浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

吴勇

摘要：课外阅读是学生积累写作素材、提升写作涵养的重要途径，因此小学语文作文教学重视学生课外阅读能力的培养，有助于提高作文教学的效率，帮助学生开拓写作视野，从而提高学生的写作能力。但是，在以往的小学语文作文教学中，老师普遍重视写作手法及技巧的教学，忽视了课外阅读的重要性。因此，为了推进小学语文作文教学的开展，本文将结合前人的教学经验，针对现阶段小学语文作文教学中存在的问题，提出一些解决的意见。

关键词：小学语文；作文教学；课外阅读；重要性

一、前言

写作是小学生应该具备和掌握的一项能力，同时也是小学语文教学的重点和难点内容。一直以来，老师都比较重视培养学生的写作技巧和表现手法。在课堂上，老师给予学生课外阅读的时间比较少，一般要求学生进行课后的阅读。同时，因为课堂作文教学的时间有限，老师可以引入的课外阅读案例也比较有限，这样不利于学生开拓写作的视野、积累写作的经验。当前，我们需要重视学生课外阅读能力的培养，借助多种有效的方式和途径帮助学生做好课外阅读工作，让学生从课外阅读中吸取丰富的写作素材，学会借鉴他人优秀的写作手法和经验，从而提高自身的作文写作水平[1]。下面本文通过具体的作文题目，对如何增强学生的课外阅读能力做相关的分析和研究。

二、关于加强课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究

小学生还处于智力发展的阶段，他们生活的经验不足、认知的事物也有限。这时课外阅读能够帮助学生增长见识、开拓写作的视野，并从中积累不同类型文章的写作手法和技巧，从而培养学生良好的写作素养。因此，对于小学生来说课外阅读能力的培养十分重要和关键。如果老师只重视学生写作技巧和手法的学习，没有督促和指导学生做好课外阅读工作，那么作文教学也只会取得事倍功半的效果。所以，当前我们需要重视课外阅读工作的开展，帮助学生完成和做好课外阅读工作，从而提高学生的课外阅读水平，为作文写作积累有用的素材和经验。本文将以《我的家乡》作文题目为例，对课外阅读的开展做以下几点分析。

（一）结合作文教学内容收集课外阅读素材

当前课外阅读的书籍和资料非常丰富，如何选择出适合学生写作的课外阅读资料非常重要。通常小学生不会主动查阅课外阅读书籍，而且他們也不懂得哪些书籍适合用来参考写作，这时就需要老师和家长共同来帮助学生收集有用的课外阅读书籍，让学生能够从课外阅读资料中积累丰富的写作素材。

以《我的家乡》作文教学为例，学生可以写家乡的自然风光，也可以写家乡的自然景物或者名胜古迹等，只要是学生感兴趣的、印象最深的地方，学生都可以进行写作。围绕此作文题目，老师可以借助发达的网络技术，在网上收集一些描写自然风光、名胜古迹的书籍或者资料。然后，老师可以将相关资料整合成电子文档或者打印出来，以供学生阅读和参考。

另外，老师可以将准备上课的作文题目发送给学生的家长，学生家长也可以在家里帮忙收集一些景物、风光以及名胜古迹的文章，并督促学生阅读和学习。老师也可以将自己收集到的资料发送给学生家长，要求家长监督好学生的阅读工作。通过老师和家长双方面的努力，可以有效的帮助学生提高课外阅读的能力。

（二）督促和指导学生做好课外阅读笔记

老师除了帮助学生积累有价值的课外读物外，还需要采取正确的手段来指导学生做好读书笔记，这样才能帮助学生真正领会读物的内容，从而积累写作的素材和手法，为作文写作打下坚实的基础。以往学生进行课外阅读主要是完成老师布置的作业，并没有深入地分析和总结课外阅读资料中的知识，降低了课外阅读的效果。因此，当前我们需要帮助学生做好读书笔记，包括词汇、表现手法、文章情感的理解和学习记录等。

接着上述《我的家乡》作文教学为例，老师安排相关的课外阅读任务之后，必须与学生家长取得有效的联系，共同帮助学生理解和掌握课外阅读的内容。因为课堂的作文教学时间是有限的，老师不可能花费大量的时间来帮助学生理解和学习课外阅读文章，所以老师需要与学生家长取得联系，从家长那里及时了解到学生的课外阅读情况。比如，老师布置相关的自然景物、名胜古迹等课外阅读内容之后，标注出文章中的重点词汇和表现手法，让学生能够深入学习和掌握课外阅读中的重点内容，然后做好相关分析和记录工作。同时，老师可以建立一个班级家长QQ群，老师定期与家长沟通，以从家长那里收集一些学生的学习情况。对于学生存在的学习问题，家长可以及时反应给老师，老师也可以立即解决学生的问题，从而完成各项读书笔记的记录。

（三）重视学生课外阅读知识的实践和应用

学生进行有效的课外阅读之后，需要学会运用课外读物中的表现手法来完成写作，以将自己观察到的事物、想要表达的想法合理地表达出来，这样才算真正把握课外阅读的内容[2]。因此，老师需要根据课外阅读资料中涉及到的写作技巧，让学生学会模仿和创作，从而加深对知识的理解和把握。

比如，《我的家乡》写作中，有些学生喜欢写自然景物，如花草树木、青山绿水等。学生想要写好家乡的自然景物，就必须认真学习和借鉴课外阅读资料中的景物描写方法和修辞手法，这样才能将自然景物生动形象地表现出来。

老师可以将课外阅读资料中的优美词句摘录出来，在课堂上分析这些词句运用了哪些修辞手法和表现手法等。如“又红又大的苹果就像害羞的小姑娘”，“在山下，有的孩子滑雪，有的堆雪人，有的打雪仗……”等句子，这些句子有的运用了比喻和拟人的修辞手法，有的运用了排比句的表现方式。老师通过分析这些句式之后，可以要求学生发挥自己的想象能力，运用已经学过的字词来模仿上述的句子。学生经过一定的实践和锻炼之后，可以掌握更多的表现手法和方式，这样有利于学生运用正确的修辞手法来创作文章，让文章更加的精美。

三、结语

综上所述，课外阅读对提高小学语文作文教学效率起到积极的作用。课外阅读具有丰富的写作素材，同时也包含了各种写作技巧和手法。因此，对小学生来说，课外阅读工作的开展具有非常重要的意义，它是学生开拓写作思维、提高写作水平的重要途径。所以，当前小学语文作文教学需要重视课外阅读工作的安排和实践，从而帮助学生做好相关的课外阅读工作。

参考文献：

[1]田海清. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J]. 读写算：教师版， 2016，2（10）：103-104.

[2]王玉梅. 浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2017，11（36）：169-170.