Whatare you going to do for the May Day holiday？”让孩子谈论他们在快到来的五一假期将会做的事情，复习Iam going to do…及有关活动的动词词组。

在黑板上贴出What关键词。

3、引出课题：“travel”。

教学目的：活跃课堂气氛，复习旧知，为之后的学习做铺垫。

二、Pre-task

1、Free talk：

Prepared questions:Do you love travelling?Who loves travelling?

抛出问题：

Where have you been in China？ When did you go？ How did you go there？

在黑板贴出Where、When、How这三个关键词。注意：以上问题都是过去时态，引导孩子只需简答这三个问题。

2、引导学生make travelplan，呈现问句：

Whereareyou going？ Whenw illyou leave？ How w illyou go there？ Whatw illyou do？

师-生/生-生 问答。

3、创设情境:老师去ABC travelagency报了一个旅行团，让孩子们问老师五一假期准备去哪里旅游。S：Where are you going？ S：Whenw illyou leave？

S：How w illyou go there？ S：Whatw illyou do there？

教学目的：利用这个free talk让孩子回忆他们曾经去过的旅游景点，激活他们原有的知识储备，为下面的连贯说话做准备。

三、While-task

创设情境：Ben也为他的假期制定了旅行计划，他正在与同学谈论他的旅行计划，让我们也一起看看吧。

1、看金太阳视频，初步感知课文。

2、课文学习：阅读文章找出关键信息点，填写task1的表格。

3、学生跟读文章-小组分角色朗读课文。

4、用表格引导学生尝试复述Ben的旅行计划。

四、Post-task

创设情境：老师从ABC travelagency拿了很多旅游团宣传单，发给孩子让他们自主选择想去的线路。

1、指导孩子在表格上写下自己的旅行计划。

2、Makeasurvey.孩子需用以下问句调查别的同学的旅行计划。

师-生示范，生-生操练。

A:Where______________?B:__________________.

A:That’sgood.How_________?B:_____________.

A:What________________?B:_______________.

A:When________________?B:_______________.

3、Choose 1-2 students to present.

上台的孩子需要讲自己的旅行计划和他/她调查的其中一位同学的旅行计划。

4、老师从ABC travelagency里拿到了一些免费旅行劵，给课堂积极发言的同学抽奖的机会，其他学生问抽到奖的学生他（她）的旅行是什么。

教学目的：1、引导孩子在情境下用学过的句型连贯说话。2、用抽取旅行大奖的方式帮助孩子梳理这节课的重点句子及回答。

五、板书